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《巧釘紐扣》教學設計

2022-03-03 10:04:18李季
文學天地 2022年1期
關鍵詞:交流設計教學

李季

一、背景分析

1、學校資源分析:

紐扣與每一個人的生活息息相關,釘紐扣和固定紐扣也是一個中段孩子必須具備的生活技能。學校根據學段配備了相應的勞動骨干教師,這些教師都有一定的專業理論水平,可以更科學地引導學生進行勞動技能學習,培養他們的勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神。

2、學情分析:

我校的孩子大多是隨遷就讀子女,父母忙于生計,對孩子關注度不夠。因此學生不但學習習慣和成績不好,必備的勞動能力也沒有得到培養,更不具備正確的勞動價值觀。

3、選題依據:

在勞動最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的觀念指引下,培養勞動能力,形成勞動習慣。紐扣與每個人的生活緊密相關,學會這一項基本技能,不但有利于激發學生熱愛勞動、珍惜勞動成果、尊重普通勞動者。更能幫助學生樹立正確的勞動價值觀,培養學生良好的意志品質。并且釘紐扣這一勞動項目能滿足學生的基本生存需要,實用性特別強。

二、教學目標

1、學習有關紐扣、針、線的知識,弘揚中華傳統文化。

2、學會紉針、打線結、釘紐扣的方法,培養利用合適的針和線釘紐扣的勞動技能。

3、樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。

4、體會勞動創造美好生活,體會勞動不分貴賤,熱愛勞動,尊重普通勞動者,培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神。

5、培養滿足生存發展需要的基本勞動能力,形成良好勞動習慣。

三、教學重難點:

重點:1、通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。

2學會紉針、打結、釘紐扣的方法。

難點:掌握不同紐扣的不同釘法。

教學準備:

勞動工具:各種針、剪刀

材料:衣服、各種針、線、紐扣、布塊、

教學課時:一課時

教學過程:

一、巧設問題、導入新課

1、出示兩件衣服,生找出不同的地方。

師:同學們,老師今天給大家帶來兩件漂亮的衣服,請大家仔細觀察,找出它們不一樣的地方。

生觀察并交流。

2、了解紐扣的作用。

師:有紐扣的衣服和沒有紐扣的衣服有什么不一樣呢?

生交流,并根據學生的交流,小結得出:紐扣除了用于連接兩邊的衣襟,還有裝飾衣服的功能。

3、師:大家都覺得沒有紐扣的衣服不但不好看,而且沒辦法穿,那讓我們幫它把紐扣釘上吧。

師板書課題:巧釘紐扣

(設計意圖:結合學生的年齡特點和好奇心,用生活中的常見事物和現象,激發求知欲勞動熱情。)

二、共同探討,學習新知

(一) 認識紐扣

1、分小組展示交流自己課前收集的紐扣,組長整理信息(從紐扣的名稱、孔數、大小、材料、形狀、用途等方面梳理)

2、各小組長作為代表到班上交流紐扣的相關信息。

3、結合各小組長的交流,師引導學生小結得出:紐扣種類繁多、樣式不一。

4、師在學生交流的基礎上,梳理紐扣的種類、拓展紐扣的樣式。(PPT出示)

(設計意圖:學習勞動知識,認識各種紐扣,感受紐扣文化和作用。)

(二) 交流釘紐扣所需要的的工具

1、你說我找:師說什么工具,生就出示相應的工具。

2、和同桌相互說一說每一種工具的具體作用。

3、感受針、線的種類多樣。

集體交流:針的種類(長短、大小、針眼)、線的種類(顏色、粗細)。

(設計意圖:認識勞動工具及其作用。)

(三)探究歸納

1、小組討論如何選擇紐扣、針、線?

全班交流,共同梳理出:紐扣的顏色大小要與衣服款式顏色、扣眼大小相匹配

線的顏色要和衣服、紐扣的顏色相應搭配

針的大小、針眼根據線的粗細來決定

(設計意圖:激發學生積極開動腦筋,培養他們科學有效勞動的意識和能力。)

2、動手試一試。

師播放穿針、引線、打線結的視頻,學生觀看。

生學著動手穿針、引線、打線結。

(師巡視指導,強調用針安全:同桌間保持距離,針頭不能對著別人和自己。)

師小結,對做得好的給予肯定,有問題的給予建議。

(設計意圖:初次試手,讓生獲得勞動的親身體驗。)

3、師分別演示兩眼扣、四眼扣、隱形扣的釘法,學生觀察學習。

生交流釘紐扣的步驟。

生交流討論不同紐扣釘法相同和不同之處。

師生一起總結釘紐扣技巧和要注意的問題,為下一步動手體驗做準備。

(設計意圖:學習總結,梳理勞動技巧。)

三、動手實踐,親身體驗

1、根據自己準備的衣服搭配紐扣、針、線。

2、動手給自己準備的衣服釘紐扣(師巡視指導,強調安全)。

3、生展示自己釘的紐扣,說一說自己如何搭配的?縫釘的過程?

4、全班一起評價。

5、共同小結操作中的得與失。

(設計意圖:親自實踐,讓生體驗勞動的樂趣,掌握勞動技能。)

四、巧手大比拼

1、各小組推薦代表參加巧手比拼。

2、根據速度、釘法、搭配、牢固程度,評出優勝者,頒發巧手獎。

(設計意圖:培養學生熱愛勞動的習慣。)

五、課堂小結

1、師生一起回顧本堂課的學習的內容。

2、生交流這節課的收獲。

3、師小結:今天我們不但認識了各種紐扣,也學會了不同紐扣的釘法。從現在起我們要自己的事情自己做,相信勞動一定會讓我們的生活更加美好。

4、齊唱:《勞動最光榮》

(設計意圖:引導生學會對知識歸納總結,培養勞動精神。)

六、實踐拓展

1、練習各種紐扣的釘法。

2、為家人或者自己固定松動的紐扣。

七、板書設計:

巧釘紐扣

工具:紐扣?針?線

步驟:穿針?引線?打結

勞動創造美好的生活

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