淺談新時代促進高校大學生成熟成長的方式方法

文/山西財經大學 郭靜佳 田俊美 李進方 李梓雄 武晨曦

作為高校的學生，由于缺乏應對各種困難問題的經驗，面對諸多緊急事件的報道，容易輕信不實信息和不實謠言，導致價值觀和信仰缺失，消極面對生活。所以，借助新媒體，通過心理疏導、案例分析、共情教育、榜樣教學等方法，在大學生中開展面對緊急突發事件磨礪愛國情懷、奮斗精神、奉獻精神、品德修為的思想政治教育，具有十分重要的意義。

一、分階段開展思想政治教育的必要性

（一）思想政治教育是在應對突發事件中促進大學生成長的生命線。思想上的進步，源于理想信念的堅定。大學生思想的成長成熟只有經過科學的思想政治教育淬煉才能實現升華。思想政治教育與大學生的成長是辯證的發展關系。加強大學生思想政治教育是讓學生用馬克思主義哲學科學看待事物的發展。在中華民族遭受列強侵略，淪為半殖民地半封建社會時，中國共產黨帶領全國各族人民開啟了新紀元。在面對緊急突發事件中，加強大學生的思想政治教育更顯得尤為重要，能避免學生認識上的偏差，教育學生樹立憂患意識、減少不良行為，樹立正確的思維理念具有指引作用，及時引導大學生運用科學的世界觀、方法論分析緊急突發事件的發展，主動過濾不良信息、傳播正能量。通過思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉將自己的發展與祖國的發展、人民的利益結合起來，將自己的小我融入祖國的大我之中。

（二）分階段對大學生成長成熟采取不同方式方法的必要性。思想觀念的轉變是從幼稚向更高一級的轉變，大學生的成長成熟是多方面、多層次的，也是求知欲望不斷得到滿足激勵的過程。突發緊急事件容易打亂大學生的生活節奏。學生們出現了不同程度的心理壓力。如：過度恐慌焦慮、失眠、暴躁、易怒、健忘等。具體表現為：反復尋證、教學難以適應、影響就業等等。學生從開始高度警惕、高度預防，到隨著時間事態的發展開始松懈不重視。有的學生對緊急事件的危險性不夠了解，學生的個人所處環境不同、性格不同、接受能力不同，盲目對學生開展愛國主義教育、誠信教育、思想政治教育，眉毛胡子一把抓，不可能達到理想的效果。因此，要尊重學生思想變化規律，正確看待學生思想變化過程，根據馬斯洛五個層次的需求，結合大學生思想政治教育特點，有效解決學生關于緊急事件的身心健康問題并且增強自信、自律、獨立、奉獻以及感知生命的能力。

二、漸進式五階段促進大學生成熟成長

大學生突發事件的思想政治教育作為特殊時期、特殊背景下的一種方法，應以滿足學生的需求為切入點加強思想政治教育，促進大學生成長成熟。

（一）應急科普教育，創新工作方法。引導學生正確的認識、預防突發事件，是開展一切工作的基礎。第一，做好突發事件認識、科學教育。在突發事件發生的第一時間從官方媒體整理資料，例如：《人民日報》、教育部網站、新華網等信息資料，盡量采取大學生喜愛的傳播方式。第二，創新突發事件工作機制。充分利用“易班”、百度網盤、金山辦公、學習強國等途徑讓學生自行上傳個人信息、體溫，及時做好信息統計、摸排工作，包括健康狀況、活動軌跡、思想動態等情況，真正做到全覆蓋、無遺漏。與此同時，要增強學生的自主意識，做到信息數據報送及時、準確、真實、有效，減輕輔導員、教師繁雜表格統計的工作壓力，把更多精力放在提高學生思想建設上來。第三，暢通信息搜集上報渠道。要預防學生因不確定因素通過各種渠道搜集“偽信息”造成的恐慌。通過搜集學生關于緊急突發事件的意見反饋，及時準確答疑解惑。要不定時組織學生以及家長共同開展有關方面的知識競賽。在班級群開展“火眼金睛看突發事件”活動，對學生所見所聞的虛假信息進行鑒別，邀請大家都來當鑒別師。要做好“嚴防擴散、嚴防爆發”網絡輿情監督與輿論引導。讓學生充分發表關于緊急突發事件的看法，發泄情緒，揭發虛假信息，消除不良影響。

（二）緩解心理壓力，消除恐慌心理。要把增強學生的憂患意識和科學預防意識貫穿到思想政治教育的全過程。首先，要建立應急心理預防聯動機制。要構建輔導員迅速反應機制，以學生干部、黨員為重點，聯系家長，及時發現在突發事件中心理反應過激的學生并建立“重點學生”檔案，持續跟蹤、重點觀察。同時，要通過學校官方微信、微博開展“廣泛談話、重點談心”，深入了解突發事件中學生的心理感受和真實需求。要開通輔導員專線，“QQ心語面對面”“微信相連愛陪伴”“微微花語潤情懷”等版塊，真正了解學生面對突發事件的所思、所想、所憂。針對學生存在的心理問題撰寫微信公眾號網文，加強心理輔導工作。要會同學生處心理咨詢教師，做好學生應急反應分類，將初步篩查中重點、難點學生的“心理檔案”移交給學校的心理咨詢中心，做到一人一事、一情一議，分類指導、重點疏導，精準化服務。通過開展心理咨詢專家講座、學生處24小時在線咨詢服務等方法對學生進行心理治療，引導學生積極面對。要做好不同階段、不同背景學生的心理焦慮指導、及時疏導各種情緒行為。要采取線上學習與心理疏導相結合的方式，對學生群體進行持續跟蹤服務，及時解決學生遇到的問題，在優化在線服務的同時，還要注重將思想政治教育融入學生遇到的問題中、融入學習飛躍的關鍵節點中。重點要做好以下幾方面的工作：一是做好網上教學的前期準備工作。教學方式、空間等方面轉變會讓學生感覺到焦慮慌張，可通過輔導員以及代課教師提前對學生進行視頻面對面的交流，打消學生對線上教學的顧慮、征集學生對于網上課程教學的意見建議，提高線上授課質量，力爭讓每一個學生學有所成、學有所獲、學有所得，適應新型教學模式。要采取線上學習與心理疏導相結合，對學生群體進行持續跟蹤服務，及時解決學生遇到的問題，在優化在線服務同時，還要注重將思想政治教育融入到學生遇到的問題中、融入到學習飛躍的關鍵節點中。

（三）厚植愛國情懷，樹立規則意識。愛國主義教育是大學成長成熟的關鍵一環。以往的愛國主義教育雖有成效，但同學們沒有切身感受。第一，以榜樣示范法為點深化愛國主義教育。大學生正處于身心成長階段，理解、吸收力強，以不同行業、層面的榜樣人物、科學家為學習對象，吸收養分，深挖細學有助于形成優良品格，獲益終生。第二，以組織學生分享實例討論為線開展愛國主義教育。要求學生收集身邊的一線突發事件事例，鼓勵學生加入應對突發事件中來，化愛國情為報國行。第三，以理論學習與教育融合為面升華愛國主義。安排學生閱讀思政書籍、觀看新聞聯播、紅色網站、學習習近平新時代中國特色社會主義思想，擴展愛國主義的學習高度、廣度，做到有內容、有思考、有深度。如果說愛國主義教育是德育的基礎內容，那么規則教育則是保證踐行愛國主義的高壓線。無規矩不成方圓，突發事件中各項工作有條不紊、高效進行，不同崗位各司其職的原因就是堅決服從黨的指揮、協調、調度，做到令行禁止。第一，圍繞學生的關注點幫助學生樹立規則意識。在加強網絡宣傳、提高規則意識的同時，加強師生法制觀念教育、應急教育。講好普法故事。第二，將規則意識融入大學生成長的全過程。勿以惡小而為之,勿以善小而不為。將規則意識的學習拓展到“獎、學、助、貸”等方面，引導學生做到：杜絕學術造假、抄襲、剽竊；不曠課、不遲到、不抄襲，認真對待學業，誠信考試；消費與經濟水平相匹配、遵守助學貸款規則。第三，將規則意識融入學生的知、信、行全過程。

三、促進大學生成熟成長的方法創新

（一）豐富學校微平臺，夯實網絡教育宣傳。新媒體網絡在促進大學生成長成才方面起關鍵作用。隨著時代的變化，單一的說教顯然已經跟不上時代的潮流。特別是“00后”大學生，追求個性、自主學習能力強、依賴網絡性強。所以大學生思想政治工作應該與時俱進開展。第一，注重網絡宣傳。學校官網、學生處官方網站、公眾號分版塊做好思想政治教育、畢業就業指導、心理咨詢、網上教學以及學生資助版塊，對接國家大政方針及時更新豐富版塊內容并且注重與學校特色相結合。根據師生需求多層次、多密度、高質量更新創新推文。推文宣傳要與線下講座、課程相結合，增加網絡互動，研究融合網絡傳播的趨勢特點并對科學推送時間、形式，以及網絡表達方法進行總結提升，在豐富內容的基礎上，注重網絡語言的應用，拉近學生距離，吸引閱讀群體。第二，注重延伸教育。學校應抓住學生關注的熱點新聞、時事，開展形勢教育，增進學生互動環節、打破空間限制、增加受眾人數。通過高效、迅速的網絡傳播及時進行思想政治教育滲透。實時推送與學生發展緊密聯系的文章，溫潤師生心靈，為學生、教師熬制“溫心時刻”。以習近平新時代中國特色社會主義思想為遵循，潛移默化教育學生保持政治上的頭腦清醒、冷靜理智分析社會熱點信息，增強學生的法治意識、公共意識、規則意識、責任感意識。

（二）創新教育方式，創建骨干隊伍。根據新時代學生特點，打造一支由輔導員、組織員、思政教師、網絡宣傳員為骨干的思想政治教育隊伍。網絡宣傳員應配合思政教師、輔導員、組織員形成多方合力，用好網絡宣傳語，講好思政故事，以動畫、微視頻、音樂等方式將思政課寓教于樂。思想政治教育隊伍要共同做好學生思政教育的規劃落實，分年級、專業、學期、精確到每月、每周、每天不同階段思政的學習內容和推廣內容。要緊密貼近學生思想，積極探索團隊創新教育，增強學生應對危機事件的能力，充分運用馬克思主義思想的科學內涵，加強交流互動，促使師生想學、愛學，進而真正做到入腦、入心。

（三）發揮班干部作用，增強學生的主動性。發揮班干部的引領監督作用。以學生干部、黨員、入黨積極分子為代表成立班級緊急事件防控小組，橫向到邊、縱向到底、責任到人，通過多方面、全方位的解讀，深刻理解和認識緊急事件部署。鼓勵學生創作彰顯青春魅力、體現學生思想的網絡作品，充分調動學生的積極主動性。聯合學生家長在抖音、快手拍攝生動的視頻。同時，還可以在“三微一端”等媒體創新宣傳教育方式，擴展科學教育應對緊急事件的影響力。通過思想政治教育，引導學生樹立正確的認知，不斷提高學生在危機中的信息處理能力、規避風險能力，不斷培養學生冷靜、包容、睿智、理性、平和的氣質。

促進大學生成長成熟的方式方法有很多，但是歸根結底都是思想政治教育。要根據突發事件的發展、學生的思想變化，順應思想成熟的發展規律，讓思想政治教育成為學生思想、生活上的啟明燈、導航儀。將思政課滲透到學生發展的方方面面，使學生迅速成長起來。