改革開放四十年學校體育社團研究進展

李怡 陶林強 張鵬

(廣州體育學院研究生院 廣東廣州 510500)

高校體育社團是在高等院校內部建立的，以學生為主體，以參與體育活動為目的，學生自發形成的，具有互益性和同一性的非正式團體［1］。學校體育社團屬于一種舶來品。在我國，學校體育社團的發展相對較晚，水平較低，專業指導不足，創新性不高。自1978年改革開放后，學校體育社團的基本狀況有所改變，無論在數量，還是在質量上，都有很大程度的提升。完善學校體育社團的內外部環境，推動學校體育社團適應新時代學校體育發展的步伐。現有關于學校體育社團的認識與問題的剖析興起于近20年，學校體育社團的研究與現實的發展不相匹配，這對學校體育的發展十分不利，對于實現新時代體育強國的偉大目標，沒有發揮好學校體育骨干的作用。

1 研究設計

1.1 研究樣本

在中國知網中，以“高校體育社團”為主體檢索，共得到643篇學術期刊文獻；通過對題目與摘要的初步閱讀，篩選出184篇符合該研究的相關文獻，并以此為研究樣本。

1.2 研究方法

該文采用文獻資料法與邏輯分析法對篩選的文獻進行內容分析。從相關文獻的數量、期刊來源、基金支持、研究層次和研究內容等方面對文獻進行全面分析。

2 結果與分析

2.1 相關文獻年度數量分析

中國知網數據顯示，我國第一篇有關學校體育社團的文獻是朱廉之于1995 年發表的《全民健身與高校體育社團》。如圖1所示，2008年以前對學校體育社團的研究非常少。2008年前后兩年，對學校體育社團的研究開始快速發展；在此之后又陷入了近4年的低谷，2015年開始，又形成了新一輪的研究浪潮。北京奧運會的舉辦，在很大程度上促進了社會體育與學校體育的發展，以學生體育社團為核心的學校體育迅速發展，給學者提供了豐富的資料來源。在2008 年后，由于社會體育與學校的基礎相對薄弱，這種熱潮并沒有持續很久。隨著46號文以及《關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》等政策文件的陸續出臺，從2013年開始，有關學校體育社團的研究成果與發文量呈上漲態勢，同時網絡信息技術的發展，涌現出一批網紅、達人，信息的迅速傳播，極大地促進了以青少年為主的年輕一代追求個性，展現自我氛圍的形成。籃球、滑板、輪滑、自行車等學校體育社團的成立，為學校體育的發展作出了重大貢獻。學者對這一現象的研究也層出不窮，發文數量逐年上漲；盡管發文數量上升，但對其研究內容卻缺少新穎觀點與見解，缺乏實證研究，沒有真正解決我國學校體育社團的發展過程中遇到的難題。

圖1 學校體育社團相關文獻年度分布統計圖

2.2 期刊分布情況分析

2.2.1 核心期刊分布

通過將184篇文獻所發表的期刊與知網16本體育類核心期刊對比，發現發表在體育核心類期刊上的僅有15篇文獻，占總數的8%，且都是發表在各大體院學報上，沒有發表在《體育科學》頂級期刊上，說明對于學校體育社團的相關研究，質量不高，內容深度不足。這是今后研究學校體育社團，應該加以重視與突破的難題。

2.2.2 相關期刊分布

統計發現，184篇文獻分布在60本期刊中，其中體育類期刊有30本，占總數的一半。

如表1 所示，在所有發表在體育類的期刊中，《當代體育科技》《體育世界》《體育科技》《體育科技文獻通報》《南京體育學院學報》這5本期刊收錄的文獻，占總數的近一半；其中《當代體育科技》收錄的文獻占比，相比其他期刊更高，超過1/5。而這5本期刊均不屬于16本體育類核心期刊，說明過往對于學校體育社團的研究，還處于較低水平。

表1 學校體育社團體育類期刊分布情況一覽表

學校體育社團的研究成果，絕大部分都發表在非核心期刊上，說明對于學校體育社團的研究，缺乏質量與深度，不能有效促進學校體育社團的發展。

2.3 基金支持情況分析

創辦社科基金主要目的是促進學科基礎研究與發展，推動基礎學科建設，培養優秀的科技人才。假如某個課題或項目能夠申請到國家或政府基金，說明政府對這項課題的重視程度高［2］。

通過對發表在體育類期刊上的相關文獻基金支持情況進行整理與分析，發現有45篇文獻獲得了不同等級的基金支持，但是教育部人文社科基金支持的研究，只有1 篇發表于《體育學刊》上的《香港高校體育社團運行機制及其啟示》；取得省級基金支持的有31篇，校級基金支持的有13 篇。從地域分布上分析，江蘇、湖北、湖南三地在學校體育社團研究上取得的基金支持，相對其他地區比重更高，說明這三地對學校體育社團的發展相對重視。從時間跨度分析，近3 年來獲得的基金支持情況明顯少于之前，說明對于學校體育社團的研究，政府科研部門的支持力度較小，關注度不高，對學校體育社團的發展不重視；另一方面，說明學校體育社團研究相關領域人才的缺乏與水平的低下，申請到項目基金的難度大。

2.4 研究內容分析

依據文獻對學校體育社團研究的整體情況進行分析，通過對選定的文章進行精讀與泛讀，從學校體育社團的成員、社團自身、社團對學校影響與研究方法4個方面進行內容分析。

2.4.1 學校體育社團參與成員分析

體育社團是一種以參與體育活動為主的自發性群眾組織。參與體育社團不僅能夠影響成員的身體健康、心理健康，還能促進成員社會化。有研究表明，參與體育社團的大學生與不參加的大學生，在鍛煉習慣與頻率上存在較大差異，經常參加體育社團可以提升身體素質，緩解心理壓力［3］。通過參與社團活動，成員的體質健康水平會出現較大提升；社團成員的身體形態、身體機能等指標呈現出顯著性、一致性的提高［4］。在提升身體素質的同時，也能夠緩解心理壓力，釋放負面情緒；形成積極向上的生活態度，有效避免心理問題的發生。經常參與體育社團活動，可以有效消除身心疲勞，體驗運動帶來的樂趣，增強自主性，形成終身運動的體育觀，健全人格，促進社會化；提高學生的社會適應力，如溝通能力，協作能力以及競爭意識等［5］。除此之外，參加體育社團可以幫助學生養成正確的學習觀與鍛煉習慣，熟練掌握運動技能，激發學生的體育鍛煉興趣，培養有償體育參與的習慣，有利于形成良好的體育消費基礎［6，7］。

學校體育社團對參與成員綜合素質的影響研究已經非常完善，但是大部分研究只是簡要的文獻回顧，缺少創新案例與實證分析。

2.4.2 學校體育社團分析

（1）基本概念與特征

《社會團體登記管理條例》指明“社團是指公民自愿組成的，為實現成員共同意愿，按其章程開展活動的非營利性社會組織”。王向東等［8］提出，高校體育社團指學生為了感受體育帶來的愉悅性，掌握體育專項技能，減輕日常生活學習壓力，自發組織形成的一種民間體育團體。李霞等［9］指出，高校體育社團是高校學生自愿形成的一種非正式的群眾性組織。非營利性與自愿性是學校體育社團最顯著的兩大特征，除此之外，互益性與成員單一性、目的一致性也是學校體育社團的主要特征［1］。

目前，對學校體育社團概念的界定，沒有統一標準，但都認為自愿性與自發性是其兩大特征。

（2）基本問題與對策

在過往的研究中，學校體育社團所呈現的問題大概可歸為資源缺失，包括場地、器材、資金、專業指導人員；組織管理缺乏規范性，如社團內部缺乏監督，外部缺乏統一領導；社團成員流動性大，社團干部差異大，服務態度差等［10］。鑒于此，應明確社團管理目標，把好社團審查工作，制定詳細的規章制度，同時建立獎勵機制，加強監管。學校相關部門應注重體育社團的培育和發展，提高體育社團干部的綜合素質，學校在日常管理上，應給予相應的參考與指導［11］，對社團的組織內容和活動形式進行創新，營造良好的社團氛圍［12］，還要培養一批思想素質高、業務能力強的師資隊伍，打造社團品牌活動，提升社團知名度［13］，同時將體育社團納入學校體育教育管理體系，規范社團干部設置、經費使用與活動開展，進一步完善“學生體育學生辦”的體育實踐體系，讓學校體育社團成為學生展示自我風采，挑戰自我能力的體育實踐活動的平臺。

對學生體育社團的發展現狀研究，過于簡單，沒有采用新穎的方法，從多方面、多層次去剖析學生體育社團發展的問題；提出建議與對策的同時，沒有提出具體的可實施的操作方法，許多研究建議和結論相似，對學校體育社團發展的參考性不高。

（3）學校體育社團的地位與管理方式

第一，學校體育社團的地位。學校體育社團是學校體育的重要組成部分，也是建設校園文化的重要抓手。高校體育社團，不僅是我國體育社團的重要組成部分，而且也是高校開展體育工作的重要動力［14］。國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高學生綜合素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，進而造就“有理想、有道德、有文化、有紀律、有擔當”的德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人［15］。

第二，管理方式分析。學校體育社團在校園體育文化中，發揮著重要作用。對于學校體育社團的管理，要明確主管部門的職責，建立學生體育協會，積極尋求與學生社聯團委等主管部門的溝通，做好宏觀管理的同時，充分發揮社團干部的主觀能動性［16］。探索社團管理方式，推進學生體育社團向學生體育俱樂部轉變，與學校的體育課建立聯系，社團的宏觀管理，由學校統一管理［17］。在社團內部建立完整的社團管理規章制度，明確義務與責任，完善獎懲機制，改善經費管理，保證社團健康發展［18］。用科學合理的發展觀和經營管理模式來指導高校體育社團的建設和發展，學習美國高校體育社團經營管理的新方法、新理念［19］，提高我國高校社團的軟實力［20］。

從學校體育社團目前存在的問題出發，外部管理與內部監督是現有管理方式分析的主要角度，認為只要消除這些缺點就可以使學校體育社團的發展步入正軌，缺少與國外學校體育社團的管理方式的比較分析。

2.4.3 學生體育社團對學校影響

從宏觀上分析，學校體育社團不僅可以推動校園文化建設與影響力提升，還可以促進陽光體育運動的發展與全民健身計劃的實施。對于學校來說，學校體育社團是校園體育物質文明、精神文明、制度文明和行為文明的創造者。高校體育社團不僅滿足了大學生的體育鍛煉需求和豐富其課余文化生活，而且培育了校園體育傳統文化，實現了高校校園文化的傳承，成為校園文化的載體，為各院系、校際之間提供了文化交流紐帶。

現有研究都從學校體育社團對校園體育文化的影響出發，在學校層面上應該還有對學校體育教育的促進作用，不能局限于校園體育文化。此外，從宏觀上分析，學校體育社團在培養學生體育興趣與技能的同時，也可以影響全民健身計劃與體育產業、體育消費的發展。尋求創新點，探索學校體育社團的更高層次的價值。

2.4.4 研究方法分析

采用科學的研究方法，能夠有效分析出研究事物的特征與問題。在查閱相關文獻后發現，雖然對高校體育社團研究的文獻很多，但大多是文獻回顧與總結，缺少數理統計分析等實證研究，無法對學校體育社團發展中出現的各種問題進行科學、準確的分析與解決，缺乏理論支撐，缺少多元視角與跨學科合作，導致整體研究質量不高。

3 結論與展望

3.1 結論

研究質量上，課題缺乏基金支持，文獻質量不高，反映出高水平人才的短缺，影響了整體研究水平。在研究內容上，僅僅是基礎概念、特征、功能等的概括，缺乏深層次的探究；相應措施與對策也是籠統描述，且許多分析結果存在相似現象，缺乏實證與案例分析，無法為學校體育社團的發展提供實踐借鑒。缺乏系統的、整體的研究，導致現有研究價值不高，深度不深。

在研究方法上，缺乏科學的數理統計方法與新興理論支撐，導致目前的研究僅僅是簡單的文獻分析，沒有經驗與理論的總結。在研究視野上，僅僅關注學校體育社團自身的功能與價值，沒有緊隨時代腳步，從新時代背景下、體育產業高質量發展、全民健身計劃實施、陽光體育運動、網絡新技術等方面出發，分析學校體育社團所扮演的角色與定位。

3.2 學校體育社團未來研究展望

學校體育社團是學校體育的重要載體，培育學生健全人格，促進社會體育繁榮發展都離不開學校體育社團。針對目前關于學校體育社團的研究現狀，應該關注以下方面。（1）研究質量層次化，堅定目標，提高學校體育社團研究的質量，讓研究成果真正有利于學校體育社團的發展。（2）研究內容創新化。減少基礎概念與對策的研究，加強管理方式與發展模式的探索，提升研究質量。（3）研究方法多元化。采用先進的數理統計方法，提升研究的可信度與準確性。（4）研究視野廣闊化。自改革開放政策實施以來，我國社會結構與學校體育發生了很大變化。應與時代背景緊密結合，從體育產業、全民健身、新時代，網絡技術等方面出發，研究學校體育社團所扮演的角色與發揮的作用，同時借鑒國外成功的經驗，及時彌補現階段研究的短板。