施工企業(yè)青年職工思想政治教育工作路徑

范東興 中交三航局第二工程有限公司

施工企業(yè)是我國在基礎設施建設工程的中堅力量，施工企業(yè)自身發(fā)展的將會直接影響我國整體的經濟發(fā)展水平，而施工企業(yè)的青年職工又是企業(yè)的主力軍，在思想政治教育工作上是否達到標準，除了與企業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展有著非常緊密地聯(lián)系，對整個建筑行業(yè)的未來都會造成直接性的影響。

一、施工建筑企業(yè)青年職工思想政治教育工作的重要性

青年職工是施工企業(yè)發(fā)展的中堅力量，也是其強大的發(fā)展后盾，能夠代表施工企業(yè)的未來和整個建筑行業(yè)的希望，進一步優(yōu)化青年職工的思想政治教育工作，才能夠使得青年職工的崗位責任感和工作熱情被全面激發(fā)。首先是，思政教育能夠幫助青年職工建立正確的人生觀念，構建成積極向上的價值體系；其次是，思政教育工作能夠有效地幫助施工企業(yè)掌握職工的思想變化規(guī)律，對職工的生活需求以及工作需求進行精準的預測；再次，思政教育工作能夠有效協(xié)調在施工企業(yè)進行改革以及教育目標實施過程中的利益網，對職工和職工、職工和企業(yè)之間的利益關系進行有效的協(xié)調，消除職工在工作過程中的心理不平衡問題和消極情緒，將員工追求自身發(fā)展利益和集體利益兩者進行有機融合，并將追求短期利益和長期利益進行深度聯(lián)動；最后，思政教育能夠確保企業(yè)的經濟發(fā)展和文化價值體系建設高效有序地向前推進。

二、施工企業(yè)青年職工思想政治教育工作面臨的問題

（一）思想政治教育工作重視程度亟待提高

目前，有的施工企業(yè)都將追求利潤空間和獲得社會效益作為企業(yè)的重要發(fā)展目標，或將施工企業(yè)的施工技術創(chuàng)新以及管理模式創(chuàng)新作為企業(yè)現(xiàn)階段的重要改革內容，而思政教育工作得不到領導層以及企業(yè)內部員工的重視和支持，甚至還有人認為思政教育工作難以直接產生經濟效益[1]。以上種種錯誤的思想認知都會導致少數企業(yè)相對忽視了對青年職工展開科學合理的思政教育工作，無法構成積極向上的企業(yè)文化。有的企業(yè)領導層通常認為只需要讓企業(yè)內的青年職工了解一些基本的思政理論就足夠了，單一的關注青年職工的施工技術、管理水平等等，認為他們的個人水平只要能夠滿足當前崗位的職業(yè)需求就行。

施工企業(yè)的內部人員組織架構中，青年職工是其中的中堅力量，已經逐漸地發(fā)展為施工企業(yè)在戰(zhàn)略目標實施過程中無法缺少的重要保障。雖然他們接受過高等教育，具備較為強大的理論知識體系以及動手實踐水平，但是有的同志在思想意識上還不夠完善，對于事件的思想認知不夠深入全面，思想定力和心理調節(jié)能力相對不足，也沒有足夠的責任意識以及對企業(yè)與社會的奉獻精神。這些問題的存在都會導致施工企業(yè)的青年職工工作質量和個體成長受到一定的影響。

（二）青年員工思想不穩(wěn)定性增加

在我國全新的市場經濟模式下，施工企業(yè)引進青年職工的主要渠道就是高等院校，這些高等院校的畢業(yè)生接受過非常完善的理論知識教育，自身的思維模式相對來說較為活躍，視野也比較開闊，能夠快速地接受各種新生事物。尤其是信息技術以及媒體技術高速發(fā)展的時代，每天都會接收到龐大的信息，這些信息中既包含正能量，也無法避免會存在一些負面信息，這些參差不齊的信息都會對青年職工的個體發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃以及價值觀念等造成不同程度地影響。對于一些思想意識本就較為薄弱的青年職工來說，會逐漸厭倦在單一的工作模式，尤其是在項目的施工過程中，每天重復在工地、宿舍兩點一線的生活模式，會對他們自身的心理帶來重大的挑戰(zhàn)以及壓力。同時，伴隨著我國整個建筑行業(yè)的競爭變得越來越激烈，施工企業(yè)長久以來都處于一種薄利的經營狀態(tài)，企業(yè)職工自身的經濟收入增長水平相較于互聯(lián)網這類行業(yè)來說較為緩慢，加上企業(yè)內部對于青年職工的薪酬激勵措施建立得還不夠完善，長此以往，導致青年施工逐漸喪失對于建筑行業(yè)的熱愛以及在工作過程中的道德責任感，逐漸產生在心理上的不平衡問題，導致個別青年職工在工作過程中無法獲得歸屬意識，個別的青年職工甚至抱著混日子、得過且過、做一天和尚敲一天鐘的想法，無法建立完善的職業(yè)規(guī)劃，只是將在施工企業(yè)的工作當作是自己謀生的一類手段，哪里給的工資高就去哪里，缺乏對企業(yè)的忠誠度，對于施工企業(yè)的長遠發(fā)展來說會造成嚴重的負面影響。

（三）思想政治教育工作內容存在單一化問題

施工企業(yè)在思想政治教育內容上過度傳統(tǒng)且滯后，沒有真正地了解到當代青年職工在個體發(fā)展上的真正需求。伴隨著我國現(xiàn)代科學技術的高速發(fā)展以及社會大環(huán)境的日新月異變化，在互聯(lián)網以及經濟環(huán)境中成長起來的青年職工，在獲取外界信息上的渠道變得越來越豐富多元化，他們自身敢于對社會進行挑戰(zhàn)，在思維上更加活躍，同時個體意識和自由意識也非常強[2]。但是在這樣的社會背景下，我國的部分施工企業(yè)還是在沿用傳統(tǒng)的思政教育模式，在教育內容上過于單一，普通的思想政治教育宣傳模式，無法真正地激起廣大青年職工在靈魂和心理上的共鳴，甚至會對這樣的思想政治教育模式以及教育內容產生抵觸心理，導致思想政治教育工作無法獲得更為理想的成果。

三、施工企業(yè)青年職工思想政治教育工作路徑

（一）提高青年思想政治教育工作的重視

首先，需要抓住企業(yè)內部關鍵人才，加強對施工企業(yè)管理人員的培訓，從根源上轉變他們對于思政工作的認知。企業(yè)領導團隊在優(yōu)化工程項目的建設水平的過程中，也需要加強對青年職工的思想教育工作關注度，不能夠片面化地認為是思政教育不能直接產生經濟效益，應該對思政教育部門的工作內容給予大力的扶持，充分了解到思政教育工作的有效落實能夠全方位調動青年職工的工作積極性，能夠使得施工企業(yè)的核心凝聚力變得更強，這樣才能會促使他們給施工企業(yè)的長遠發(fā)展做出更大的個人貢獻。其次，施工企業(yè)需要學會創(chuàng)新，展開更加豐富多樣同時職工喜聞樂見、又能夠寓教于樂的企業(yè)內部文化活動，讓企業(yè)的領導層以及青年職工都能夠通過這些文化活動來優(yōu)化他們的思想認知。最后，需要按照標準化的思想教育流程展開思想政治教育，不可簡化流程，通過多重思政教育，優(yōu)化青年職工的思想教育成果。如圖1。

（二）加強培訓輔導，幫助青年職工建立職業(yè)規(guī)劃

目前，大部分青年職工對于企業(yè)內部崗位所能夠給他們提供的發(fā)展空間是非常重視的，他們非常迫切地想要展現(xiàn)出自身的價值和優(yōu)勢，因此需要通過科學合理的思政教育模式全方位激發(fā)他們的崗位積極性以及創(chuàng)造性。因此，在展開思政教育工作時，需要強化培訓以及輔導，盡量幫助青年職工盡快對自身的職業(yè)規(guī)劃做出精準地定位。在展開青年職工職業(yè)規(guī)劃的教育過程中，應該盡可能地依照青年職工自身的個體特征以及職業(yè)發(fā)展興趣愛好，綜合施工企業(yè)內部工程項目的實際施工狀況，科學合理地對其展開相應的職業(yè)教育培訓輔導。對于施工企業(yè)的支部書記以及工會主席來說，需要定期深入施工一線來和青年職工進行談話溝通，關注他們的生活，掌握他們在工作過程中所遇到的困難和障礙，并適當地對他們進行思想引導和輔助，對他們在工作過程中出現(xiàn)的各類思想問題進行及時的糾正，讓他們能夠找準自身的發(fā)展定位，隨時隨地感知到企業(yè)對他們的關注。在幫助青年職工建立明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃之后，再具備針對性地展開思政教育工作，獲得更加良好的思政教育成果。

（三）增強青年員工的歸屬感

由于工程項目的施工周期較長，工程量龐大，因此很多施工一線的青年職工長期駐扎在工地，除了需要面臨來自工作的巨大挑戰(zhàn)和壓力之外，還需要擔負家庭、戀愛以及經濟的多重壓力，長此以往，內心會增加非常多的負面情緒以及焦慮感。因此施工企業(yè)需要積極聆聽青年職工的想法，關注他們的思想動態(tài)變化規(guī)律，盡最大的限度來解決他們在日常生活和工作過程中所面臨的各類難題，同時還可以通過以下方式來進一步優(yōu)化青年職工的職業(yè)歸屬感：可以在建立工資分配制度，并全面落實帶薪休假這樣的福利政策，幫助青年職工獲得更強的企業(yè)歸屬感，從工作中感受到幸福感；另外還可以創(chuàng)建多樣化的培訓模式，讓他們具備更多的崗位鍛煉途徑；積極鼓勵和引導青年職工考取和施工企業(yè)相關的資格證書，幫助他們實現(xiàn)個體的長遠發(fā)展；通過微信公眾號以及抖音等相關媒體平臺，創(chuàng)建與施工企業(yè)思政教育相關的互動交流平臺，進一步拉近企業(yè)和青年職工之間的距離。

（四）建立良好的激勵獎懲機制，營造良好的競爭氛圍

21世紀青年職工的生長環(huán)境決定了他們在性格上的特征，更加追求個性化，一些傳統(tǒng)的指令式管理以及思想政治教育模式，已經無法迎合他們個體發(fā)展需求，最終所展現(xiàn)出來的教育效果也微乎其微。現(xiàn)代人力資源管理學理論的馬斯洛五大需求層次中明確指出，人的需求共包括五個層次，分別為生理需求、安全需求、情感需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。當代青年職工生長于優(yōu)渥的家庭環(huán)境和社會環(huán)境，現(xiàn)階段生理需求與安全需求能夠為他們帶來的滿足感日漸降低[3]。因此，施工單位需要改變常規(guī)化的管理模式，對其進行不斷地創(chuàng)建和突破，進一步強化在情感需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求上的管理，加強對以上三個需求層次的關注。在企業(yè)內部建立出更為良好的工作氛圍，促使青年職工能夠降低步入職場的陌生感以及恐懼感。其次是，需要建立出更為完善的溝通機制，通過科學合理的溝通機制，掌握青年職工的心理狀態(tài)和發(fā)展需求，減少他們和工程項目領導以及同事之間的距離感，讓他們能夠真正融入企業(yè)中去，逐漸產生對于企業(yè)的歸屬感以及心理認同感，隨后掌握普通青年職工的個性特征，展開層次分明的思想政治教育工作，這樣青年職工才能夠服從企業(yè)的管理，接受企業(yè)的思想政治教育。

（五）創(chuàng)新管理，滿足青年職工較高層次的需求

對于剛剛步入職場的青年職工來說，較為血氣方剛，不甘于落后，因此施工單位應該抓住他們這一群體的心理特征和個人興趣愛好，適當地展開相應的思想政治教育工作，將青年職工的爭強好勝直接轉化為一種良性的競爭激烈，通過企業(yè)內部的良性競爭，加速他們的個體發(fā)展和心理成熟。同時在進一步激發(fā)他們工作積極性以及崗位責任感的過程中，也需要保障整個工程項目施工氛圍和諧，強化職工和職工之間的團結型，這就需要建立獎懲機制，真正的落實有獎勵必落實，有錯必罰，促使激勵機制展現(xiàn)出價值和作用。

四、結語

綜上所述，伴隨著我國建筑行業(yè)的競爭越來越激烈，施工企業(yè)想要獲得長遠的可持續(xù)發(fā)展，就需要加強對青年職工思想教育工作的關注，掌握青年職工的思想變化規(guī)律，了解他們的工作問題和生活問題，改變傳統(tǒng)的思政教育模式，以此來優(yōu)化他們的工作創(chuàng)造力和工作效率，實現(xiàn)青年職工個體和企業(yè)的共同成長，以幫助企業(yè)創(chuàng)造更大的經濟效益。