核心素養視角下的中學體育教學的創新策略

王美紅

(寧國市天湖學校 安徽宣城 242000)

發展學生的核心素養，指的是以課程教學為載體，有針對性且有效地培養學生最根本、必須具備的能力與品質，而這些能力與品質正是學生適應終身發展及社會發展的必要條件。就中學體育教學而言，如何準確把握中學生體育核心素養內涵，在體育教學實踐中發展學生的核心素養，是當前教師面臨的一個重要課題。不可否認的是，由于長期受制于傳統應試教育體制，當前體育教學中仍然存在為考試而考試，測什么練什么，重體育技術傳授而輕體育意識、能力培育等突出問題。只有創新教學發展的新思路及方法，著眼于學生核心素養的發展，才能夠真正把中學體育教學改革落于實處，強化教學成效，培養全面人才。

一、中學生體育核心素養

學科核心素養是當前我國新課程標準制定及實施過程中的一個全新概念和重要標準，是學生通過學科學習能夠獲得并得以提升的基本素養，同時也成為教師組織和開展教學的一個重要的指導依據。需要認清的是，核心素養的生成與發展，對于學生未來學習及成長而言尤為重要，包括基礎的知識技能及經驗感知等。中學生體育核心素養集中體現了體育學科的育人價值，具體指的是學生通過體育學科學習而獲得的終身體育的意識、能力及習慣。我們可以把中學生體育核心素養劃分為三大方面，分別是運動認知能力、健身實踐能力及社會適應能力。……