小學籃球訓練教學的有效策略探究

馬旸

籃球運動符合我國青少年身心健康發展的規律，對學生的全面發展具有非常大的意義。在我國新課標中，籃球運動成為體育教學課程建設中的一門必修體育科目，在小學的教育階段中占據重要地位，但是籃球運動在小學教育階段中處于初級發展階段，學生對這種體育項目并不是很理解，同時又加上小學生的身體正在發育，心理也不完全成熟，對未知，陌生的東西容易產生畏懼或者抗拒的心理。但是，有效的教學可以改進這種不盡如人意的狀態。通過籃球練習，可以增強身體素質、增強團隊的凝聚力和合作溝通的能力。

相比較傳統的籃球教學，我們急需改變當前的現狀，比如探索適合當代學生學習的教學方法，采用不同以往的發展性的教學評價，增強學生對籃球這項運動的興趣，增強學生的自信心和熱情，發掘學生在籃球運動當中的潛力，幫助學生塑造人格，完善體育的教學體系，但是實現這一目標需要各方面的努力，需要教師和學生的相互配合，需要學校的支持，才能實現籃球教學方式的轉變。使得小學生更好的自覺接受和充分享受小學籃球教育課堂。

1 小學籃球課程現狀

小學教授籃球課的教師相對比較重視實現教學過程目標的學生認知形成目標與學生基本技能培養目標，不太過于注重學生情感表達目標。

籃球課程教材制訂應根據學校小學生體育階段的不同身心特點進行編排，優秀的學?；@球課程教材制訂有助于學校體育教師能夠更好地組織完成學?；@球體育教學的全過程，使籃球教學者的目標盡快達到籃球教學過程預期中的效果。通過調查了解我國學校的籃球教材制訂情況，普遍存在學?；@球課程教材的修訂制定工作重視性和程度不夠高，籃球課程數學教材選修制訂課程使用不規范的這種不良情況。大多數小學的進行學校體育籃球類的體育訓練課程，是沒有具體的學?；@球課程教材制訂作為學?；@球體育教學課程參考書的依據，容易導致一些學?；@球體育教師在進行學?；@球類的體育訓練課程教材選修制訂以及制定內容上都由于無從選擇，不知如何有效率地開展籃球體育訓練與開展籃球比賽。通過學?；@球體育課程教材選修制定制訂可以有效率地規范學?；@球體育教師進行籃球體育教學，針對不同教育年齡段的小學生如何采用不同的學校籃球體育教學方法，還有如何有效率地開展學?；@球體育教學、如何有效率地提高學校小學生在校集體體育學習中的籃球運動興趣等，使得學校小學生籃球體育運動能夠盡快發展達到一個可以符合預期的小學生能力發展的高水平。

小學學?；@球教育課程老師教學內容的合理安排，會影響在校學生對體育籃球認知，以及會對其程度高低產生直接性的影響。而在小學體育籃球的課程教學管理過程中，多數小學體育教師授課教學內容注重運用籃球基本技術、籃球基本游戲以及提高學生綜合身體素質綜合訓練，部分體育教師授課注重運用籃球基本場地技術、籃球基本理論知識、籃球游戲規則的綜合教學，只有少數小學體育教師授課注重運用籃球基本場地訓練器材、籃球基本防守戰術的綜合教學。在體育教學內容、目標要求確定了的基礎上，教學方法與教育手段合理的搭配運用，可以有效提高體育教學質量。

筆者多次調查了解到，很多學校的體育管理者認識到學校應該要積極開展相關的籃球活動，但是由于一些硬性條件限制，比如教師數量不夠，教育者的思想沒有轉變，認為文化課比體育課程更重要，其實際開展的活動遠遠不夠。學校各級領導很高度重視學校體育文化課程，尤其高度重視學生開展校園籃球體育課程，以此切實保障廣大學生對校園籃球的學習更有興趣以及提高其學習效果，因此，校園籃球管理者應該對學校籃球體育課程的建設開展是否能夠真正起到至關重要的指導作用。

籃球場地器材與運動場地配備是學?；@球體育教學的重要基礎體育設施，是影響學生能否培養學校籃球運動興趣與熟練掌握學?；@球運動基本技能的重要關鍵因素，更是學校籃球體育教學的重要基礎設施保障。通過對學校籃球運動場地體育器材設施配備使用情況進行調查，發現多數學校都完全是按照成人學校標準去使用籃球運動場地、器材，籃球場地基礎體育設施的配備數量基本不完全達標，場地器材數量基本太少，不利于學?；@球體育課程的正常開展。針對種種問題，有效的籃球教學策略急需存在。

2 小學低年級段籃球教學的策略

2.1 創造和諧教學氛圍，實現民主教學

對于每個學生來講良好的體育教學環境氛圍必然是能夠促使每個學生不斷進步和快速融入體育課堂，在對于小學進行籃球體育教學過程課堂之中教學老師應該為每個學生快速提供一個輕松愉快的籃球學習生活環境，使每個學生快速建立和增強學習自信心以及提高對小學籃球教育課程的學習興趣。對于體育類教學課程同樣需要使得老師根據不同的籃球運動方式進行不同教學方式的視頻講解，對于傳統籃球教學課程來講更多的都還是偏重重實踐和輕操作的方式講解，老師在課堂進行籃球基本動作和弧線規則的視頻講解這個過程之中我們可以選擇采取現場視頻教學的這種方式，通過對于老師自身籃球動作的講解示范從而能夠幫助每個學生快速理解所有的需要老師掌握的基本知識，這需要教采用簡單易懂的語言來講解。

進行籃球學習，最基本的籃球知識需要了解，比如籃球比賽方法。主要包括比賽的人數、位置、得分、時間、規則等。人數上，比賽是在兩隊當中進行，每隊都是由10-11人組成，但是每隊上場人數只限制5人;位置上有中鋒、前鋒和后衛，也可以稱之為外線隊員和內線隊員;得分上，擊中一球得兩分，三分線外擊中得三分，在規定的時間內得分多得隊獲勝;時間上，比賽分為上下兩半時;規則上，犯規5次就會被罰出場，不得再參加本次比賽。

在講解重點大致的知識點時，一些基本知識也要做到細致講解，比如三分線講解，三分線呈現半圓的形狀，球架就落在圓心的位置，在這條線以外的位置投入籃筐，即可以獲得三分。

2.2 與體育游戲有機地相結合，鍛煉身體提升籃球的技能

因為小學生的籃球運動課程本身就屬于學校運動體育項目，所以籃球要求小學生的各項體格發育機能必須與之相互有機協調發展，這也就大大提高了小學生的籃球練習活動難度，而低年級的學生體格發育還不健全，身體素質也相當脆弱，無法有效適應學校開展高強度的小學生籃球體育訓練，于是面對著這一現狀部分小學校也就采用了將籃球活動和運動游戲相有機融合的互動教學方法。例如在每次進行學生籃球時的接力練習教學過程當中，我就采用了二個小組的方式一起完成學生籃球時的接力，具體是將學生分組，每組人數相等，裁判吹哨計時之后，球從第一個開始傳，直至最后一個。這整個學習過程是以運球比賽的各種形式主要進行了對運球各種動作的綜合練習，學生通過團隊間的實力比拼不僅大大提升了自身的各種運球動作技能同時也大大增加了我校學生的自身競爭優勢意識和學生團隊合作意識，這也是對于我校學生來講能夠實現多種運球技能綜合培養的一種新教育方式。

2.3 對課程教學內容不斷進行文化創新，增長小學生的文化見識

籃球體育教學目的不僅僅的是為了要提高中小學生的綜合身體素質，還要培養中小學生的能動發展意識，同時也特別要幫助小學生全面掌握一些相應的熱點籃球規律常識以及熱點籃球比賽歷史，不少的學子盡管體育技術天賦都較好、實戰操作能力也都比較強，但就是因為自身并沒有一點相應的籃球基礎知識，在平時進行熱點籃球比賽的活動中也無法根據比賽規則順序完成，這就特別要求學校體育老師在網絡課堂上進一步加強了對籃球有關規則內容的視頻介紹，有助于學生全面掌握了解一些相應的籃球規律以及歷史常識。比如籃球是1891年1月初在美國發明，發明人是詹姆斯·奈史密斯，因為當時美國東北部天氣寒冷，但是當時的運動都是室外運動，很不方便，所以一度學生缺乏鍛煉，學生由此經常惹是生非，給校方增添麻煩，由此詹姆斯發明了籃球這項室內運動。部分學校也在熱門籃球類運動課堂教學進行的前期，進行了對于籃球有關基礎知識的網絡課堂視頻授課，進行對于籃球相關知識的網絡課堂視頻講解，采取網絡視頻課件播放的多種形式對于熱門籃球比賽的相關規則內容進行深入認識和熟練掌握，同時也可以對一些相關的熱門籃球比賽內容進行視頻觀看，調動和引起小學生對于學習籃球的興趣

2.4 不同學齡段應分別制定不同的授課內容，合理分配課堂教學授課時長

教師們還應該積極探索多種多樣化的體育教學方法、手段，不僅積極采用小學生富有趣味性的數學練習游戲法、競賽綜合練習游戲法等多種教學方法，還應該采用小學生綜合分組練習、綜合活動練習、男女生分組混合練習、鼓勵法等多種化的教學活動管理手段，充分調動廣大小學生獨立自主性，增強小學生在學習上的積極性。

2.5 完善籃球教學評估內容

籃球技能教師不僅可以通過綜合評估教學情況，及時進行調整籃球教學方法、手段和改進教學方法反思，也是對籃球教師的制度監督。在進行籃球技能教學方法評價中，不僅僅是要及時評價每個學生對于籃球技術的基本掌握情況，還要根據每個學生的認真學習態度、學習活動積極性、素質教育訓練、上課的時間等因素進行教學綜合質量評價。所以，在不斷完善籃球教學方法評價中，要及時明確籃球教學評價目標，制定具體教學內容，制定符合標準的籃球教材，增加學生籃球技能課程的學時數，運用合理的籃球教學方法、手段，采用正確的綜合評價教學方法，不能只是單看一個學生掌握學習籃球技能的快速度，需要根據掌握籃球技能的效果好壞進行綜合評價。

2.6 良好的教學秩序需要主管部門的監督

要不斷提高小學學校籃球的體育教學發展現狀，要高度重視學校體育活動課程的教學開發，重視發揮體育活動功能、提高體育學生自身綜合素質，發展身心健康，具有良好的學校社會環境適應能力。其次，學校體育管理處等部門同樣應定期對學校籃球體育設施以及設備安全進行質量監督，不僅如此，對于提高學校各級體育教師的籃球上課活動質量，學生的籃球上課活動質量也同樣應該定期進行專項定期檢查。

2.7 學校要不斷加強學校體育教師提高綜合體育素質，不斷完善學生運動教育技能

定期對新體育教師組織進行技能培訓、考核等，加強新老體育教師全面健康發展思想意識。通過加強新老體育教師的溝通交流，增加老體育教師分享教學管理經驗，有利于新老體育教師共同提高學習進步。不僅僅是學校間新老體育教師相互可以溝通，學校間也同樣可以彼此進行相互交流或者訪問。通過進行課程上的觀摩，來不斷改進自己學校教學管理過程在當中的不足之處，學習他人使用的各種教學方法，不僅學生能夠在課程觀摩中得到有利于學習上的進步，還同時加強了與學校間的友好，定期組織參與學生技能訓練大賽，不斷探索提升學生教學管理能力與實用教學方法，學習方式創新，達到學生終身有效學習的良好目的。

2.8 籃球的一些基礎配套設施進行適當性的調整

合適的小學生的籃球運動器材、統一的專業體育課程教材、專業的體育教師隊伍、合理的體育課程教師數量等等都有利于促進籃球運動的正常開展，有利于充分培養小學生籃球運動愛好興趣、提高體育課程教學質量。

想要真正貫徹落實，需要不斷加快指導提高我國小學籃球運動體育教學法和體育技術課程體系建設工作水平，學校體育教師干部應該按照法律明確規定小學生和籃球藝術體育運動教學技術課程目標，制定合理的籃球體育教學內容，教師干部應該充分運用恰當的籃球體育教學方法、手段，完善我國學校課堂教學質量綜合評價體育教學教材體系，制定統一的小學校園籃球運動體育教材，增加小學校園籃球運動教學體育課時。對籃球藝術體育教師應當進行學校綜合體育能力評估考核，加強指導提高我國小學籃球藝術體育教師的學校整體體育綜合能力考核工作能力。購買適合我國小學生體育成長需要群體的籃球運動教學器材以及體育設施，加強對我國小學籃球運動教學場地設施環境安全監管監督管理工作力度，完善我國小學籃球藝術體育運動教學的場地安全衛生環境保護措施。二要積極開展小學校園籃球體育比賽以及趣味籃球體育比賽，并積極引導鼓勵學生積極參加校園籃球體育比賽，形成良好的校園社會公眾籃球體育運動事業文化和不斷改善學校社會公眾籃球體育運動事業發展政策環境。

3 結束語

小學第一階段體育是學校培養廣大學生自身興趣愛好、發掘學生潛力以及培養創造性創新思維的重要教育階段，小學時期體育的學?；@球運動教學課程是學校促進大小學生們的綜合身體素質全面提高發展的一個重要途徑。在學?；@球運動教學發展過程中，不僅能夠充分加強在校學生的一種團隊共同協作和勇于進取的敬業精神，而且能夠充分開發在校學生智力，使在校學生的綜合身體素質能夠得到進一步的不斷提高。隨著學生素質教育的不斷深入以及改革，小學階段體育的學?；@球運動教學課程得到了更多的學校重視以及不斷改善，通過促進學?；@球教學方式的不斷轉變來使學生更好地能夠適應學校籃球教學課程，并且從中逐漸獲得了強健的身體素質以及成為團隊共同協作者的精神。

（作者單位：安徽省合肥市包河區外國語第二實驗小學）