淺析初中教育中的德育教育策略研究

譚紅莉 韓紅莉

摘要：隨著時代的革新，社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國教育教育領(lǐng)域也隨之不斷進步。現(xiàn)階段，人們不單單只是注重學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，而是越來越重視學(xué)生的全面發(fā)展，因此，德育教育顯得十分重要。但是，就當(dāng)前的課堂教學(xué)來看，一些教師沒有對德育內(nèi)容進行深刻的理解，把德育內(nèi)容教成語文課，教師只是簡單的按照課本中的知識內(nèi)容進行講解，這樣的德育教學(xué)模式?jīng)]有辦法高質(zhì)量的讓學(xué)生對德育內(nèi)容進行了解與掌握，進而不利于對初中學(xué)生良好的品德的培養(yǎng)。基于此，本篇文章將對初中教育中德育教育進行細致分析與探究。

關(guān)鍵詞：初中德育;教育策論;探究

引言

現(xiàn)如今，在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的影響下，人們越來越重視學(xué)生的素質(zhì)教育。初中的德育教育工作是十分重要的，不但能給學(xué)生的思想道德方面進行有效引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀良好的道德觀，還能夠進一步提高學(xué)生思想道德水平，推動學(xué)生全面發(fā)展。初中階段的學(xué)生對什么事情都感興趣，具有較強的好奇心，具有強烈的獨立意識，求知欲望較強，想要盡快進入社會中，但是又很容易受到壞的影響，所以學(xué)校有必要開展德育教育管理工作，來科學(xué)合理的對學(xué)生進行引導(dǎo)，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗，推動學(xué)生綜合素質(zhì)良好發(fā)展。

一、依據(jù)學(xué)科教學(xué)形式進行德育教育

學(xué)校是教書育人的地方，主要負責(zé)教育;而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，職責(zé)就是學(xué)習(xí)，所以，學(xué)校的教育工作是有計劃、有目的、有規(guī)律的對學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)進行培養(yǎng)，推動學(xué)生全面發(fā)展。初中階段，不管是哪一學(xué)科，都存在著思想品德的內(nèi)容，所以不管是哪一科目教師都要擔(dān)負起培養(yǎng)學(xué)生思想品德的重任。比如，語文和歷史這兩個科目，教師在進行授課期間，就可以充分的利用多媒體來為學(xué)生們播放一些有意義、有價值的短視頻、圖片，這樣不但生動形象，而且還使學(xué)生們更容易理解，就像抗?fàn)幱⑿鄣囊曨l，舍小家為大家的積極分子，把國家與人民放在首要位置的名人志士等等，通過短視頻的觀看，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生們對視頻中的英雄人物的偉大思想精神進行感悟，是什么樣的情感讓他們不怕艱難、不怕敵人的炮火，激發(fā)學(xué)生的使命感、正義感，進而培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。而在進行地理授課期間，教師就可以向?qū)W生們繪畫出祖國的大好河山，講解祖國的“金山銀山”的秀美，例如，雄偉壯觀的萬里長城、風(fēng)景秀麗的古城麗江、九天神女情癲之淚的青海湖、畫壁般的奇異世界的九寨溝等等，教師還可以借助多媒體技術(shù)更加逼真、形象的給學(xué)生們進行展示，讓學(xué)生們感悟大自然的神奇，使學(xué)生們感覺仿佛就身在其中一樣，進而激發(fā)學(xué)生對祖國大好山河的熱愛之情。

二、利用活動教育的形式進行德育教育

初中時期的學(xué)生活潑好動，好奇心重，求知欲強，能夠很好的對一些具體形象的知識和內(nèi)容進行理解與掌握，所以教師就要抓住學(xué)生這一特點，積極的組織學(xué)生進行豐富多樣的德育教育活動，進而在具有趣味性的活動過程中潛移默化的影響學(xué)生接受品德教育。例如，在培育學(xué)生形成良好的愛國思想時，教師就能夠通過開展多樣性的活動，如愛國詩歌朗誦競賽、講解愛國事件、說一說愛國勇士等形式來引發(fā)學(xué)生的愛國之情。同時，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與到愛國活動中，使學(xué)生形成良好的愛國情懷。通過愛國詩歌朗誦競賽，提高學(xué)生的參與積極性，通過故事來傳遞愛國情感，使學(xué)生從本質(zhì)上形成愛國精神，從而實現(xiàn)品德教育的目標(biāo)。

三、借助情感教育的形式進行德育教育

從初中階段的學(xué)生角度來看，培養(yǎng)其形成良好的道德品質(zhì)是十分重要的階段，也是指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀的關(guān)鍵時期。因此，學(xué)校要充分的關(guān)注情感教學(xué)，并科學(xué)合理的利用情感教學(xué)來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)德育課程。在進行德育教學(xué)期間，教師要公平，公正的對待每一個學(xué)生，尊重每一名學(xué)生，對每一名學(xué)生都要關(guān)愛有加，從而使學(xué)生更好的接受老師，進而慢慢的感受到心理和感情的教導(dǎo)。情感教學(xué)形式主要是讓學(xué)生形成良好的道德觀和價值觀。情感不但是學(xué)生學(xué)習(xí)的德育的力量和源泉，同時也是外化行為問題的樞紐。所以，只有教師真正的走進學(xué)生的內(nèi)心，和學(xué)生相處良好的關(guān)系，平等友善，耐心交流、相互幫助、相互理解，這樣才能進一步的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強師生之間的良好關(guān)系，避免出現(xiàn)隔閡，轉(zhuǎn)變學(xué)生的心理。

四、革新德育教育觀念

要想從本質(zhì)上提高德育教育的效率與質(zhì)量，就需要進一步優(yōu)化革新傳統(tǒng)的德育教育觀念。現(xiàn)如今，國家越來越重視學(xué)生的全面發(fā)展，這就在一定程度上給學(xué)校加大了壓力，要求學(xué)校必須抓好初中學(xué)生的德育教育工作，并不斷革新德育教育觀念。由于以往的德育教育觀念已經(jīng)不能充分滿足現(xiàn)階段的社會教育需求，所以要求其向現(xiàn)代化的德育教育觀念方向發(fā)展，實現(xiàn)開放型的德育教育目標(biāo)。時代在發(fā)展，社會在進步，現(xiàn)如今，我國已經(jīng)進入互聯(lián)網(wǎng)時代，并且經(jīng)濟也在逐漸的向全球化的趨勢發(fā)展。以往的初中學(xué)校封閉型教育存在著許多的不足之處，德育教育工作也存在著許多的不足，不能再延續(xù)下去。所以，現(xiàn)階段的初中學(xué)校要與時俱進，建立完善、創(chuàng)新的現(xiàn)代化德育教育理念，高質(zhì)量的體現(xiàn)出學(xué)校的作用，充分的發(fā)揮出學(xué)校作為德育教育主場的價值。并且，當(dāng)前的學(xué)校德育教育理念要朝著終身接受德育教育的理念方向發(fā)展，變被動為主動，積極主動的革新德育教育觀念。另外，不僅僅是學(xué)校注重學(xué)生的德育教育工作，家長也要高度重視學(xué)生們的德育的培養(yǎng)，從以往學(xué)校單獨教育轉(zhuǎn)變成家校共育教育，再到全社會教育。德育教育要嚴(yán)格依據(jù)初中生的具體情況和心理特點，科學(xué)合理的進行教育，進而更好地讓初中學(xué)生接受德育教育。

結(jié)束語

在對學(xué)生進校等于教育工作期間，要充分的做好準(zhǔn)備工作，從多方面入手，抓住學(xué)生的興趣點，全面的了解與掌握學(xué)生的實際情況和心里特點，以活動的形式科學(xué)的進行德育教育，拉進師生關(guān)系，減少隔閡，在潛移默化中進行德育教學(xué)，將學(xué)生培養(yǎng)成遵紀(jì)守法、愛國奉獻、誠信友善的人，進而擔(dān)負起祖國偉大復(fù)興的中國夢的重任。

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