如何在“秋之運”主題活動中發(fā)揮學生能動性

摘要：學校加入“新基礎(chǔ)教育”有了兩年多的時間，從原來的摸著石頭過河到與團隊的老師們一起探索實踐，從原來的第一梯隊的團隊到現(xiàn)在擴展到以年級為團隊梯隊發(fā)展，以年級組長和第一梯隊班主任為負責人，制定本年級的學生工作研究計劃，各個梯隊分工明確，在主題班隊會活動方面，集體研討的基礎(chǔ)上，各梯隊班主任抱團合力，分別負責初建、研討展示、重建的工作，讓每一個班級以及每一位班主任都充分發(fā)揮自身特點和班級特色進行班級的日常管理。

關(guān)鍵詞：新基礎(chǔ)?主題班會活動?能動性

在 “秋之運”主題課程中，全校的大環(huán)境是全民運動，從學生立場出發(fā)，老師鼓勵學生們玩出自我，玩出花樣，玩出快樂和健康。秋天，是收獲的季節(jié)，俗話說“春生、夏長、秋收、冬藏”。 秋收主要是指秋季收獲農(nóng)作物。稻谷、 玉米、棉花、煙葉、芝麻等。 其實，人體也有“秋收”，那就是指收養(yǎng)氣血和心神。學校開展“秋之運”主題活動，對年級、班級來說真是一個大好的時機。從五年級的學生開始，正面臨著《國家體質(zhì)健康標準》的測試，而孩子們畢竟是小學生，對體育鍛煉的認識還達不到老師和家長們認為的重視程度，所以通過主題班會活動、班級運動會、學校運動會等可以幫助學生了解堅持體育鍛煉的重要性，使學生認識到體育鍛煉提高人的體質(zhì)，如何有技巧的進行體育鍛煉，激發(fā)學生熱愛體育鍛煉的興趣等最重要的，是培養(yǎng)學生堅持不懈和頑強拼搏的意志品質(zhì)。讓學生把體育精神運用在今后的學習與生活中。

1.通過主題班會活動，擴寬學生知識面以及凝聚力并實現(xiàn)了自我教育的價值。

面對這個主題，年級統(tǒng)一做了幾個大的主題方向讓老師們針對自己班級進行調(diào)整，我針對我的班級情況設(shè)計了以下幾個主題，分別是：運動與偉人、各項運動與技巧、運動前后的飲食、奔跑吧少年、堅持運動的好處這幾個板塊來進行，各組負責一個專題。如第一小組負責的是《運動與偉人》，布置下去后，學生都很認真的利用周末的時間去查閱資料，組長分配好每個組員查閱的有關(guān)偉人，最后由組長進行匯總，在展示的那天，突然間發(fā)現(xiàn)孩子們了解的東西真多。有很多連我都不知道的偉人居然如此熱愛運動，給全班同學開了好頭，也讓同學們拓寬了知識面。第二小組負責的是《各項運動與技能》，正好幫助了同學們面對幾個測試項目進行了姿勢的修正，也讓一些孩子在面對困難想要退縮的孩子提供了幫助。記得我們班小金同學，跑步是弱項，一到50*8他就頭疼，因為耐力不夠，所以每次跑50*8的時候他的頭就會左右擺動，以減輕他自己認為的壓力，而同學們在介紹技巧時給他出了一個妙招，讓小金每次跑步時，看到繞桿，把桿當做終點，眼睛盯著終點一直跑，還教他把注意力集中在手臂的擺動上，在實地試驗了兩次，小金還真的把擺頭的壞習慣改掉了，成績明顯得到了進步。第三小組負責的運動前后的飲食，之所以讓這個小組負責運動前后的飲食，主要的原因還是這一個小組全是一些比較挑食的孩子，平常吃飯時有不吃青菜的，有不吃肉類的，有不吃雞蛋的，正好，全集中在了一塊，所以讓這組的同學去查閱資料、去詢問家長，在展示時我看到了孩子們的改變，告訴了我們這樣吃有怎樣的營養(yǎng)，那樣吃有怎樣的營養(yǎng)價值，太好了，自動解決了我曾經(jīng)認為是吃飯困難戶的問題。在班會活動結(jié)束后，明顯看到孩子們浪費糧食的現(xiàn)象少了，以前吃完飯后都是一個個要檢查，現(xiàn)在都變成免檢了。

2. 提高了學生在主題班會活動過程中的育人價值：堅持不懈、明確目標、堅定信念、克服困難的意志品質(zhì)。

《奔跑吧，少年》在這節(jié)班會活動中，我再次重復呈現(xiàn)了孩子們在各項體測項目的技巧，最后達到一個德育升華的目的，孩子們表現(xiàn)的很好，通過自我發(fā)現(xiàn)，自我總結(jié)，體會到了堅持不懈、明確目標、堅定信念、克服困難的意志品質(zhì)。本次的主題系列活動，總體來說開展得很順利，只是我們班多數(shù)是住校生，當一些任務(wù)布置下去時，部分孩子無法利用網(wǎng)上資源進行查閱資料，不過孩子們也很聰明，有的是讓晚托生幫忙查閱，再讓家長幫打印出來拿到學校，也有些打電話求助家長，家長們查閱好資料發(fā)送給我交給孩子，總之，在這個主題活動中，看到孩子們積極主動去做，去完成。我想，這就是體育精神賦予孩子們的能動性。

3.主題班會的延伸，帶動了家長、帶動了班級。

主題班會結(jié)束后一周，正好輪到了我們年級的氣排球比賽，比賽進行了兩天，在這次的氣排球賽中，讓我有無數(shù)的感動，也讓我和孩子們有很多收獲，從家長們熱情的參與和孩子們的表現(xiàn)中我感受到了班級的三種精神，第一，團結(jié)精神。家長都是上班族，想讓上班族抽空到學校進行比賽，是需要克服很多困難的，然而大家都積極踴躍報名參加，許多爸爸媽媽利用周末休息的時間進行賽前的配合練習，正是因為我們有過配合的練習，所以之后取得了令人驕傲的成績！更值得一提的是賽場上運動員們的團結(jié)和啦啦隊員們的團結(jié)。第二，樂于奉獻的精神。這個班級、不論是家長還是孩子，在那一刻，都因為班級而互相的幫助，每一個人都想為班級做一些力所能及的事，這個時候感覺孩子們特別的聽話。他們自己 也感覺到，這時候代表的不是個人，而是整個集體。很多行為都是家長們和孩子們自發(fā)的，這樣自發(fā)的行為，更是讓感動！同時，每一位運動員和家長啦啦隊們都舍棄自己的私人時間為班級貢獻著屬于自己的一份力量！第三，是傳承的精神，連續(xù)兩天的氣排球賽，孩子們明白每一場球賽都非常的不容易，雖然他們五年級了，作業(yè)任務(wù)很重，但想到要為班級出一份力，他們能很合理的安排好所有的時間。下午最后一節(jié)活動課、晚自習前這兩個時間段，孩子們非常自覺的把作業(yè)寫完，沒有任何老師的管理，課外活動課時間，每一個孩子都非常自覺的完成作業(yè)，這些都是孩子們從爸爸媽媽們的身上感受到、領(lǐng)悟到的精神而自發(fā)的行為，所以這是家長們傳承給孩子們的！我想，這一切都是因為愛，因為爸爸媽媽們愛孩子，因為孩子們愛班級，因為孩子們愛老師，因為老師愛班級和孩子們，所以大家都愛這個溫暖的大家庭。

在這一刻，我終于明白葉瀾教授所說的“教天地人事，育生命自覺”的含義，我也明白張永教授在指導我班會課上所說的，不要用說教的方式去滲透我們的德育目標，而是讓學生在學做事的過程中，學會做人。主題班會的開展，是一個讓學生能夠從實踐的活動中去尋找育人的價值

為期兩個月的“秋之運”課程已接近尾聲，下面是我們13級“秋之運”課程的小結(jié)及反思：

一、確立主題、目標，明確方向

生命在于運動，讓孩子們在運動中體會到快樂，并喜歡上運動。通過鍛煉不但能增強體質(zhì)，還能使他們了解、掌握運動的技巧，提高體育測試成績。為此我們13級將“秋之運”課程的主題定為“我運動，我快樂，我提高！”確定了主題，年級組老師又討論制定了課程目標。

1.培養(yǎng)學生樹立“健康第一”的觀念和終身體育的意識，養(yǎng)成學生每天堅持鍛煉生活習慣，提升全體學生的體質(zhì)健康水平。

2.在新基礎(chǔ)教育下，致力人人參與。在校園中形成“人人有項目，班班有團隊，校校有比賽”的群眾性體育活動新局面。

3.“夯實基礎(chǔ)，以生為本，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學生，讓我們的學生在運動中學習，也在運動中快樂成長。

4.全面提高學生的體質(zhì)，力爭體育測評個個合格”是我們整個五年級在學校“秋之運”活動中追求的目標。

5.提高學生在活動團結(jié)合作互幫互組的能力，努力拼搏、克服困難等積極向上向善的精神，提高學生生活技能、安全意識等。

6、通過活動，加強學生、老師及家長之間的聯(lián)系，引導孩子與家長共同感受幸福生活，體味親情，同時使孩子們在體育游戲中體驗快樂，在運動中獲得健康，在競爭中學會合作，營造“健康、快樂、合作、參與、親情”的和諧氛圍。

二、開展形式多樣、豐富多彩的活動，全面推進“秋之運”課程

1.組織學生分小組制定“秋之運”課程運動計劃。

2.上關(guān)于“秋之運”課程的一系列班會課：“運動與名人”“運動與飲食健康”“提高體育測試項目的運動技巧”“運動與安全”等等。組內(nèi)老師集體備課，分工查找資料制作課件資源共享。我們年級組內(nèi)宋燕玲老師代表年級組為全校老師上了“秋之運——奔跑吧，少年”班會研討課。

3.每天課間操之后的大課間進行體育游戲或跳繩比賽，周二下午第七節(jié)體育活動課年級進行接力賽、跳“8”字長繩比賽等。

4.積極組織學生參加學校開展的各項運動比賽，例如：秋季運動會、乒乓球比賽、足球比賽、廣播操比賽等。

5.學生收集在開展課程活動過程中的各項資料，進行整理、小結(jié)，制作課程記錄冊。

三、課程開展過程中遇到的困難、困惑和障礙是如何解決的。

在課程開展過程中的確碰到了一些困惑，例如班上有一小部分孩子由于體型、缺乏運動技能、嬌氣吃不了苦等原因不喜歡運動，運動的積極性不高，總是需要老師或是家長的督促才進行運動鍛煉。我們3班的小A同學就是一個特別嬌氣的孩子，每天下午放學的跑步鍛煉或是大課間的跳繩，她總是找各種借口能逃避則逃避。找她談心了解，她說運動感覺好累受不了，所以不愿意運動。我和年級組里的老師了解到別的班級也有這樣的學生，那么針對這樣的孩子我們老師如何引導并提高他們運動的積極性呢？組內(nèi)老師進行查閱資料找方法再討論交流得出結(jié)論：首先要讓這些孩子找到運動的動力，（就像小A她是個很愛美的女生理想是做一名模特，于是我便把關(guān)于運動對身高的影響文章推薦給她，讓她明白現(xiàn)階段正是她長身體的關(guān)鍵階段，如果不積極進行體育鍛煉將會影響到她的身高。沒有高挑的身材就不夠美了更沒法實現(xiàn)自己的理想。）孩子找到了動力就會參與其中，再加上老師、家長的鼓勵、表揚使其能堅持下來。興趣是最好的老師，課間活動我們也多以游戲活動學生感興趣的為主，讓他們體驗到快樂，這樣慢慢地讓他們愛上運動，而不會再覺得是一種負擔了。

秋天一定是收獲的，學生的生長與收獲，老師們通過學生的收獲又有了老師們的收獲，來年，我們將帶上收獲，繼續(xù)前行！

參考文獻

[1] 李家成 王曉麗 李曉文《學生發(fā)展與教育指導綱要》