基于新時(shí)代背景下的博物館青少年教育與實(shí)踐探討

羅敬瀾

摘 要：博物館自古以來(lái)是歷史的見(jiàn)證者，承載著悠久的歷史傳奇故事，它是文化遺產(chǎn)，物質(zhì)遺產(chǎn)。博物館本身具有社會(huì)教育功能，在素質(zhì)教育背景下更應(yīng)保障青少年的成長(zhǎng)與發(fā)展。本文在青少年博物館教育需求的前提下，結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)際開(kāi)展情況，從青少年社會(huì)教育與博物館自身建設(shè)兩個(gè)層面，深入探究博物館青少年社會(huì)教育的重要性，以期實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教育與校外實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，為人才培養(yǎng)以及現(xiàn)代教育發(fā)展提供全新路徑。因此在新時(shí)代的背景下，博物館就青少年的學(xué)習(xí)實(shí)踐進(jìn)行思考。

關(guān)鍵詞：博物館：新時(shí)代背景：教育與實(shí)踐

前言：

新時(shí)代背景下，國(guó)家對(duì)于青少年的思想越來(lái)越重視，尤其是青少年正處于思維世界價(jià)值觀念健全階段，因此良好的思想教育對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常必要的，尤其是近些年來(lái)隨著犯罪案件的逐漸上升，其中有一大部分人群都是青少年，青少年如果灌輸不好的思想教育往往會(huì)產(chǎn)生反社會(huì)行為，違反社會(huì)準(zhǔn)則的行為。而博物館是歷史文化的沉淀，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的象征，因此，可以把博物館結(jié)合到青少年的教育學(xué)習(xí)中秋，幫助青少年更好的學(xué)習(xí)。據(jù)此，本文就新時(shí)代背景下博物館對(duì)青少年的時(shí)間與教育作以下研究。

一、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)

加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)首先，政府是一大保障，政府要加大投入力度，保證愛(ài)國(guó)教育基地的建設(shè)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，愛(ài)國(guó)主義教育基地是培養(yǎng)青少年的愛(ài)國(guó)主義思想，革命發(fā)展思想，堅(jiān)持不懈和勇于斗爭(zhēng)的思想，培養(yǎng)精神文明和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的地方，是培育民族精神的發(fā)源地，因此愛(ài)國(guó)主義教育基地有著重大使命，尤其是創(chuàng)造了巨大的社會(huì)價(jià)值效益，因此政府首先要保證資金投入。其次，愛(ài)國(guó)教育大多都是紅色旅游地，革命根據(jù)地，領(lǐng)袖紀(jì)念地等，可以對(duì)這些地方進(jìn)行規(guī)范化建設(shè)，讓青少年去進(jìn)行紅色旅游，或者是“穿越”體驗(yàn)當(dāng)年的時(shí)候，發(fā)展紅色旅游，開(kāi)拓視野、愛(ài)國(guó)主義尤其是對(duì)于青少年的思想心理狀態(tài)有很大幫助，因此，愛(ài)國(guó)主義的建設(shè)要貼近人民，要有思想性和藝術(shù)性統(tǒng)一，創(chuàng)新方法，改善革命創(chuàng)新精神。

二、挖掘博物館資源，采取多樣教育手段

博物館是知識(shí)的海洋，藝術(shù)的殿堂，在博物館里你可以親身體驗(yàn)到文化的碰撞沖擊，可以貼近的感受到一個(gè)民族的歷史發(fā)展軌跡，可以通過(guò)對(duì)一些珍藏的遺跡進(jìn)行感悟，因此，博物館要展現(xiàn)多元化，要推崇全面教育學(xué)習(xí)，博物館的教育手段要多種多樣，比如有專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)進(jìn)行講解，博物館之內(nèi)職責(zé)分明，此外可以招募青少年博物館志愿者，讓他們?yōu)槲奈锕ぷ鳌＿€可以和學(xué)校進(jìn)行合作，讓學(xué)校設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)定時(shí)進(jìn)行博物館參觀學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育手段。但是博物館也不能只顧著單純的知識(shí)輸出，還可以讓青少年動(dòng)手體驗(yàn)，比如紅色博物館內(nèi)的一些生產(chǎn)工具，展覽實(shí)際上就是教育，將展覽館的不同展品按照文化類型進(jìn)行分類，通過(guò)動(dòng)態(tài)的講解和靜態(tài)的觀看幫助青少年理解，還可以讓學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)行講解。青少年是博物館主要對(duì)象，大多數(shù)博物館都有一個(gè)青少年活動(dòng)地，在提高教育的同時(shí)也促進(jìn)青少年全面發(fā)展。

三、創(chuàng)新展覽方式

通常博物館的展品都是直接陳列，但是大多數(shù)博物館創(chuàng)新了展覽方式，他將博物館內(nèi)的藏品進(jìn)行分類整理，按照模塊進(jìn)行展覽，還有的博物館通過(guò)以一環(huán)扣一環(huán)的方式讓參觀者能夠主動(dòng)的去尋找下一環(huán)的展品，更有的博物館創(chuàng)新了展覽方式，通過(guò)3D沉浸式參加展品，比如湖南博物館的“辛追夫人的墓”通過(guò)沉浸式動(dòng)畫(huà)，然后在進(jìn)行相應(yīng)的衣服展覽。大多數(shù)博物館展覽方式單一，缺乏創(chuàng)新精神，展覽主題也都大多一樣很難引起興趣，因此就要求博物館做出改變，首先，根據(jù)展覽的風(fēng)格進(jìn)行定期展覽，將展品歸類，定期進(jìn)行某一風(fēng)格類展品展覽，隨后每個(gè)展廳可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景或者是文物特點(diǎn)進(jìn)行分類，比如書(shū)畫(huà)類，生產(chǎn)工具類，衣服類等等，其次就是一些大型的文物展覽，大型文物大多都是整體搬移的方式展覽，比如上面講到的湖南博物館的展覽，馬王堆漢墓，此外還有上海博物館的壁畫(huà)，讓參觀者直接的感受到壁畫(huà)的修復(fù)和發(fā)展過(guò)程。其次就是要合理規(guī)劃博物館的展覽空間，山西博物館就利用了走廊進(jìn)行一些考古展覽，有些參觀者累的時(shí)候會(huì)坐下來(lái)進(jìn)行觀看，此外還要注意與觀眾進(jìn)行互動(dòng)，可以掃描二維碼讓參觀者親身體驗(yàn)文物發(fā)現(xiàn)，保護(hù)，修復(fù)的這一過(guò)程，還可以進(jìn)行一些問(wèn)題設(shè)置，比如說(shuō)發(fā)現(xiàn)文物我們應(yīng)該怎么做，文物修復(fù)第一步，這件文物的歷史等問(wèn)題，可以幫助青少年進(jìn)行知識(shí)累及。

四、加強(qiáng)博物館網(wǎng)絡(luò)教育資源的開(kāi)發(fā)建設(shè)

要加強(qiáng)博物館的教育資源，博物館不僅是文物的珍藏地點(diǎn)，更是社會(huì)文化的儲(chǔ)存地。首先第一點(diǎn)就是要對(duì)觀眾進(jìn)行資源整合，觀眾是博物館的第一服務(wù)對(duì)象，首先要明確參觀館內(nèi)的觀眾性別，年齡，數(shù)量，職業(yè)等等，有許多民族和國(guó)家的人來(lái)參觀博物館，由于文化差異 他們對(duì)于博物館的參觀要求也不一樣，要及時(shí)做好參觀者反饋工作。其次建立大數(shù)據(jù)信息分析，在大量參觀者信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行建立，統(tǒng)計(jì)處理。直觀的感受博物館的社會(huì)價(jià)值。藏品資源和展覽資源是博物館獨(dú)特的資源，也是向觀眾進(jìn)行文化展覽的重要基礎(chǔ)條件，以往的博物館都是把藏品進(jìn)行時(shí)代背景劃分，有時(shí)候一個(gè)展覽都是一件藏品展出，要合理的規(guī)劃展覽的藏品，多元化進(jìn)行展出。最后就是博物館工作人員，工作人員是博物館主要主力，可以招聘不同專業(yè)的員工，按照小組進(jìn)行分類，多學(xué)科知識(shí)融合進(jìn)去，其次就是要注重對(duì)于教師資源的培養(yǎng)，教師實(shí)際上是有著這一任務(wù)的，就博物館向青少年進(jìn)行文化知識(shí)的宣傳，因此，教師可以進(jìn)行相關(guān)教育方法創(chuàng)新，學(xué)習(xí)教育工作。

結(jié)語(yǔ)：

據(jù)此，新時(shí)代的背景下，博物館對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)有著很大的教育作用，我們要注重對(duì)于青少年了歷史文化的培養(yǎng)。

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