例談核心素養在初中英語閱讀教學中如何落地*

許 超 陳懷括

(1.合肥市包河區外國語實驗中學 2.合肥市第四十八中學 安徽合肥 230000)

英語閱讀一直是英語教學中的重難點，也是初中生英語學習的薄弱環節,更是學生今后持續進行英語學習的基礎。初中階段是學生核心素養發展的關鍵時期，核心素養背景下，如何進一步加強學生英語閱讀能力的培養成為當務之急。本文分析核心素養在初中英語閱讀教學中的重要性，闡述核心素養背景下初中英語閱讀教學的一些策略，以期能為初中英語教師提供參考。

一、英語核心素養概述

核心素養是對知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的超越，是學生適應未來生活應該具備的品格與關鍵能力。核心素養的形成促使教學活動以教學者的教學為中心向以學習者的學習為中心轉變，由碎片化學習向整合化、情境化和結構化學習轉變，由以學科知識教學向學科育人轉變。

英語學科核心素養包括語言能力、思維品質、文化意識、學習能力四個方面。其中語言能力包括語言意識、語言理解、語篇能力、語言交際等；學習能力包括學習活動、學習策略及學習任務的完成等方面；思維品質包括學生對英語知識的概括與分析能力、思考辨析能力；文化品格則反映的是學生對各國文化的理解能力，通過對中西文化差異的認識形成自己的立場、態度，促進思維、文化等多方面發展。

二、核心素養在初中英語閱讀教學中的重要性

學科核心素養是一種前沿的教育教學理念，不僅旨在幫助學生掌握一門學科技能，而且幫助學生形成正確的價值取向，學習和尊重多元文化，促使學生在未來的生活中具有核心競爭力。……