關(guān)于紅色文化融入幼兒園活動(dòng)的實(shí)踐研究

尹小花

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)達(dá)，我們的物質(zhì)生活質(zhì)量得到了大大的提升，但是精神層面卻沒有與之得到同步發(fā)展，特別是幼兒園的孩子，年齡小，生活在新時(shí)代，沒有經(jīng)歷過革命時(shí)期的艱苦生活，對于現(xiàn)在幸福生活的來之不易沒有切身的體會(huì)。而做好紅色文化的宣傳與滲透正好能彌補(bǔ)這方面的缺失。

一、紅色文化的內(nèi)涵與價(jià)值

紅色文化資源是中國老一輩人民在長期斗爭、建設(shè)、改造中產(chǎn)生的先進(jìn)文化，代表了堅(jiān)定不移的信念、無所懼的勇氣、勇往直前的態(tài)度、萬眾一心的偉大精神。紅色文化資源中沉淀著黨帶領(lǐng)全國人民革命斗爭和建設(shè)社會(huì)主義的各種重要精神，折射出革命前輩的志向、信念和愛國主義之情，它豐富了中華民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵精義，引領(lǐng)著中華民族傳統(tǒng)文化的前進(jìn)方向。

二、紅色文化融入幼兒園活動(dòng)的策略

（一）巧用本土資源

后塍境內(nèi)有著光榮的革命傳統(tǒng)，最突出的是學(xué)田圩人茅學(xué)勤組織領(lǐng)導(dǎo)的名震沙洲革命斗爭史的后塍四次暴動(dòng)，有后塍農(nóng)民暴動(dòng)紀(jì)念地——學(xué)勤廣場。后塍周邊也有著豐富的紅色遺產(chǎn)資源，如香山烈士園、雙山島戰(zhàn)役紀(jì)念碑等等。

這些優(yōu)質(zhì)的紅色教學(xué)資源環(huán)境為紅色文化教育和幼兒園教學(xué)活動(dòng)的有效融合創(chuàng)造了良好的條件，而優(yōu)秀的紅色教學(xué)環(huán)境又可以使孩子們形成強(qiáng)烈代入情感，從而更樂于投入到教學(xué)活動(dòng)中。教師要在身邊發(fā)現(xiàn)紅色教育，擴(kuò)大孩子的教學(xué)空間，合理的利用本地紅色文化教學(xué)資源。

（二）從教師自身出發(fā)，學(xué)習(xí)紅色文化精神

老師是孩子學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者，要讓紅色文化滲透到幼兒園活動(dòng)，首先要增強(qiáng)老師的紅色精神，使老師內(nèi)化紅色精神，老師首先要對紅色文化加以廣泛認(rèn)識，通過了解孩子的年齡特征和興趣點(diǎn)及其發(fā)展要求，通過豐富紅色活動(dòng)形式，并結(jié)合孩子感興趣的游戲形式引領(lǐng)孩子認(rèn)識紅色文化，建立科學(xué)細(xì)致而靈活的紅色文化教學(xué)計(jì)劃，通過聚集優(yōu)質(zhì)的骨干教師建立紅色文化課程小組，不斷的通過實(shí)踐活動(dòng)加以改進(jìn)是發(fā)展紅色文化教育的關(guān)鍵一步。在幼兒園開展有關(guān)紅色文化的教學(xué)是非常有必要的，老師必須從自己的實(shí)際中去探索和完善將紅色文化傳播給孩子們的有效方式，使孩子們能對紅色文化更加感興趣，能更多的掌握紅色常識，從而了解紅色文化、中華傳統(tǒng)文化以及新時(shí)期的社會(huì)主義核心價(jià)值。

三、后塍幼兒園紅色文化融入幼兒園活動(dòng)的實(shí)踐

主題活動(dòng)探究活動(dòng)，能更積極促進(jìn)孩子的發(fā)展。后塍幼兒園通過利用本地紅色文化遺址、整理本地中國紅色文化精粹、傳播本地中國紅色人文事跡、發(fā)掘本地中國紅色題材戶外體育游戲等方法，調(diào)動(dòng)了孩子們探索本地中國紅色文化的積極性。并通過主題方面的探索活動(dòng)，更合理的運(yùn)用了本地中國紅色人文資源。

A.清明節(jié)。通過走訪烈士后代并且邀請革命烈士后代來園講述革命烈士的故事，讓幼兒對過世的先人有了更深層次的了解，在緬懷先輩的情懷中激發(fā)幼兒的愛國主義熱情。參觀茅學(xué)勤烈士人像：走訪學(xué)勤廣場，參觀茅學(xué)勤烈士人像，和周圍居民傳誦茅學(xué)勤的革命故事，激發(fā)愛國主義熱情。通過制作菊花、“清明，我想對您說”、默哀的活動(dòng)，表達(dá)幼兒對烈士們的追思。

革命先烈將永垂不朽，中華民族精神將世代相傳。通過這樣的主題活動(dòng)，在小朋友們的心中播種下了熱愛祖國、尊重英雄、傳承民族精神的種子，讓紅色文化得以銘記。

B.向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)

在學(xué)雷鋒紀(jì)念日，為宣傳學(xué)雷鋒精神，弘揚(yáng)服務(wù)敬業(yè)精神，后塍幼兒園展開了"知雷鋒、愛雷鋒、找雷鋒、做雷鋒"等一系列多姿多彩的實(shí)踐教育活動(dòng)。在"知雷鋒、愛雷鋒"活動(dòng)期間，學(xué)校組織幼兒學(xué)習(xí)雷鋒事件，進(jìn)行"向雷鋒學(xué)習(xí)"主題晨談，學(xué)習(xí)關(guān)于雷鋒的繪本故事，傳唱《雷鋒的歌》等紅色歌謠，讓幼兒知道雷鋒的生前事件，讓雷鋒精髓在其中傳遞。在"找雷鋒，樂助人"的活動(dòng)中，幼兒園全體小朋友和老師們積極響應(yīng)政府號召，努力在班級、校園、社區(qū)找到了生活中的活雷鋒。小朋友們用自己閃亮的雙眼去看身邊的雷鋒，記錄他們的言行舉止，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)。在"學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中，后塍幼兒園教師們帶領(lǐng)小雷鋒們走進(jìn)社區(qū)，小雷鋒們將“雷鋒知識小報(bào)”下發(fā)到居民手里，并幫助他們清理周圍環(huán)境，撿拾垃圾，將“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”落實(shí)到行動(dòng)上，詮釋雷鋒精神，美化社區(qū)環(huán)境。

C.“六一”向“七一”敬禮

為慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年，發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，將幼兒園活動(dòng)與紅色精神進(jìn)一步融合，在“六一”兒童節(jié)到來之際，后塍幼兒園的孩子們開展了一系列“六一”之際向“七一”敬禮的活動(dòng)！

（1）師幼共同布置環(huán)境。活動(dòng)前夕，孩子們進(jìn)行了精心的策劃，親自參與了環(huán)境布置，彩虹門以及愛國小標(biāo)語、操場上空飄揚(yáng)的小紅旗，走廊里色彩繽紛的氣球造型，班級里童趣盎然的環(huán)境布置，活動(dòng)室內(nèi)獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，無一不體現(xiàn)孩子們的想法。

（2）觀紅色影片。小朋友們通過欣賞紅色電影，知道了著名歷史小英雄小兵張嘎，王二小等，使紅色故事教育走進(jìn)小朋友心中，使紅色基因得以傳承。

D、國慶節(jié)系列

在國慶期間舉辦了一系列活動(dòng)，如：我與國旗同框;觀看閱兵式視頻;制作五星紅旗;演唱國歌《義勇軍進(jìn)行曲》，用音樂演奏出一顆顆純潔的中國心;認(rèn)識祖國版圖，并且看一看、拼一拼;感受祖國的幅員遼闊;攜手畫長卷，拉開長卷，抓起畫筆，將祖國的壯美山川躍然于紙上。

系列節(jié)日主題的活動(dòng)是幼兒園每年都會(huì)展開的，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特征，將紅色文化融入進(jìn)這些節(jié)日的主題活動(dòng)中，在這些活動(dòng)中持續(xù)的滲透紅色文化，讓幼兒直接接觸和直觀感受中，體會(huì)紅色文化的魅力。

結(jié)束語

后塍幼兒園一直以來為傳承紅色精神做著不懈的努力，利用紅色文化資源開展各項(xiàng)活動(dòng)，歷史并沒有走遠(yuǎn)，紅色精神在幼兒的一日生活中、在幼兒的游戲活動(dòng)中。