偉大建黨精神融入中學思政課的邏輯理路和現實路徑*

高 寧

(合肥一六八中學 安徽合肥 230000)

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上提出“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”的偉大建黨精神。“偉大建黨精神”提出后，迅速成為學界研究的一個熱點，對此學者從不同角度展開研究，已在多個方面形成較為豐碩的成果，體現出學者的責任擔當。偉大建黨精神是新時代加強中學思政課教學的重要資源，把偉大建黨精神融入中學思政課教學，對于引導青少年成長成才，弘揚偉大建黨精神，都具有重要意義。本文主要探究把偉大建黨精神融入中學思政課的邏輯理路和現實路徑。

一、認清融入價值是前提

認識是行動的先導，只有認識上清楚、準確，才有自覺的行動。如果對某事缺乏認識或認識不清，就難以有自覺行動。把偉大建黨精神融入中學思政課，首先要求思政課老師要充分認識到融入的必要性和重要價值，這是前提。如果認識不清楚或認識不到位，就難以真正實現融入，也不能保證融入效果。青少年是祖國的未來，弘揚偉大建黨精神離不開青少年，把偉大建黨精神融入中學思政課是一項重要任務，能夠幫助中學生充分認識中國共產黨，深入了解中國共產黨奮斗史，進一步增強“四個自信”，賡續偉大建黨精神。

(一)對于提升思政課教學效果的價值

提高思政課教學實效是一項系統工程，具體而言，包括教學內容的豐富拓展、教學方法的不斷優化、教學手段的持續改進等。……