王凱
吉林電子信息職業技術學院,吉林省吉林省 132021
2020年,一場猝不及防的新冠肺炎疫情牽動了億萬國人的心,使中華民族團結一心抗擊新冠肺炎疫情。習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上,將偉大抗疫精神的具體內涵集中概括為“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共”,并號召全社會大力弘揚偉大抗疫精神,共同抗疫。高校學生作為未來中國特色社會主義事業的建設者和接班人,肩負著實現中華民族偉大復興的重大使命,必將歷經風雨磨難。因此,需要強化大學生價值引領,磨煉大學生攻堅意志,而此時偉大抗疫精神就是一個良好的教育契機。大學生在學校、教師的引導下逆向前行共抗疫情,勠力同心守護校園,在此過程中培養堅定的理想信念,厚植大學生崇高的愛國主義情懷,對培養能擔當民族復興大任的時代新人具有重要價值。
積極通過班委、家校合作,提升學生的責任意識。①提高學生的思想覺悟。思想是行動的動力,思想認識到位是工作有效完成的保障。針對責任意識缺失的學生,可以通過抗疫典型先進事跡傳播正能量,既深化學生對防控工作的認識程度,也可以激發學生內在自我觀念的轉變,為付諸實際行動提供精神動力。②合理處罰。在線上教學過程中,學生存在較多問題,如作息紊亂、自我約束能力差、責任意識缺失等,難以承擔疫情期間的相應責任,此時需要班委、家長相互配合,幫助學生樹立責任意識。而對于在多方努力教育后責任意識仍缺乏的學生,可根據學校相關要求予以處罰,例如要求學生寫1份深刻的檢討書,激發學生內在自我觀念的轉變,樹立責任意識。③將思政教育融入課堂中。疫情期間,學校授課以網絡教學為主,大部分學生在線學習狀態能逐漸步入正軌,而對于個別“學困生”,存在床上簽到、游戲相伴的現象,電腦手機切換流暢。另外,通過調查發現:網課期間,學生簽到的時間都較為提前,完成度也比較高,但在周末或課余時間,往往存在緊急呼叫無人、網課參與度低等問題。因此,應將思政教育融入教學中,通過傳播贊頌抗疫期間典型人物和事跡的方式來引領學生,強化學生的責任意識,力爭實現學生思想教育的內化。
①健全機制。建立黨委領導負責的疫情防控領導小組,成立由黨總支書記“掛帥”的疫情防控工作小組,從嚴從速落實疫情防控任務,明確人員疫情防控職責。學習新冠肺炎防疫知識,完善疫情防控應急預案,充分發揮基層戰斗堡壘作用。嚴格疫情防控工作督導考核,考核結果與個人評優、績效相掛鉤。②協調各部門精準抗疫。繪制疫情防控“同心圓”,協調后勤、財務、物業、醫務室、心理咨詢室等部門。以后勤為例,應認真履行本職工作,“守好一段渠,種好責任田”,及時清理垃圾,定時定點、全方位無死角消毒;嚴控食堂采購、食品加工等流程,確保飯菜安全衛生;嚴格巡查各類設備設施,保證水電網等能正常使用等。③黨員干部率先垂范。黨員干部以身作則,率先垂范,全力以赴投身于疫情防控工作中,設立黨員責任崗、示范崗、流動崗,筑牢疫情防控的“防護墻”。建立健全疫情防控網格化工作體系,把校區劃分為教學樓、宿舍樓、餐廳等若干個網格,組織黨員干部深入疫情防控一線。④引導輿論。針對不法分子散播的謠言,應用新媒體科普宣傳防疫知識,及時辟謠,正確引導輿論。同時,可以通過張貼宣傳標語、宣傳畫等方式,及時控制謠言,避免群眾、學生出現恐慌情緒,從而維護社會、校園和諧。⑤制定應急預案,守護學生“生命線”。通過短、平、快的黨政聯席會等途徑,時時敲響校園防疫警鐘,制定疫情防控應急預案,加強演練,一旦突發疫情,學生、教師能有一定的意識,正確進行疫情防控,例如測好進出校園、公寓、餐廳、教室等地人員的體溫,做好校內環境的清潔、消毒工作,維護好校園環境的干凈整潔,保證好食品的品質等。同時,在抗疫工作中,應處處關愛師生、溫暖師生,凝聚全體師生力量,共同完成疫情防控任務。
利用新媒體平臺,開展疫情防控工作。①打造校級官方微信及工作室微信公眾號,注重平臺內容的共建、共創、共情、共享,強化師生的疫情防控意識,加強教師與教師、學生與學生、教師與學生之間的防疫知識交流,全方位夯實疫情防控下思想政治教育。②5G時代,觀看、瀏覽短視頻已經成為人們生活的重要組成部分,受到廣大學生的青睞。短視頻以其易操作、互動強、內容多元化等特點,圍繞社會熱點,快速吸引用戶的注意力,具有極強的傳播效果,成為當下最流行的互聯網傳播方式之一。在疫情防控的關鍵時期,為進一步引導我省職業院校廣大師生的抗疫信心,使其正確、勇敢的面對疫情,快樂學習、生活,吉林教育電視臺聯合吉林省職業院校新媒體聯盟共同發起“戰疫有我,加油吉林”短視頻大賽,目前已經收到來自全省各中高職院校師生發來的近300個視頻作品,這些作品中有的很精美,有的很生澀,但都表現出師生在疫情封校、居家隔離中陽光、樂觀、向上的精神風貌。吉林電子信息職業技術學院制作的作品中,以《黨旗在抗疫一線高高飄揚》《奮戰“疫”線黨旗紅,后勤保障顯擔當》《燎原四方》《你是一束光》《為了誰》《致敬最美守護者》6部為優秀作品,題材鮮活、表達生動。短視頻因其生產流程簡單、制作門檻低、傳播力強等特點,在提升學校戰疫報道生動性和貼近性的同時,實現高質量的抗疫科普知識傳播效果,營造廣大師生萬眾一心阻擊疫情的輿論氛圍,凝聚起眾志成城、共克時艱的強大正能量。使學生主動承擔起疫情防控期間公民危機意識的教育責任,運用短視頻展開有針對性的大眾科普教育,在科學抗疫的指導下,讓更多學生、教師了解疫情狀況,掌握防疫技能,傳播防疫知識,提高危機應對能力。
疫情防控是一場驚心動魄、不容有失的大戰,也是一次艱苦卓絕、意義非凡的大考。教育系統人員密度大,集體活動多,疫情傳播風險高,每名學生背后都是一個家庭,每次突發疫情都是一次考驗,防控責任極其重大,必須做到守土有責、守土負責、守土盡責。在依然嚴峻的疫情防控形勢下,教育系統各級黨組織和廣大黨員、黨員干部必須繼續沖鋒在前,引導學生、教師及家長頑強拼搏,建立戰斗堡壘,制定科學精準的防控政策措施,守護師生身體健康和生命安全,為鞏固全國疫情防控重大戰略成果作出應有貢獻。