淺談公共圖書館少兒讀者活動的實踐與思考

摘 要：公共圖書館中開展少兒讀者活動，可以豐富少兒讀者的學習生活讓少兒讀者更加健康地成長，這也是在全民閱讀背景下公共圖書館所需要承擔起的社會責任。本文在探究公共圖書館少兒讀者活動開展重要性的同時，分析公共圖書館少兒讀者活動實踐情況，充分發揮出少兒讀者活動的作用。

關鍵詞：公共圖書館;少兒讀者活動;實踐和思考

引言

圖書館主要讀者是學生，他們具有強烈的求知欲，也是學習過程中的黃金期。學生在圖書館中可以學習到課堂上學習不到的知識，拓展自己的知識面，增強身體素質，如果將學校教育稱之為第一課堂，那么圖書館教育就是第二課堂，圖書館能夠將學校教育進行延伸。最近幾年來公共圖書館少兒讀者活動不斷開展，想要增強公共圖書館的黏性，吸引讀者熱情就需要打造圖書館中獨有的品牌活動。因此在此背景下，有必要深入探究公共圖書館少兒讀者活動的具體實踐情況。

一、公共圖書館少兒讀者活動開展過程中的重要性

（一）加強公共圖書館影響力

組織少兒讀者參與到讀者活動中，可以豐富孩子們的休閑生活體驗，讓他們愛上圖書館，間接培養少兒有效利用圖書館的意識，提高了圖書館的影響力。在開展具有較強實踐性的讀者活動中，可以為少兒提供一個可以發展的舞臺，并吸引更多少兒參與其中[1]。

（二）提高文獻資源的整體利用率

公共圖書館就是公民可以接受終身教育的一個場所，因此通過開展讀書活動可以有效地對館藏書刊進行宣傳，讓少兒主動參與其中，激發出閱讀中的興趣，提高閱讀質量。依托于讀者活動的方式可以讓少兒讀者將閱讀中的體會、心得展示給大家，以滿足少兒讀者在心理發展方面的需求。

（三）縮短圖書館和讀者之間存在的差距

公共圖書館少兒讀者活動可以讓彼此之間了解更深，讓館員和讀者之間的友誼進一步加深，在館讀時可以保持一個和諧的氛圍。通過舉辦少兒讀者活動，可以吸引更多少兒參與其中，館員也能對更多的少兒讀者有更深的了解，保證活動少兒讀者活動的開展更符合少兒讀者的需求[2]。

二、公共圖書館少兒讀者活動的實踐

（一）“爆炸實驗室”少兒科學實驗活動

為了能夠豐富少兒讀者在寒假中的生活，突出活動中的趣味性、創意性以及知識性，盟圖書館在創客空間中舉辦了“爆炸實驗室”少兒科學實驗活動。活動開展過程中，盟圖書館老師帶領著學生一起做著有趣的科學小實驗，通過實驗來揭示生物、物理以及化學方面的知識，通過列舉生活、自然界中存在的神奇奧秘，讓學生增長知識。在活動中總共設置出了12個科學小實驗，如“神秘的紫甘藍”、“橘子破氣球”、“彩色流星雨”等，孩子們對這些小實驗產生了濃厚的興趣，實驗中少兒讀者也是互幫互學，嚴格按照老師的要求和規范做實驗。老師向少兒讀者講解實驗中使用到的方法，向少兒讀者提出相關的問題，引導大家不斷進行探索，深入挖掘出現象背后的科學道理，這樣小讀者們也能從實驗中學習到更多內容。活動現場中氛圍非常活躍，也為學生今后的學習進行了有益的啟蒙。

本次科學小實驗中有運用到生活中經常使用到的物品，鍛煉了小讀者自身的動手能力，培養小讀者積極的科學探索興趣，讓其更加勇于探索生活中物品的性質，感受到科學實驗中的魅力。盟圖書館未來也需要繼續進行科學實驗活動，不斷普及自然科學方面的知識。

（二）“永不忘卻的記憶”紅色小人書推廣活動

在建黨百年之際，建立“永不忘卻的記憶”紅色小人書館，收藏在40年代、50年代、60年代的紅色革命題材連環畫，劃分為建黨建國、紅色少年、外國無產階級革命以及少數民族保家衛國故事四個模塊，利用讀者和單位集體參觀的形式，以獨特的視角帶領人們重溫崢嶸歲月，弘揚民族精神。展現出中國共產黨帶領人民英勇頑強、艱苦作戰宏偉氣魄。

（三）“同喜同賀國慶中秋 同歡同樂回味無窮”少兒主題活動

為了能夠更好地慶祝國慶中秋雙節的到來，弘揚傳統節日歷史文化中的內涵，激發出少兒愛國主義情感，阿拉善盟圖書館工作人員走進阿左旗第二實驗小學，舉辦了“同喜同賀國慶中秋，同歡同樂回味無窮”少兒主題活動。

在活動開展過程中，盟圖書館中工作人員向學生們講解中秋節的由來、傳說以及風俗習慣，和學生們積極互動，學生們踴躍地回答問題，現場中的氛圍非常的活躍。在播放中秋節神話短片《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、欣賞中秋節古詩詞的時候，小讀者們都全神貫注地進行觀看，他們表示從中學習到了非常多以前不知道的中秋節知識。在第二個環節中，播放的是《大美中國》視頻，讓學生們欣賞到祖國各個省市的山川美景，學生們驚嘆于美好風景的同時更為生在中國而自豪，聯系各省市景觀名片、地方美食做些小游戲，讓學生們對祖國各地的風景民俗有一定的了解，最后由學生們一起為祖國制作賀卡，為祖國的生日獻上自己的祝福。

本次活動的開展，使學生們得到了愉快的體驗，全面講解以及觀看視頻、有獎問答，可以讓大家從中感受到傳統文化的魅力以及祖國的大美河山。今后我館也將繼續開展相關的活動，發揮出文化陣地的作用，加大力度宣傳普及傳統文化知識。

三、公共圖書館少兒讀者活動實踐的思考

現今社會是信息化社會，因此公共圖書館中可以對圖書館資源、網絡資源進行整合，以滿足更多讀者多元化的需求，完善借閱管理模式，實現數字化的服務平臺[3]。此外，公共圖書館中的資源分享要提供更多的渠道，為讀者提供更多的選擇空間，結合公共圖書館自身發展中的優勢，實現公共圖書館的現代化發展。與此同時，公共圖書館少兒讀者活動開展過程中可以舉辦名著閱讀延伸類的活動，這樣不僅可以讓學生產生閱讀名著故事的興趣，還能在舞臺劇角色扮演中鍛煉表演才能，獲得愉悅感。開展具有較強實踐性的少兒活動，可以為少兒提供一個展示和發展的平臺，培養探索能力、動手能力、思考能力、語言能力、社交能力。讓讀者活動以不同形式關聯起來，吸引更多少兒參與其中，，保證少兒讀者在參加完一場活動后，還想要參加另外的活動。

結束語

公共圖書館是開展少兒讀者活動的主要場所，也是服務大眾的一種形式。公共圖書館從業者一直以來也是在研究怎樣提高少兒讀者在實踐活動開展過程中的有效性。依托于開展少兒讀者活動能夠更好地豐富少兒課外生活，從中學習到更多的知識，提高自身綜合素養。

參考文獻：

[1]張波.疫情防控期間公共圖書館讀者活動的實踐與思考——以白云區圖書館為例[J].參花（上），2021（08）：125-126.

[2]張納新.公共圖書館少兒閱讀推廣活動品牌建設的實踐與思考——以天津市中小學生“好書伴我成長”讀書系列活動為例[J].河南圖書館學刊，2020，40（09）：38-41.

[3]馬曉菲.公共圖書館少兒閱讀推廣活動實踐與思考——以焦作市圖書館為例[J].時代報告，2019（05）：118-119.

作者簡介：塔娜? 1988.12? ?女? ? 蒙古族? ?內蒙古阿拉善左旗人? ?學歷：本科? ? 職稱：館員? ? 主要研究方向：公共圖書館讀者活動策劃探索? ? 單位：阿拉善盟圖書館

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