身正為范樹楷模無聲浸潤塑心靈

劉春

摘 要： 教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “德高為師，身正為范”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點。“為人師表”成為新時期師德、師風建設的重點。我認為，師愛是師德的核心，教師的言行是學生的楷模，不僅如此，作為教師，要有一顆甘為奉獻的心。本文將三個方面論述作為教師，該如何詮釋師德和內涵，做一個學生喜歡的教師。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，成為一名人民教師已有十余載，除卻過去的青澀和沖動，遠離曾經的狂躁和激進。隨著歲月的流逝，我也與之成長，沉淀的是那份對教師事業的執著與追求，那份熱情不曾退卻，反而與日俱增。今天，每當我聽到孩子們充滿敬意的一聲“老師好”時，每當與人聊起教師這個神圣的職業時，我便不自覺地笑起，然后再補上一句：“我越來越覺得教師這個職業最適合我不過了，就算再忙再累，就算事情再瑣碎，就算有讓我們頭疼的學生，就算……我還是喜歡當老師。”這份熱愛無需用言語形容，只需用行動去詮釋。只因我堅信：教師是人類靈魂的工程師，是知識的化身，是智慧的靈泉，更是道德的典范，是塑造健全人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。回顧過往的教師生涯，我盡量地時刻以”德高為師，身正為范”這八個字提醒并告誡自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、師愛無形 ? 開啟心靈之門。

教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。教師只有熱愛學生，尊重學生，學生才會把老師當成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，學生才肯接受教育。師愛——真正是教育者取得成功的法寶。

二、一言一行 ? 彰顯師德風范

常言道：“無德無以為師。”真正優秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。作為小學教師的我們，肩負著培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，具備健康的價值觀和高尚的道德情操，要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。

勿庸置疑，學生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數教師了。因此，教師必須處處、時時、事事、言言、行行，嚴格要求自己。因為小學生的模仿能力特別強，如果教師言行上不嚴謹，勢必會不知不覺地對學生人格的健康發展造成影響。畢竟他們年齡還太小，對于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經驗。教師在學生的心目中是高大的、可信賴的，他們認為教師所說的、所做的都是正確的，可見教師言行的好與壞都會給學生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神，一個手勢，一句看似無關緊要的話語，都會給他們以前進的動力。當然教師的不經意中做過的一件錯事（哪怕很小），或者說過的一句錯話（哪怕很短），都會對學生產生負面影響。因此， 教師只有規范自己的言行，做到為人師表，才會使學生如沐春風般地受到教育，使每個學生的心靈得到凈化，教師自然也會贏得學生的尊重和愛戴。

三、兩袖清風 ? 只求無私奉獻

教師是天底下最光輝最神圣的事業，我們得到社會的尊重、盡享學生的敬仰。但選擇了教師也就同時選擇了平淡與清貧。如果沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，如果沒有淡泊名利、超然脫俗的人生態度，就不可能成為一名好教師，也決不可能始終為人民的教育事業無悔地作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。 身為人類靈魂的工程師，我們不能不僅只是“教書”，更應該“育人”，以淵博的知識去培育學生，以無私奉獻的精神去感染學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格去塑造學生的美好心靈，真正成為一名優秀的人民教師。

結語

有人說我們是太陽底下最光輝的職業，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是辛勤的園丁，有人說我們是燃燒自己、照亮別人的蠟燭。但我想說：其實，我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已！教書育人，力爭授知識教做人;以身作則，不損人民教師的聲譽;關愛孩子，盡心培育祖國花朵;不平庸求平淡，簡單中自有別樣的精彩與快樂;三尺講臺，揮灑無悔青春！總之，善待每一個學生，做學生喜歡的教師。正所謂：身正為范樹楷模 ?無聲浸潤塑心靈

參考文獻：

[1]唐凱麟 ? 《教師成長與師德修養》

[2]陳大偉 ? ?《師德修養與教育法規》