高職藥品檢測專業群組群發展調研報告

摘 要：本文根據高職藥品檢測專業群建設的要求，通過多種形式對制藥企業進行崗位群人才需求等多方面的調查，分析制藥企業人才的需求趨勢、崗位技能與課程要求的對應關系，專業群人才培養定位與崗位群職業能力需求的對接關系，提出高職藥品檢測專業群組群邏輯、培養方向，并提出專業群發展的策略。

關鍵詞：藥品檢測專業群 崗位群 調研報告

課 題：本文系天津市教育工作重點調研課題（編號JYDY-20203042）、天津市高等職業技術教育研究會2020年度重點課題（編號2020-2-3037）研究成果。

隨著我國生物醫藥產業的快速發展，就業的崗位結構和類型結構隨之發生改變，各崗位職能出現交叉、滲透、融合的特征，對人才需求的規格也有了更高更新的要求。培養高素質復合型技術技能人才，是高職院校在當前產業變革引領下發生的人才培養新動向;建設和發展高水平專業群是高職院校提高復合型技術技能人才培養質量的突破口，也是高等職業教育內涵發展的必然趨勢。

本次調研以天津市“十三五”優質骨干專業藥品質量與安全（藥品質量檢測技術）專業建設成果為出發點，調查京津冀尤其是天津市濱海新區生物醫藥產業優化升級情況和技術人才的新要求，調查企業對藥品檢測專業群的課程體系、藥品質量檢測技術專業開放共享課的課程項目設置的認可度，校企合作培訓的意向，畢業生綜合素質評價及制藥企業崗位群人才需求等。通過結果分析，得出藥品檢測專業群組群邏輯，并提出專業群發展的策略。

一、資料與方法

（一）調研內容

對以下內容進行廣泛調研：合作企業的性質、受訪人員的部門和職務、企業崗位、企業對員工培訓的形式和周期、對專業群課程體系的評價、藥品質量檢測技術專業開放共享課含量測定技術、理化檢驗技術的課程項目設置評價、企業職工技能比賽的情況、校企合作培訓的意向、學院畢業生綜合素質評價、每年崗位招聘的計劃等。

（二）調研對象

本次調研的企業主要是學院各專業的合作企業，包括康希諾生物股份公司、諾和諾德制藥有限公司、天津百特醫療用品有限公司、斯芬克司藥物研發（天津）股份有限公司、天津漢康醫藥生物技術有限公司、天津厚普技術檢測有限公司、北京華亙安邦科技有限公司、盛實百草藥業有限公司、北京博思特藥業有限公司、天津民祥生物醫藥公司、悅康藥業集團有限公司、北京明輝恒通藥業有限公司等十多家制藥企業。

（三）調研方法

采用實地考察、電話訪談、微信互動、調查問卷等多種形式，互相結合使用。

二、調研結果

（一）對專業群的課程體系和開放共享課的課程項目設置的認可度

在對企業進行藥品檢測專業群構建的課程調研材料中，企業結合自身崗位群的實際工作要求，對藥品檢測專業群的課程體系設置給予充分的肯定，認為較完善的課程體系應該包括基礎化學實驗操作、含量測定操作、儀器檢測技術、微生物檢測技術、藥事管理與GMP、藥學綜合知識與技能、藥物制劑技術、化學制藥工藝等專業技能課程。

對于藥品質量檢測技術專業已建成的精品在線課程含量測定技術、理化檢驗技術項目設置的調查中，企業給予高度評價，認為兩門精品在線課程所設置的項目知識點和技能操作點在企業中是常用的。

（二）校企合作培訓需求

在調研的所有制藥企業中，91.7%的企業有開展職工技能比賽的經歷，72.7%的企業開展技能比賽的頻率為每年一次，剩余的企業開展頻率不固定。

58.3%的企業認為藥品質量檢測技術專業現有的共享課程含量測定技術及理化檢驗技術可以作為藥品檢測崗位員工的培訓資料，且一致認為適合企業員工的課程學習方式為線上線下混合式培訓，并在完成培訓后取得繼續教育學分。

企業組織的培訓和技能比賽頻率較高的有實驗室操作技術競賽、合成試驗操作競賽、壓片技術競賽、微生物檢驗類競賽等。

（三）對學院畢業生綜合素質評價結果

在對學院畢業生綜合素質評價的調研中，幾乎所有企業對學院畢業生在綜合素質方面給予的評價為“很好”“較好”，有個別企業在“組織與影響他人能力”方面認為學生能力為“一般”。

但在知識技能方面的表現，大部分企業給予的評價并不樂觀，只有“技能動手能力”所有企業評價為“很好”或者“較好”，“專業知識水平”和“專業學習能力”50%的企業評價為“很好”，其余企業評價為“一般”或者以下。

對學院畢業生總體表現的評價中，半數以上企業選擇“比較滿意”，少數選擇“很滿意”。

幾乎所有的企業認為學院畢業生上崗適應力強。

（四）企業一年內對藥品檢測專業群人才需求

通過調研，制藥企業一年內對包裝崗位、銷售崗位、操作崗、微生物檢驗崗、過程檢驗崗、理化檢測崗的人才需求較迫切，畢業生在企業實習期間一般采取輪崗制度，企業希望畢業生能夠懂生產、精質檢、會服務。

三、討論

（一）組群邏輯分析

1.崗位群發展方向分析

根據企業調研，提煉出制藥企業的主要崗位群，主要包括研發崗位的技術開發、中試生產，生產崗位的中間體生產崗、化學原料藥生產崗、制劑崗，生物企業的發酵崗、純化崗、包裝崗以及貫穿全程的質量控制崗，另外還包括流通鏈的用藥咨詢與輔導、藥品銷售崗等崗位，并涉及醫療器械銷售與檢測等崗位。

經過崗位調研，總結出制藥企業的核心工作崗位群向產業化、智能化、數字化、信息化方向發展。

2.專業群人才培養定位對接崗位群職業能力需求

目前學院的專業設置能對接企業相應的崗位群。例如藥品生物技術專業對接研發崗位的技術開發、中試生產崗位，生物藥物制藥技術專業對接生產崗中的發酵崗、純化崗、制劑崗、包裝崗等崗位群，化學制藥技術專業對接生產崗中的中間體生產崗、化學原料生產崗等生產崗位，生物藥品檢驗檢疫技術專業對接生物生產崗位大類，藥物制劑技術專業對接制劑崗，藥學專業對接流通鏈的用藥咨詢與輔導崗位等，藥品質量檢測技術專業對接質量控制崗。

（二）確定專業群人才培養目標和組群專業

綜上，遵循專業群對接崗位群的組群邏輯，以崗位群的職業能力需求為依據，基于“產業化、智能化、數字化、信息化”的崗位群發展方向構建藥品檢測專業群，明確培養“懂生產、精質檢、會服務”的高素質復合型人才。

依托學院專業布局，將崗位群中共性的必需的技能技術作為專業群的基礎課程，圍繞藥品質量檢測技術專業這一優勢專業，輻射帶動藥物制劑技術專業、化學制藥技術專業、藥學專業和生物藥品檢驗檢疫技術專業等5個相關專業共同發展，組成藥品檢測專業群，在群內實現資源共享，形成合力，以增強學院的綜合競爭力。

藥物制劑技術專業和化學制藥技術專業重點培養學生“懂生產”能力，發揮專業優勢，利用校內實訓基地的仿真實訓室積極開展面向學生的職業技能培訓，承擔有機合成工、藥物制劑工培訓和考評工作，拓展學生就業創業本領，提高學生的職業能力和就業競爭力。

藥品質量檢測技術專業和生物藥品檢驗檢疫技術專業重點培養學生“精質檢”能力，發揮天津市“十三五”優質骨干專業建設成果優勢，持續開展含量測定技術、理化檢驗技術、生物檢定技術三門精品在線課程的校企合作培訓和技能競賽，形成具備學生學習與員工培訓、人才培養與技能訓練、文化傳承與技術推廣等多項功能的校企合作服務與交流平臺，提高學生就業后從事理化檢驗崗位的適應性。

藥學專業重點培養學生“會服務”能力，發揮專業校企合作優勢，利用實訓基地開展藥學服務實踐教學，提高學生職業意識。

（三）專業群發展的策略

針對調研中企業對學院畢業生專業知識水平和專業學習能力的評價不太樂觀的情況，以加強雙師型教學團隊建設為出發點，通過專業技能、課程思政、信息化教學、實踐教學等方面的培訓，打造師德高尚、綜合能力強的優質教學團隊;堅持引企入校，持續創新校企雙主體協同育人機制;在專業群的教學過程中，注重職業標準的更新，加強專業群課程思政建設，強化學生的職業素養和工匠精神教育，提高學生綜合素質和能力。

藥品檢測專業群還應持續深化校企合作，根據崗位群人才需求，動態調整專業群人才培養目標、課程體系，使專業群教學更加精準對接崗位群職業能力，從而形成與生物醫藥產業發展高度融合，人才培養水平高、技術服務能力強的一流特色專業群，服務京津冀尤其是天津市濱海新區高新技術生物醫藥企業，促進產教融合發展。

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（作者單位：天津生物工程職業技術學院）