小學語文教學中的情感教育的實施策略分析

徐斌

摘要：小學語文的教學要充分考慮到小學生的心理特點和身體特征，采取切實可行的教學策略，提高小學語文的教學效率，實現小學生語文核心素養的提升。情感教育能夠有效拉進學生與教師之間的關系，加強認識過程與意志過程的連接，促進教學質量和教學效率的提高，實現素質教育的目的。本文通過對在小學語文教學中實施情感教育的意義進行分析，提出實施情感教育的具體措施，希望對促進小學語文教學效率的提升，實現小學生全面發展做出積極貢獻。

關鍵詞：小學語文;教學;情感教育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

在小學語文教學中實施情感教育，有利于提高學生的學習興趣，教師在進行情感教育的時候要注意因材施教，針對學生不同的特點積極開展小學語文的情感教育，實現教學質量的提高。同時在具體的教學過程中，教師也要注意根據學生的反饋，積極采取應對的措施，提高解決問題的效率，為學生及時解答生活、學習中遇到的困難。從而有效提升學生的綜合素質與水平，實現學生的全面發展，滿足當前素質教學改革的要求。

一、小學語文教學中實施情感教育的意義

傳統小學語文的教學過程中，教師往往忽略了學生的自身感受，只是將知識硬性的傳輸到學生的頭腦中，沒有充分體現學生在學習中的地位和作用。導致學生只知其然不知其所以然，忽略了學生作為學習的主體，是有著獨立個性、鮮活情感的個體。而實施情感教育能夠有效的提升學生在學習中的主體地位，將學生在學習中的作用放大。素質教育的目標就是要培養有思想、有能力、有知識的學生，而不是同工廠生產產品一般千篇一律，沒有新意沒有創新。學生對語文的學習有一定的真實情感后，就會轉化為學習的動力，培養出高度熱愛語文學習的熱情，從而為學生語文核心素養的建立提供堅實的基礎和鋪墊。這也有助于教師提高語文課堂的教學效率，提升學生的語文學習效果。由于小學生活潑好動，不能很好的控制自己，并且小學語文的學習對于學生來講，本身是枯燥乏味的，容易讓學生產生厭惡心理。情感教育的實施能夠很好的解決這個問題，幫助學生在心理上建立與語文的聯系，讓學生保持高度的熱情進行語文的學習，達到事半功倍的效果，有效提高了小學語文的學習效率[1]。

二、小學語文教學中情感教育的實施策略

1.加強學生對于語文的認識

語文是一門基礎且非常重要的學科，它是一門工具型課程，教師應讓學生充分了解學習語文對他們的未來學習、生活和工作的幫助。特別是現代社會已經成為高科技信息發展的社會，大量信息的處理需要語文相關知識做支撐。因此，掌握必要的語文知識和方法是現代人才的基本素質要求之一。同時語文的教學質量在素質教育中極為重要，作為學校教育的主要學科，語文一直是小學階段的重要科目，因此教師要讓學生充分認識到這一點，從而更加認真的進行語文學習[2]。

2.運用游戲導入法加強小學語文情感教育

小學生由于年齡較小，天性好動，教師可以運用游戲導入的方式，加強小學語文情感教育。游戲的過程能夠有效拉進學生與語文學習之間的距離，使學生在心底產生對語文良好的情感，有效提升學習效率。通過游戲的方式，也有效提高了學生的學習熱情，更加熱愛語文，培養了學生對于語文學習的情感，由之前的死記硬背到現在的在快樂中學習。有效轉變了學生在學習中的地位，發揮了學生作為學習主體的主觀能動性，提升了語文教學質量。但是在語文教學中。游戲的方式和程度要適當，不能只追求游戲的樂趣而忽略了教學內容，要富教于樂，時刻以教學作為游戲的根本出發點和落腳點。例如，課前教師可以組織學生進行擊鼓傳花的游戲，以提高學生的學習興趣，提高學生的學習效率。

3.運用幽默教學法加強小學語文情感教育

幽默是現代課堂教學中必不可少的，小學生最喜歡幽默的語文老師，因為語文本身是一個相對枯燥無聊的科目，幽默的語文老師可以為語文的課堂教學增添樂趣。幽默在教學方法上有其自身的特點，它必須滿足教學的需求，以使幽默出現在教學的最佳時機，成為語文教學中必不可少的潤滑劑和推動劑，并為學生創造積極的學習氛圍。幽默教學法以其聰明的智慧、廣博的知識、敏銳的視野、良好的自我完善、輕松的心情和幽默的內在魅力，以無法抗拒的喜悅和情感感染學生，并不斷增加藝術才能，使學生增加對語文的情感。例如，教師可以利用聯想的方式，準確地判斷和揭示隱藏在其中的幽默元素，使學生理解和掌握相應的語文知識[3]。

結論

綜上所述，情感教育作為小學語文教學中必不可少的組成部分，是素質教育和新課程教學改革的要求，小學語文教師要加強情感教育的重視，采取有效措施，運用游戲導入、幽默教學等方式，提高小學生對于語文的情感。使學生產生對語文學習的強烈情趣和熱情，從而更好的進行語文知識的學習，達到素質教育的目標，有效培養學生的語文核心素養，為學生的全面發展和進步打下堅實的基礎和鋪墊，促進學生綜合素質的提高。

參考文獻

[1]袁佳佳.小學音樂教學中如何有效實施情感教育[J].北方音樂，2017（13）：35-37.

[2]王紅梅.新課改下情感教育在小學語文教學中的應用[J]. 名師在線，2018（22）：86-87.

[3]孔媛.淺談小學語文教學中的情感教育[J].學周刊，2017（11）：217-218.