大班智力游戲“同色加 黑紅減”

曹志紅

編者按：為深入貫徹河南省省委、省政府《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)能力提升，落實(shí)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念，提高家園共育水平，進(jìn)一步防止和糾正“小學(xué)化”傾向，河南省教育廳組織開(kāi)展了實(shí)錄型游戲活動(dòng)案例比賽。本次活動(dòng)采用文字+視頻的形式呈現(xiàn)，展現(xiàn)了幼兒園的游戲活動(dòng)組織情況。本刊特從中遴選出部分優(yōu)秀作品，以饗讀者。

一、活動(dòng)背景

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)認(rèn)知中指出：5～6歲幼兒能通過(guò)實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。可見(jiàn)，讓幼兒熟練掌握10以內(nèi)加減運(yùn)算是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容。到了大班下學(xué)期，多數(shù)幼兒對(duì)超出10的加減運(yùn)算也表現(xiàn)出濃厚的興趣。

撲克牌價(jià)廉易購(gòu)，玩法多樣，適合各年齡段幼兒游戲。大班幼兒通過(guò)玩撲克牌進(jìn)行加減運(yùn)算，不僅可以促進(jìn)同伴間的學(xué)習(xí)和交往，還能增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，更重要的是可以從中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的有趣。

玩教具材料：一副撲克牌中所有1～10牌面，共40張。

環(huán)境場(chǎng)地：益智區(qū)、室內(nèi)桌面或戶外，任意場(chǎng)地均可游戲。

兒童興趣：幼兒能積極主動(dòng)和同伴用撲克牌進(jìn)行游戲，待熟練游戲玩法后，愿意參與、挑戰(zhàn)更高的游戲難度。

兒童前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒有用撲克牌玩分類、配對(duì)、排序、比大小、找相鄰數(shù)等游戲經(jīng)驗(yàn)，知道每張牌中間的點(diǎn)數(shù)與牌面的數(shù)字是對(duì)應(yīng)的，洗牌、起牌、出牌的動(dòng)作較為熟練，與同伴游戲時(shí)能遵守規(guī)則輪流玩。

游戲玩法：

1.兩人游戲，洗牌后將其倒扣成一疊;

2.兩人各起一張牌，數(shù)“1、2、3”后翻牌，誰(shuí)先正確說(shuō)出“兩張相同顏色牌相加的和”或“一黑一紅兩張牌相減的差”，誰(shuí)收牌。

3.反復(fù)起牌、翻牌、說(shuō)得數(shù)，直至倒扣的牌全部起完;

4.收牌多者為勝。

教師重點(diǎn)關(guān)注：

1.幼兒的游戲興趣如何，能否遵守游戲規(guī)則？

2.幼兒快速反應(yīng)能力、計(jì)算方法以及與同伴交流學(xué)習(xí)的情況如何？

二、活動(dòng)過(guò)程說(shuō)明

片段一：

所有1～5撲克牌共20張，兩名幼兒開(kāi)始游戲。

兩人數(shù)“1、2、3”同時(shí)翻牌，女生先說(shuō)出兩張紅牌之和，男生主動(dòng)將手中牌遞給對(duì)方。（此環(huán)節(jié)體現(xiàn)出幼兒與材料和同伴的互動(dòng)）

翻完最后兩張牌后，男生用左手食指壓住牌面上的兩個(gè)紅色方片圖案。（此行為表現(xiàn)出幼兒通過(guò)與材料互動(dòng)快速進(jìn)行運(yùn)算）

片段二：

所有1～10撲克牌共40張，兩名幼兒游戲。

當(dāng)出現(xiàn)兩張黑色“7”時(shí)，男生快速說(shuō)“0”，女生則提示：“這兩個(gè)顏色是一樣的，不能用減法。”（此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒和同伴的互動(dòng)）

幼兒不確定“7+7”是否等于“13”，兩人一起用點(diǎn)數(shù)牌面的方法算出正確答案。（此行為表現(xiàn)了幼兒與同伴的共同探究）

當(dāng)男生提出一人一張牌時(shí)，女生未采納，而是用“石頭剪刀布”的方法決定兩張牌的歸勝者，之后的游戲中也多次使用了該方法。（此環(huán)節(jié)不僅體現(xiàn)了幼兒和同伴的互動(dòng)，而且表現(xiàn)出幼兒從游戲中獲得了快樂(lè)）

最后，男生建議把數(shù)牌的方法換成比撲克牌高度來(lái)判斷輸贏，女生同意并執(zhí)行。（此行為說(shuō)明幼兒已經(jīng)提前在心中對(duì)游戲結(jié)果做出了判斷）

片段三：

所有1～10撲克牌共40張，前兩局兩人游戲、一人當(dāng)裁判，第三局三人游戲。

第一局，計(jì)算黑8和黑5的和時(shí)，教師請(qǐng)快速說(shuō)出得數(shù)的幼兒和大家分享算法。（此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了教師支持幼兒在游戲交往中的學(xué)習(xí)）

第二局，最后數(shù)牌時(shí)，男生數(shù)到“25”，裁判提醒：“你贏了，數(shù)量超過(guò)一半了。”女生停止數(shù)手中剩余的牌。（此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒對(duì)游戲的熟悉程度以及樂(lè)于并主動(dòng)與同伴互動(dòng)的品質(zhì)）

第三局，三人游戲，計(jì)算紅8、紅9和黑3的得數(shù)時(shí)，幼兒出現(xiàn)了不同的答案，女生講解自己的算法。后續(xù)游戲中，三個(gè)人都分享了自己的算法。（此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒在游戲中與同伴的探究行為以及對(duì)計(jì)算活動(dòng)的濃厚興趣）

本文系“河南省幼兒園教師實(shí)錄型游戲活動(dòng)案例比賽”一等獎(jiǎng)作品，證書(shū)編號(hào)：豫教〔2021〕56580。

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