教育是“慢”的藝術

李新祥

我是一個脾氣爆躁的人，遇到學生做錯事就容易急躁，在學校培訓中我發現其實一些優秀老師也是急脾氣，但他們在學生做出一些非常過分的舉動時，仍能強壓怒火，冷靜處理問題，最終達到良好的教育效果。我也意識到自己的弱點，經常在遇到問題時提醒自己一定要冷靜，但有時也控制不住，記得去年我班上有位男同學在課上搗亂被老師揪了出來，我大為惱火，這時身邊的老師把我叫到一邊，讓我及時冷靜下來。我也慢慢地意識到教育是件慢活，需要老師細心地栽培，默默地撫慰，這樣花兒才能如期開放。很多時候是需要老師默默的期待。我們班有個同學上課說話，還經常遲到，上課間操還經常呆在廁所里，且時時有理由，事事有借口，在高一時不知找他談了多少回，都不見悔改，真是讓人頭疼，但一進入高二，就改變了許多，學習也認真了，上課狀態也改變了許多，當我把情況反饋給她媽時，他媽說要感謝高一時的一次長談?，F在我真想不起來是哪次談話了。這是前幾天寫給我的一封信，也許借此能真正地了解我們的學生。

李老師您好，我是徐xx。

我不知道我在別人眼中是一個怎樣的人。但是以我對自己的了解，我真的不是很愿意給別人添麻煩，雖然這一年來我給您添了不少麻煩。我也是一個很希望能得到別人認可的人，雖然您交給我的工作我都未能干好。

我并非不識大體，我做事不愛多想，完全是憑著當時的心情。每每做完一件不該做的事情后，我自己也覺得很可笑，很生氣。每次被您找去談話，我真的都受益良多。每次回家的路上，我也總是充滿著雄心壯志。可是汽車的一路顛簸，等我到家。雄心壯志也被顛簸得所剩無幾。

您說我有惰性，我真的很認同。您說完我就能馬上改，這不現實。我的學習情況我自己也是知道的，我也很著急。

您說我愛為自己找借口，這我也不得不承認。這些我真的都很想改?；蛟S我總是會做一些特殊的事情，可是我從沒認為過自己特殊。首先謝謝您對我不斷失望，不斷希望。

我不知道以上我所說的是不是您想知道的。我常常讓您失望，我也想做得更好，不希望有一天您會對我絕望。

我意識得到學習的重要性，我甚至不敢想象照我這樣混下去的未來是如何。我也不想混，我現在上課也很努力地在聽講，筆記也有認真地在做。可是往往是回家后得不到落實，差的這一步，也是最重要的一步。其實我的缺點我自己看得很清楚，至少比外人看得要清楚。

有很多我做的事情我知道您不能理解，但是請您相信我真的是有一些自己的原因。我相信每個人都會有一些事情不想說也不希望別人去猜。如果您真的要猜，我也敢肯定地說您猜錯了。

每遇到一個班主任，我都會認為他是對我人生幫助最大的班主任。我相信，如果不出意外的話，您真的是對我人生幫助最大的一位老師。在此還是謝謝您對我的教導。當然最謝謝您的是從未對我絕望過。

我班里還有一位同學，我從暑假里就督促他，開學后不時地提醒，也積極地幫助他入團，我班值周時也讓他站在門口，鍛煉他的責任感，但是這一段時間學習成績卻退步了，實際上還是功夫下得不夠，月考成績出來后，他發了這樣一條短信：“老師，一個月的時間，看我的成績，這是一個男人的承諾?！北M管也許這是心血來潮，但這畢竟在一步步地逼近我們的教育期待。

也許我永遠在行知路上前行、徘徊，甚至倒退，但只要堅持，我堅信一定能找到回家的路。

編輯 李建軍