逆向前行共抗疫情，勠力同心守護校園

王凱

吉林電子信息職業技術學院，吉林省吉林省 132021

2020年，一場猝不及防的新冠肺炎疫情牽動了億萬國人的心，使中華民族團結一心抗擊新冠肺炎疫情。習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上，將偉大抗疫精神的具體內涵集中概括為“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共”，并號召全社會大力弘揚偉大抗疫精神，共同抗疫。高校學生作為未來中國特色社會主義事業的建設者和接班人，肩負著實現中華民族偉大復興的重大使命，必將歷經風雨磨難。因此，需要強化大學生價值引領，磨煉大學生攻堅意志，而此時偉大抗疫精神就是一個良好的教育契機。大學生在學校、教師的引導下逆向前行共抗疫情，勠力同心守護校園，在此過程中培養堅定的理想信念，厚植大學生崇高的愛國主義情懷，對培養能擔當民族復興大任的時代新人具有重要價值。

1 發揮外部作用

積極通過班委、家校合作，提升學生的責任意識。①提高學生的思想覺悟。思想是行動的動力，思想認識到位是工作有效完成的保障。針對責任意識缺失的學生，可以通過抗疫典型先進事跡傳播正能量，既深化學生對防控工作的認識程度，也可以激發學生內在自我觀念的轉變，為付諸實際行動提供精神動力。②合理處罰。在線上教學過程中，學生存在較多問題，如作息紊亂、自我約束能力差、責任意識缺失等，難以承擔疫情期間的相應責任，此時需要班委、家長相互配合，幫助學生樹立責任意識。而對于在多方努力教育后責任意識仍缺乏的學生，可根據學校相關要求予以處罰，例如要求學生寫1份深刻的檢討書，激發學生內在自我觀念的轉變，樹立責任意識。③將思政教育融入課堂中。疫情期間，學校授課以網絡教學為主，大部分學生在線學習狀態能逐漸步入正軌，而對于個別“學困生”，存在床上簽到、游戲相伴的現象，電腦手機切換流暢。另外，通過調查發現：網課期間，學生簽到的時間都較為提前，完成度也比較高，但在周末或課余時間，往往存在緊急呼叫無人、網課參與度低等問題。因此，應將思政教育融入教學中，通過傳播贊頌抗疫期間典型人物和事跡的方式來引領學生，強化學生的責任意識，力爭實現學生思想教育的內化。

2 黨委組織領導抗疫

①健全機制。建立黨委領導負責的疫情防控領導小組，成立由黨總支書記“掛帥”的疫情防控工作小組，從嚴從速落實疫情防控任務，明確人員疫情防控職責。學習新冠肺炎防疫知識，完善疫情防控應急預案，充分發揮基層戰斗堡壘作用。嚴格疫情防控工作督導考核，考核結果與個人評優、績效相掛鉤。②協調各部門精準抗疫。繪制疫情防控“同心圓”，協調后勤、財務、物業、醫務室、心理咨詢室等部門。以后勤為例，應認真履行本職工作，“守好一段渠，種好責任田”，及時清理垃圾，定時定點、全方位無死角消毒；嚴控食堂采購、食品加工等流程，確保飯菜安全衛生；嚴格巡查各類設備設施，保證水電網等能正常使用等。③黨員干部率先垂范。黨員干部以身作則，率先垂范，全力以赴投身于疫情防控工作中，設立黨員責任崗、示范崗、流動崗，筑牢疫情防控的“防護墻”。建立健全疫情防控網格化工作體系，把校區劃分為教學樓、宿舍樓、餐廳等若干個網格，組織黨員干部深入疫情防控一線。④引導輿論。針對不法分子散播的謠言，應用新媒體科普宣傳防疫知識，及時辟謠，正確引導輿論。同時，可以通過張貼宣傳標語、宣傳畫等方式，及時控制謠言，避免群眾、學生出現恐慌情緒，從而維護社會、校園和諧。⑤制定應急預案，守護學生“生命線”。通過短、平、快的黨政聯席會等途徑，時時敲響校園防疫警鐘，制定疫情防控應急預案，加強演練，一旦突發疫情，學生、教師能有一定的意識，正確進行疫情防控，例如測好進出校園、公寓、餐廳、教室等地人員的體溫，做好校內環境的清潔、消毒工作，維護好校園環境的干凈整潔，保證好食品的品質等。同時，在抗疫工作中，應處處關愛師生、溫暖師生，凝聚全體師生力量，共同完成疫情防控任務。

3 新媒體平臺應用

利用新媒體平臺，開展疫情防控工作。①打造校級官方微信及工作室微信公眾號，注重平臺內容的共建、共創、共情、共享，強化師生的疫情防控意識，加強教師與教師、學生與學生、教師與學生之間的防疫知識交流，全方位夯實疫情防控下思想政治教育。②5G時代，觀看、瀏覽短視頻已經成為人們生活的重要組成部分，受到廣大學生的青睞。短視頻以其易操作、互動強、內容多元化等特點，圍繞社會熱點，快速吸引用戶的注意力，具有極強的傳播效果，成為當下最流行的互聯網傳播方式之一。在疫情防控的關鍵時期，為進一步引導我省職業院校廣大師生的抗疫信心，使其正確、勇敢的面對疫情，快樂學習、生活，吉林教育電視臺聯合吉林省職業院校新媒體聯盟共同發起“戰疫有我，加油吉林”短視頻大賽，目前已經收到來自全省各中高職院校師生發來的近300個視頻作品，這些作品中有的很精美，有的很生澀，但都表現出師生在疫情封校、居家隔離中陽光、樂觀、向上的精神風貌。吉林電子信息職業技術學院制作的作品中，以《黨旗在抗疫一線高高飄揚》《奮戰“疫”線黨旗紅，后勤保障顯擔當》《燎原四方》《你是一束光》《為了誰》《致敬最美守護者》6部為優秀作品，題材鮮活、表達生動。短視頻因其生產流程簡單、制作門檻低、傳播力強等特點，在提升學校戰疫報道生動性和貼近性的同時，實現高質量的抗疫科普知識傳播效果，營造廣大師生萬眾一心阻擊疫情的輿論氛圍，凝聚起眾志成城、共克時艱的強大正能量。使學生主動承擔起疫情防控期間公民危機意識的教育責任，運用短視頻展開有針對性的大眾科普教育，在科學抗疫的指導下，讓更多學生、教師了解疫情狀況，掌握防疫技能，傳播防疫知識，提高危機應對能力。

疫情防控是一場驚心動魄、不容有失的大戰，也是一次艱苦卓絕、意義非凡的大考。教育系統人員密度大，集體活動多，疫情傳播風險高，每名學生背后都是一個家庭，每次突發疫情都是一次考驗，防控責任極其重大，必須做到守土有責、守土負責、守土盡責。在依然嚴峻的疫情防控形勢下，教育系統各級黨組織和廣大黨員、黨員干部必須繼續沖鋒在前，引導學生、教師及家長頑強拼搏，建立戰斗堡壘，制定科學精準的防控政策措施，守護師生身體健康和生命安全，為鞏固全國疫情防控重大戰略成果作出應有貢獻。