天文學(xué)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生世界觀的影響因素與對(duì)策

王洪濤 李靜 牛欣月

摘?要：隨著社會(huì)變化與改革開放的進(jìn)一步深化，當(dāng)代大學(xué)生的世界觀呈現(xiàn)出多樣性的發(fā)展態(tài)勢(shì)。本文通過分析天文學(xué)知識(shí)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生世界觀的影響，進(jìn)一步指出天文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的構(gòu)建對(duì)當(dāng)代大學(xué)生世界觀形成的必要性。通過調(diào)研，本文認(rèn)為掌握一定的天文學(xué)科學(xué)知識(shí)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的探索精神、構(gòu)建科學(xué)的思維方法、塑造正確的世界觀方面具有一定的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：天文學(xué);大學(xué)生;世界觀

The?Influence?of?Astronomy?on?the?World?Outlook

of?Contemporary?College?Students

Wang?Hongtao?Li?Jing?Niu?Xinyue

Langfang?Normal?University，School?of?Science?HebeiLangfang?065000

Abstract：With?the?social?development?and?further?reforming?up，The?world?outlook?of?contemporary?college?students?presents?the?development?trend?of?diversity.By?analyzing?the?influence?of?astronomy?knowledge?on?the?world?outlook?of?contemporary?college?students，we?further?points?out?the?necessity?of?constructing?basic?astronomy?knowledge?for?the?formation?of?the?world?outlook of?contemporary?college?students.By?our?investigation，the?work?consider?that?it?is?useful?for?college?students?to?cultivate?the?scientific?spirit?of?college?students，construct?the?methods?of?scientific?thinking，and?shape?the?right?world?outlook.

Keywords：astronomy;college?students;world?outlook

1?天文學(xué)研究在社會(huì)生活中的意義

天文學(xué)研究作為我國(guó)現(xiàn)代自然科學(xué)中的六大最重要的基礎(chǔ)性學(xué)科之一，與其他各種自然科學(xué)之間存在著緊密的聯(lián)系。天文學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展也就相應(yīng)地帶動(dòng)了其他各個(gè)學(xué)科的進(jìn)步，其中受到影響最深刻的當(dāng)屬物理學(xué)和數(shù)學(xué)，比如牛頓萬有引力定律、開普勒三大定律等。此外，天文學(xué)與社會(huì)政治、宗教、文化之間的相互聯(lián)系要比其他各種學(xué)科更為緊密，并且與中國(guó)古代文學(xué)、歷史等領(lǐng)域之間還存在千絲萬縷的相互聯(lián)系，同時(shí)在我國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)研究領(lǐng)域中的天文學(xué)具有重要而不可或缺的地位。天文學(xué)在人類精神世界中具有猶如哲學(xué)、美術(shù)等藝術(shù)理論那么重要的療傷作用[1]。因此，對(duì)于天文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)研究，不管是否為追求專業(yè)素養(yǎng)，還是從事其他工作，都值得去了解并掌握一定的天文學(xué)知識(shí)。

2?當(dāng)代大學(xué)生世界觀的特征

大學(xué)生群體是社會(huì)的未來，此年齡段正處于世界觀的形成期，因此對(duì)其世界觀的培養(yǎng)對(duì)社會(huì)發(fā)展將產(chǎn)生重大的影響。目前，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的世界觀一直遭到多元文化的沖擊，而作為最容易遇到社會(huì)變化影響的一個(gè)群體，大學(xué)生的世界觀呈現(xiàn)出諸多復(fù)雜多變的特征[24]。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

2.1?大學(xué)生世界觀的多元化特征

當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展十分迅速，當(dāng)代大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)、各類報(bào)告以及書籍等接觸到各種不同的文化和科學(xué)知識(shí)，從而造成大學(xué)生群體世界觀的多樣性。同時(shí)他們所追求的夢(mèng)想目標(biāo)比較分散，價(jià)值觀也呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。這使得當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向呈現(xiàn)出傳統(tǒng)與現(xiàn)代的思想相互交匯，東方與西方思想互相兼容，崇高與世俗共同存在，利他與利己同時(shí)并存的多元化特征。

2.2?大學(xué)生世界觀的個(gè)體化特征

隨著中西方多元文化的不斷加深，西方思想對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念逐漸產(chǎn)生了較大的影響。他們認(rèn)為每個(gè)人都是擁有自主判斷的獨(dú)立個(gè)體，不能盲目相信，不隨波逐流，主張?jiān)趯で笞晕彝晟七^程中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

2.3?大學(xué)生世界觀的矛盾性和不穩(wěn)定性

隨著大學(xué)生的不斷成長(zhǎng)，他們的思想觀念和思維方式逐漸呈現(xiàn)出相互矛盾和不穩(wěn)定的特點(diǎn)，他們的很多價(jià)值觀容易到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面以及諸多西方意識(shí)形態(tài)的影響，致使部分大學(xué)生在確定價(jià)值目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中會(huì)存在多重結(jié)構(gòu)。

大學(xué)生是祖國(guó)發(fā)展的希望和未來，是新時(shí)代社會(huì)主義的建設(shè)者。這些問題的出現(xiàn)表明對(duì)他們進(jìn)行世界觀教育已經(jīng)迫在眉睫，以便他們建立科學(xué)的世界觀，早日成為有文化、有紀(jì)律、有理想、有道德的“四有青年”。

3?天文學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生世界觀的影響

大學(xué)學(xué)習(xí)階段是一個(gè)人世界觀發(fā)展的形成階段，同時(shí)也是人生中思想活躍最容易接受各種新事物的階段，所以在此階段，一定要教育引導(dǎo)其樹立正確的世界觀，不然將在很大程度上對(duì)他們今后的知和行會(huì)造成一定影響。

通過對(duì)大學(xué)生隨機(jī)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)除專業(yè)為天文學(xué)相關(guān)的學(xué)生外，大部分學(xué)生對(duì)天文學(xué)知識(shí)了解甚少，小部分同學(xué)由于對(duì)天文學(xué)有興趣，對(duì)此有所了解。然而世界觀涉及的首要問題是人類對(duì)世界本質(zhì)的看法，調(diào)查表明，絕大部分同學(xué)擁有唯物主義的世界觀，認(rèn)同世界的物質(zhì)性和客觀性。對(duì)天文學(xué)有一定認(rèn)知的同學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，天文學(xué)對(duì)他們的影響[5]主要在以下四個(gè)方面：

3.1?客觀規(guī)律的統(tǒng)一

天文學(xué)作為一門古老的學(xué)科，發(fā)展歷程悠久。天文學(xué)家主要通過研究天體的輻射來發(fā)現(xiàn)天體的存在，然后進(jìn)一步探測(cè)它們的位置，研究它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分等物理信息。通過對(duì)天文學(xué)發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)，我們對(duì)宇宙有了更為深入的了解。我們見證了天文學(xué)家在天文學(xué)發(fā)展歷程中逐步建立新理論，然后被推翻再確立新理論的過程。這也對(duì)我們有所啟示，我們要多方面去思考事物，同時(shí)也要參考別人的意見，有助于人們發(fā)現(xiàn)新的自然規(guī)律。

3.2?社會(huì)影響

在了解天文學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)天文學(xué)家和其他科學(xué)家的工作其實(shí)跟社會(huì)發(fā)展存在緊密聯(lián)系。諸多例子表明在天文研究過程中為了科學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而研發(fā)出來的新儀器、新方法和新技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。比如IDL等天文學(xué)方法不僅可以尋找新的化石燃料，還可以評(píng)價(jià)新的可再生能源的概率。另外，人們?nèi)粘Ｉ钪械钠噷?dǎo)航和無線局域網(wǎng)也最早產(chǎn)生于天文學(xué)。因此，我們一起期待天文學(xué)的快速發(fā)展為科學(xué)事業(yè)和社會(huì)生活創(chuàng)造更多的價(jià)值。

3.3?宇宙的奧秘，需要探索

天文學(xué)來自人們對(duì)未知的滿心好奇與浪漫幻想，前人不斷地觀察研究探索，時(shí)至今日，我們站在巨人的肩膀上，得以認(rèn)識(shí)到它所蘊(yùn)藏的無限魅力。了解天文學(xué)后，發(fā)現(xiàn)它有種莫名的吸引力，總想更深入地去了解去探索它，也正因?yàn)樗偞嬖谖粗臇|西才使我們更加著迷。正如霍金在談到探索黑洞時(shí)所說“為什么要去研究黑洞，因?yàn)樗驮谀抢铩薄Ｕ驗(yàn)榇嬖冢圆乓话l(fā)掘。天文學(xué)目前還有很多未解之謎，天文學(xué)發(fā)展過程中遇到的新問題也很可能是自然科學(xué)的新突破，天文學(xué)的進(jìn)步也將使人類更好地了解宇宙。人們總是好奇未知的東西，渴望探索，正因?yàn)槿绱耍祟惿鐣?huì)才會(huì)發(fā)展進(jìn)步。

3.4?人類的渺小

學(xué)習(xí)天文學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己僅僅是宇宙中渺小的存在并感受到宇宙的浩瀚。隨著人類探究的認(rèn)識(shí)越來越多，越能認(rèn)識(shí)到人類的渺小存在。在宇宙探索的道路上人走得愈遠(yuǎn)，愈懂得收斂自己，從而對(duì)自己之前的觀念看法有所改造，一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變自己的世界觀，遇事處事變得考慮大局，不以自己為中心。

作為新時(shí)代的大學(xué)生，在豐富且自由的大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)了解一些有關(guān)于天文學(xué)的內(nèi)容，對(duì)我們建立正確的世界觀有重要意義，對(duì)天文科學(xué)的探索才得以持續(xù)，并獲得深遠(yuǎn)的發(fā)展。學(xué)習(xí)天文可以開拓我們的視野，激發(fā)我們的好奇心，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎家恍﹩栴}的答案和給出我們?cè)谟钪嬷兴幍奈恢茫J(rèn)識(shí)我們本身的微小以及宇宙的浩瀚龐大。同時(shí)每提出一個(gè)新的理論，例如當(dāng)時(shí)哥白尼提出日心說（即太陽中心說）的時(shí)候，就在宗教、科學(xué)和社會(huì)引起了一場(chǎng)新的革命來適應(yīng)新的世界觀。這樣看來，天文學(xué)會(huì)對(duì)我們的世界觀有顯著的影響，幫助人們能夠更加科學(xué)地認(rèn)識(shí)周圍世界。

4?提升大學(xué)生世界觀的策略和途徑

可能還是會(huì)有人存在疑問，“研究天文有什么用？”從廣義上來說，天文素養(yǎng)體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素養(yǎng)。當(dāng)前，大學(xué)生身為一個(gè)時(shí)代的精英，樹立正確的世界觀是成長(zhǎng)過程中非常重要的一部分。培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的世界觀，不僅要鼓勵(lì)其認(rèn)真學(xué)習(xí)世界觀的基礎(chǔ)理論，從思想上提高覺悟，同時(shí)了解和學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)天文學(xué)知識(shí)，有助于引導(dǎo)其逐步樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念，秉持探索研究的精神，對(duì)自己的世界觀進(jìn)行更新改造[6]。具體而言，需要從以下四個(gè)方面來對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育和天文學(xué)啟蒙。

4.1?家庭層面

家庭教育對(duì)大學(xué)生世界觀形成的影響中占主要因素，合理的家庭教育對(duì)人世界觀的塑造具有重要的啟蒙價(jià)值。家庭作為個(gè)人社會(huì)化的起點(diǎn)，也是每個(gè)人世界觀形成的發(fā)源地。家庭的氛圍及環(huán)境對(duì)青少年時(shí)期的世界觀確立方面發(fā)揮著極其重要的作用。從一定程度上講，家長(zhǎng)自己的行為習(xí)慣能夠逐漸改造一個(gè)人的思想觀念，由此看來，我們必須注意家庭因素對(duì)青年人的影響。

父母的認(rèn)識(shí)可以說是孩子形成正確世界觀的關(guān)鍵因素，青少年隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)逐漸完善自己，改變一些原有的看法，而父母則需要了解孩子的想法，幫助孩子分清是非，及時(shí)與孩子進(jìn)行愉快和諧地交流溝通，了解孩子的心理變化，積極鼓勵(lì)培養(yǎng)其對(duì)天文學(xué)的興趣，可以通過談話或聊天來普及一些天文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)并能憑借自身良好的素質(zhì)引導(dǎo)孩子思想的正確發(fā)展。

4.2?學(xué)校層面

學(xué)校是大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)世界觀教育的重要陣地，應(yīng)當(dāng)把開展世界觀教育作為提升全民族素質(zhì)的基礎(chǔ)性工作，這樣有利于傳承民族精神，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，所以學(xué)校是大學(xué)生天文學(xué)啟蒙的上佳選擇。基于此，學(xué)校要根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展和大學(xué)生全面成長(zhǎng)的要求，合理安排有關(guān)天文啟蒙的事項(xiàng)。

（1）開設(shè)有關(guān)天文學(xué)的選修課程或?qū)ｎ}講座。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)雖然專業(yè)和學(xué)歷背景各有不同，但共同之處是已具備大學(xué)物理的基礎(chǔ)卻缺乏天文學(xué)的基礎(chǔ)，這是由于我國(guó)中小學(xué)階段都沒有講授過天文學(xué)相關(guān)知識(shí)，且高校中也只有極少數(shù)學(xué)校設(shè)立了天文專業(yè)。現(xiàn)今，提倡素質(zhì)教育，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，更多地提倡學(xué)科之間的交叉與交流。學(xué)校可安排天文學(xué)方面的優(yōu)秀教師設(shè)立一些有關(guān)天文學(xué)的選修課程，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加課程的學(xué)習(xí)，借此對(duì)之前沒有了解過天文學(xué)的大學(xué)生進(jìn)行天文學(xué)啟蒙教育[7]。

學(xué)校也可安排專業(yè)的天文學(xué)教師每周或固定時(shí)間進(jìn)行天文學(xué)講座，普及天文學(xué)知識(shí)，以此提高大學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲。設(shè)立天文資料室，把天文學(xué)相關(guān)資料放置其中，待學(xué)生自行查閱。

在天文學(xué)教學(xué)的過程中，教師也要提高自身綜合素質(zhì)，因?yàn)榇髮W(xué)教師在大學(xué)生教育中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。作為高校教師，業(yè)務(wù)上要有較寬的視野和現(xiàn)代化的價(jià)值觀念，面對(duì)日益融合的世界各國(guó)人民的文化價(jià)值觀;同時(shí)面對(duì)不同的文化、矛盾和價(jià)值觀沖突。由此來看，教師有責(zé)任分享他們?cè)趦r(jià)值觀教育方面借鑒的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)尊重國(guó)家和國(guó)家的共同利益，除此之外，他們必須要始終堅(jiān)定思想，堅(jiān)持社會(huì)主義，大力弘揚(yáng)民族文化，抵制不良思想的涌入。在教授天文學(xué)的同時(shí)積極引導(dǎo)其樹立正確的世界觀。

（2）大學(xué)開展天文社團(tuán)活動(dòng)的思路與方法。組織開展一些與天文觀測(cè)相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生仰望星空，看到可以激發(fā)無限想象力的星空，可以積極激發(fā)他們的好奇心，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿魈骄坑钪鏌o窮的奧秘[8]。

大學(xué)生作為未來的建設(shè)者，能否形成正確的世界觀會(huì)直接影響到我們國(guó)家的未來。興趣的培養(yǎng)需要環(huán)境，通過開設(shè)天文學(xué)的選修課或?qū)ｎ}講座以及建立開展天文社團(tuán)，進(jìn)一步提高大學(xué)生對(duì)天文學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而使更多大學(xué)生對(duì)天文學(xué)感興趣，進(jìn)而天文學(xué)也會(huì)對(duì)大學(xué)生的世界觀產(chǎn)生一定積極影響。

4.3?社會(huì)層面

社會(huì)環(huán)境也會(huì)直接影響到學(xué)生的思想和想法。大學(xué)生群體從社會(huì)或其他環(huán)境中所獲得一些經(jīng)驗(yàn)和感受，也會(huì)形成自己對(duì)社會(huì)的直觀評(píng)價(jià)，從而影響到大學(xué)生世界觀的構(gòu)建，因此要積極應(yīng)對(duì)。首先從社會(huì)大環(huán)境宣傳并普及有關(guān)天文學(xué)科學(xué)知識(shí)，營(yíng)造良好的文化氛圍，其次，可以集中進(jìn)行一些天文啟蒙類教育講座。

對(duì)于之前沒有接觸過天文學(xué)的人群，天文學(xué)啟蒙應(yīng)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。現(xiàn)今科技發(fā)展迅速，可分線上線下兩種模式進(jìn)行。

線下模式，圖書館可設(shè)立天文學(xué)圖書角，專業(yè)的書籍對(duì)天文學(xué)知識(shí)解釋更全面;鼓勵(lì)雜志、報(bào)刊、出版社等機(jī)構(gòu)增加一些可讀性和趣味性的內(nèi)容，從而更受公眾的歡迎，達(dá)到科文交融的效果;同時(shí)相關(guān)天文場(chǎng)館可設(shè)計(jì)一些針對(duì)大學(xué)生的優(yōu)惠政策等措施。

線上模式，現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)具有開放性、多元性、信息傳播豐富快捷、形象化等諸多優(yōu)點(diǎn)，已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)交流的重要工具。可鼓勵(lì)天文學(xué)專業(yè)人員及天文愛好者創(chuàng)建公眾號(hào)，利用平臺(tái)發(fā)布相關(guān)的天文學(xué)知識(shí)和資料。

結(jié)語

天文學(xué)研究的那些天體看起來離我們很遙遠(yuǎn)，但天文學(xué)的研究成果已經(jīng)切實(shí)融入并影響著我們的日常生活。同時(shí)，天文研究的過程也極大地改變并提升了人們對(duì)世界的總體認(rèn)識(shí)。

天文學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新精神、科學(xué)思維方法和提高國(guó)民素質(zhì)的同時(shí)，也對(duì)形成正確的世界觀方面發(fā)揮著不可忽視的重要作用。大學(xué)生作為將來社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，正值世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，適度掌握天文學(xué)知識(shí)是非常有必要的。具有一定天文素養(yǎng)的大學(xué)生有助于他們建立良好的世界觀和價(jià)值觀，從而形成影響其一生的知和行。

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