游戲是實現幼兒與教師共同發展的有效途徑

摘?要：在幼兒園，教學游戲化被認為是實現幼兒園教學活動的有效手段。在實施的過程中，我們發現教師過度重視游戲的發展價值，導致游戲的享樂不足。活動中幼兒與教師沒有真實體驗的交流、分享，幼兒無法獲得發展，教師也在這種虛假的游戲中迷失自我，享受不到工作帶來的樂趣。如何破局，實現幼兒與教師共同發展，筆者認為共同游戲是實現雙方共贏的有效手段。只有雙方形成游戲共同體，教師作為觀察者、反思者、合作者、參與者的身份參與到游戲中，二者真正的發展才能實現。

關鍵詞：游戲;體驗;教學游戲化

The?game?is?an?effective?way?to?achieve?common?development

of?young?children?and?teachers

Qin?LiPing

Xi’an?Peiihua?College?ShannxiXi’an?710199

Abstract：In?kindergarten，teaching?gaming?is?considered?an?effective?means?to?realize?kindergarten?teaching?activities.In?the?process?of?implementation，we?found?that?teachers?will?overview?the?value?of?the?game，leading?to?lack?of?music.There?is?no?real?experience?in?the?young?children?and?teachers，sharing，young?children?can?not?get?development，teachers?are?also?lost?in?this?false?game，enjoy?the?fun?of?work.How?to?break，realize?the?development?of?young?children?and?teachers，the?author?believes?that?the?common?game?is?an?effective?means?of?achieving?a?winwin?situation.Only?both?parties?form?a?game?community，Teachers?participate?in?the?game?as?observers，reflection，collaborators，and?participants，the?truly?development?of?the?two?can?be?realized.

Keywords：game;experience;teaching?gaming

在幼兒園教學活動中，游戲是幼兒的一項基本活動，被視為有效促進幼兒身心發展的一種最佳手段，《3～6歲兒童學習與發展指南》說明中明確指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值。”游戲中充滿自由、想象和創造，充滿探索、冒險和挑戰，幼兒在游戲中變得專注、投入。游戲的發展價值在這種享樂中得到了充分的發揮。教學游戲化就是一種符合孩子天性的和身心發展需要的活動，通過這種活動實現我們的教育目的，使幼兒成長為一個社會所需要的人。但在實際的教學活動中，教師往往只看重游戲的發展功能，幼兒沒有真正體驗到游戲的樂趣，游戲的享樂成為了知識教學的一層“糖衣炮彈”，兒童被游戲著、被安排著，教師把真實的自我隱藏起來，我們看到……