憶往昔，體會(huì)融入骨血的師德師風(fēng)

張玲慧

《教師第一課》是一本教師職業(yè)入門、職業(yè)修煉和職業(yè)提升的案頭書，能夠提供解決現(xiàn)實(shí)生活里種種問(wèn)題的“藥方”。

在閱讀完整本書籍之后，給我的感受就是，它的內(nèi)容相較于很多教師應(yīng)該閱讀的案頭書來(lái)說(shuō)，更加的通俗易懂。言語(yǔ)看似平凡，但其中卻蘊(yùn)藏著很深的智慧和道理。能夠讓我不自覺的回憶起我多年來(lái)的教學(xué)生涯，也讓我產(chǎn)生了一些對(duì)于我職業(yè)生涯的思考，對(duì)于個(gè)人未來(lái)發(fā)展和教育未來(lái)發(fā)展的展望。

在還沒有成為一名教師之前，教育的概念在我看來(lái)就已然非常神圣。因?yàn)橄胍蔀橐粋€(gè)合格的、完整的人，就必定離不開教育。每一個(gè)人的成長(zhǎng)都要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)才能夠真正得到進(jìn)步。

從父母開始，我們擁有了第一個(gè)人生導(dǎo)師，隨后我們步入學(xué)堂，就接觸到了正規(guī)的教師。我的學(xué)生們都尊稱我為老師，很多時(shí)候我都在想，這個(gè)稱呼究竟意味著什么？

意味著我們之間成立了師生關(guān)系，我將會(huì)在今后的道路上教會(huì)他們學(xué)習(xí)，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ詢?yōu)秀的師德師風(fēng)，就成為了保障。

在《教師第一課》當(dāng)中用大段的篇幅講述了中國(guó)教育大師，中國(guó)第一位校長(zhǎng)：孔子。孔子也是我的偶像，他是我國(guó)教育史上第一個(gè)將畢生精力貢獻(xiàn)給教育事業(yè)的人，單憑這種精神就非常值得我們?nèi)w教師去學(xué)習(xí)。

包括我在日常生活中也經(jīng)常會(huì)帶著學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)識(shí)論語(yǔ)，從論語(yǔ)當(dāng)中感受到無(wú)數(shù)智慧思想的結(jié)晶。坦白說(shuō)，能夠走上教書育人這條道路，對(duì)我而言是一件非常值得慶幸和感到光榮的事情。

成為一名合格的人民教師，在我看來(lái)，首先要擁有師德，做好自己。只有這樣，才能夠真正成為學(xué)生們的榜樣。

現(xiàn)在我國(guó)教育領(lǐng)域推行隱性教育，就是能夠通過(guò)老師的言傳身教，言行舉止來(lái)潛移默化地帶動(dòng)學(xué)生朝著老師的方向去學(xué)習(xí)，去發(fā)展。尤其是中小學(xué)生群體，他們的認(rèn)知還不夠完善，他們的三觀建立和完善的過(guò)程當(dāng)中，處處充滿著教師的影子。

作為一名老師，我明白我在我的學(xué)生當(dāng)中擁有著很重要的位置。而同樣，他們?cè)谖倚闹幸舱紦?jù)著非常重要的地位。我非常贊同的一個(gè)觀點(diǎn)，就是所有教育理論和實(shí)踐方案的出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)都是學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生是我們施展一切教育方案的對(duì)象。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果與我們的職業(yè)生涯密不可分。

也因此，若能夠把自己的終生能量都奉獻(xiàn)在教育崗位，對(duì)我而言將會(huì)是我此生無(wú)憾的事情，就像偉大的孔子那樣，用畢生去做好一件事情。無(wú)論最后能夠取得多大的成績(jī)，無(wú)論是否真的能夠桃李滿天下，作為一名老師，此生足矣！

回顧我的教育之路，我仍清楚地記得在上第一堂課時(shí)，我那緊張忐忑的情緒。當(dāng)我走進(jìn)教室，看到學(xué)生們一張張稚嫩的面孔，我的內(nèi)心很緊張，但同時(shí)我也感受到了他們的緊張，在這一刻，我想的是，我們今后會(huì)成為很好的朋友，會(huì)成為一個(gè)大家庭，一個(gè)充滿溫暖和愛的集體。

在今后的漫長(zhǎng)生涯之中，我們的關(guān)系將會(huì)無(wú)比親密。也因此我更應(yīng)該努力工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓每一名學(xué)生都能夠得到更好的成長(zhǎng)。

在閱讀了《教師第一課》這本書之后，更是讓我回顧起了過(guò)去的教育生活中，種種酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)。現(xiàn)在總結(jié)起來(lái)，都是滿滿的幸福和成就感。

教書育人本就應(yīng)該是一件充滿快樂(lè)的事情。能夠傳遞知識(shí)，將知識(shí)和愛帶給更多的人，還有什么比這種事情要更神圣的呢？

所以我一直在做的事情，就是能夠緊緊跟隨著時(shí)代的發(fā)展，給學(xué)生們提供到更多優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓他們能夠從更多的渠道獲取學(xué)習(xí)資源，讓他們能夠擁有更寬廣的視野，更龐大的知識(shí)儲(chǔ)備量，讓我的學(xué)生都能夠德智體美勞全面發(fā)展。

我想要培養(yǎng)每一名學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)識(shí)，美好的思想品德，良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們自信、自強(qiáng)、自立的能力，能夠讓他們閃閃發(fā)光，擁有人格魅力，哪怕以后我不再給他們講課了，他們也能夠成為優(yōu)秀的人，成功的人，甚至于成為國(guó)家的棟梁之才。

在《教師第一課》這本書中還詳細(xì)介紹了心理學(xué)方面的知識(shí)，在我看來(lái)，這同樣是需要我去加深理解的環(huán)節(jié)。聽起來(lái)心理學(xué)似乎和教育并沒有直接關(guān)系，但本質(zhì)上并非如此。我國(guó)對(duì)于教育心理學(xué)歷年來(lái)也越發(fā)重視。而在心理學(xué)大環(huán)境之下，教育也逐漸成為了主體。

我認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)好心理學(xué)，它可以幫助我們?cè)诠ぷ鳌⑸詈蛯W(xué)習(xí)當(dāng)中，都能夠起到很好的作用。教育心理學(xué)的重點(diǎn)是把心理學(xué)的理論或者研究所得應(yīng)用到教育的領(lǐng)域。這二者的充分結(jié)合，能夠幫助我在工作當(dāng)中調(diào)節(jié)自身狀態(tài)，樹立更好的師風(fēng)，以更加積極飽滿的態(tài)度面對(duì)教學(xué)生涯。

任何一項(xiàng)工作，如果長(zhǎng)期反復(fù)的進(jìn)行，可能都會(huì)出現(xiàn)煩躁、逃避、抗拒的心理。并非是討厭這份工作，僅僅是迫于環(huán)境的壓力或者自身太高的要求達(dá)不到預(yù)期等諸多因素，所以能夠利用到心理學(xué)知識(shí)，調(diào)節(jié)好自身的情緒，有利于更好的投入到工作狀態(tài)中，提高自己的工作效率。

對(duì)我而言，能夠調(diào)整好自己的情緒，在給學(xué)生講課時(shí)，就能擁有更為出色的教學(xué)成果，各種教學(xué)方案和課堂活動(dòng)的開展也會(huì)更加順利。

而與此同時(shí)，學(xué)好心理學(xué)也能夠更好的關(guān)注學(xué)生的情緒，學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況。學(xué)生們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)，不停地接收外界的信息，他們擁有一定的自主思維和自行解決問(wèn)題的方式，但是人無(wú)完人，更何況還是需要成長(zhǎng)和進(jìn)步的學(xué)生，所以他們更需要我們教師去引導(dǎo)。

在引導(dǎo)的過(guò)程之中，能夠充分的懂得心理學(xué)的應(yīng)用，就能夠以更加包容、尊重，真誠(chéng)的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，能夠拉近我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生和我之間的關(guān)系更加親密，能夠成為學(xué)生的良師益友。

學(xué)生們有什么心里話，內(nèi)心深處不敢與外人講述的困難和困惑，都可以及時(shí)的跟我溝通。我能夠通過(guò)溝通充分的了解學(xué)生們前行路上的障礙，從而幫助他們?nèi)ソ鉀Q，或者輔助他們自行解決。

在我看來(lái)，教師對(duì)待學(xué)生不能夠僅把目光局限在課本上，不能夠?yàn)榱藨?yīng)試教育一味的只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而忽略了他們內(nèi)心成長(zhǎng)，忽略了他們思想道德的建設(shè)。這不僅不符合我們教育領(lǐng)域的新目標(biāo)，新要求，也更不符合我們期盼著他們成為社會(huì)棟梁的殷切希望。

所以能夠更好地幫助學(xué)生得到身心健康的正確發(fā)展，我們?nèi)w教師都擁有不可推卸的責(zé)任。充分地利用好教育心理學(xué)，打造良好師德師風(fēng)，能夠更加游刃有余的幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)和生活之中的難題，和學(xué)生們一同度過(guò)難關(guān)，幫助學(xué)生共同抵抗來(lái)自外界的負(fù)面情緒和不良信息，讓學(xué)生前行的路上能夠排除干擾，心無(wú)旁騖的快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活。

這不僅僅是我的心愿，也是我從前、現(xiàn)在和以后都要一直去堅(jiān)持的事情。總體而言，這本書對(duì)我受益非淺，也讓我更加堅(jiān)定了自己今后的職業(yè)生涯方向，師德師風(fēng)，理當(dāng)永遠(yuǎn)重視，永遠(yuǎn)踐行！