賦能精進 科學(xué)助航

李位利

跑酷運動是一項推崇健康、快樂、彰顯自我的跑步活動，能夠讓幼兒感受健康出彩的生活方式和運動的力量，讓運動與快樂伴隨幼兒健康成長。自筆者所任教幼兒園開展跑酷活動以來，幼兒參與度和興趣只增不減，這來源于教師的賦能精進和科學(xué)助航。

一、季節(jié)變換，跑酷換“法”

從炎炎夏日迎來深秋寒冬，幼兒園跑酷運動不曾停歇。看著幼兒的小手悄悄藏進口袋里，幼兒園便選擇將跑酷前的熱身運動放在寬敞的室內(nèi)，讓幼兒充分熱身后再去戶外，這樣一來，可以讓幼兒從溫暖到寒冷有個適應(yīng)過程，從靜止到運動也有個過渡。

深秋溫差大，早上九宮格和攀爬架上的露水格外多，為了幼兒的安全，教師在跑酷運動開始前就用抹布將露水擦拭干凈。為了讓幼兒運動的海綿墊不被露水打濕，筆者作為教研組長也將工作做到細處，組織中、大班的幼兒參與進來，及時擺放，按時收納。幼兒化身為器械的使用者，更是器械的保護者，游戲時的責(zé)任心油然而生。時序更迭，幼兒的安全跑酷卻不會遲到。

二、能力增長，跑酷換“道”

10月，幼兒初入園時的膽怯逐漸褪去，對園里的各項活動越來越適應(yīng)。11月的跑酷，教師要為幼兒呈現(xiàn)哪些不一樣的精彩賽道呢？

幼兒園目前跑酷區(qū)域已有四個，包括“漫步儲能區(qū)”——熱身場地，“跑酷主賽道”——幼兒跑、跳、鉆、爬、跨越的主要場地，“傳統(tǒng)游戲區(qū)”——跳房子、扔沙包場地，九宮格及攀爬架構(gòu)成的“翻山越嶺區(qū)”。經(jīng)過健康組教師多次教研、討論，決定新增“走！小馬過河”“跑！怡然自得”平衡賽道，“跳！繩梯多變”跳躍賽道，“鉆！彩虹隧道”賽道，“跨！穿越火線”賽道，“跳！環(huán)環(huán)相扣”賽道，“跳！創(chuàng)意房子”賽道，“爬！匍匐前進”賽道，“攀！勇登高峰”賽道共9個賽道。不同游戲區(qū)域的劃分，不同難度賽道的打造，既滿足了幼兒的共同參與，也滿足了不同發(fā)展水平幼兒的適宜性。總有一個區(qū)域?qū)儆诓煌挲g段，總有一個賽道適用于每一位幼兒。

三、情景設(shè)置，跑酷“趣”增

在初步制定跑酷賽道、區(qū)域后，教師組織幼兒一邊熟悉整體路線、掌握技能，一邊有針對性地加強動作訓(xùn)練，以便為跑酷更有序、更安全地開展做好充分的準備。當幼兒最初的運動熱度褪去時，他們有時會被外物吸引，有時會因太熟悉賽道而有所“輕敵”，這時如何增加跑酷游戲的趣味性，讓幼兒更專注于運動，成為筆者制定教研計劃的又一個依據(jù)。

跑酷游戲開始前，創(chuàng)設(shè)運動情境，讓幼兒化身“跑酷小達人”“運動小健將”的激勵機制應(yīng)運而生，幼兒的好勝心也很容易被點燃。跑酷游戲進行時，筆者便化身為“孩子王”穿梭在幼兒的身邊，或是和幼兒一起變成可愛的小兔子，跳過“創(chuàng)意房子”；或是和他們一起張開雙臂變成一架架張開翅膀的“小飛機”跑過賽道。跑酷游戲結(jié)束后，平衡木由直道變成S道；攀爬而下的木梯，換成幼兒喜愛的平衡木滑梯……小小的改造可以讓幼兒對舊器材產(chǎn)生新鮮感，在游戲中成長。

跑酷不止，教研不停。秉持著“健康教育 潤澤成長”的理念，教師把教研搬到運動場，器械的擺放、高度、遠近問題；班與班之間的路線銜接問題；跑酷項目幼兒的參與度問題；傳統(tǒng)游戲區(qū)的趣味性問題；班級幼兒跑酷常規(guī)培養(yǎng)的問題；教師的組織與安全員的配合問題等成為教師開展教研課題的依據(jù)。在一次次的跑酷實踐中用“兒童的眼光”觀察，一次次的實際教研中“用教師的專業(yè)”反思，慢慢形成跑酷、完善跑酷，跑酷已然成為筆者任教幼兒園的一道亮麗又有活力的風(fēng)景線。

四、幼兒參與，跑酷升“溫”

許多教師認為體育活動更多是訓(xùn)練為主，缺少自主性和游戲的趣味性。其實不然。筆者一直秉承著“孩子王”的教育心態(tài)，以“挑戰(zhàn)者”“指導(dǎo)者”“參與者”等多種身份，與幼兒一起進行思考、游戲。利用幼兒的“好奇心”和“童真心”，引導(dǎo)幼兒大膽想象、認真規(guī)劃，讓他們自己探索一物多玩、一械多用。拿一個簡單的繩梯來舉例，有的幼兒會雙腳向前跳，有的雙腳左右跳，有的單腳跳，有的側(cè)向跳，筆者通過觀察發(fā)現(xiàn)他們竟有8種不同的玩法。

在傳統(tǒng)游戲區(qū)，筆者把空間和地面留給幼兒，他們有的在房子里畫動物，學(xué)習(xí)動物的不同跳法；有的寫下數(shù)字；有的在房子的外面畫下不同方向的小腳印，跟著腳印方向跳。幼兒的小創(chuàng)意在跑酷中持續(xù)滲透著，讓跑酷運動持續(xù)升溫。

一次次教研，一次次實踐，一次次調(diào)整改進，有限的空間煥發(fā)生機，單一的器械玩出了花樣。汗水伴隨著歡笑盡情揮灑，期待幼兒在運動中健康、快樂成長。筆者希望自己在跑酷運動的實踐中可以做好教研引領(lǐng)工作，為教師的專業(yè)成長賦能，為幼兒的健康成長科學(xué)助航。

（作者單位：濟南市市中區(qū)文景第二幼兒園）