大學(xué)生黨史教育創(chuàng)新路徑研究

潘黎明

摘 要：歷史是一面鏡子，對大學(xué)生進(jìn)行黨史教育是極為重要的工作。現(xiàn)階段，挖掘大學(xué)生黨史教育中的創(chuàng)新路徑，是非常有必要的。通過創(chuàng)新教育理念的黨史教育觀念;通過挖掘地方黨史資源，開展形式多樣、豐富多彩的黨史教育活動，利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)改革教學(xué)方法，進(jìn)行多樣化教學(xué)，增加黨史教育對于大學(xué)生的感染力和吸引力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;黨史教育;創(chuàng)新路徑

中圖分類號：D9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.08.060

1 大學(xué)生黨史教育的現(xiàn)狀

1.1 大學(xué)生黨史教育的方式單一

目前高校對大學(xué)生進(jìn)行黨史教育的現(xiàn)有狀況是方式單一，主要是單向的灌輸，教育形式主要是課堂教育教學(xué)，教材的內(nèi)容枯燥，教師還必須在有限的授課時間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù)，黨史教育沒有很好地滲透到大學(xué)生的校園文化活動中，這種灌輸式、被動式的教育方式缺乏感染力和吸引力，使學(xué)生對黨史教育產(chǎn)生了抵觸心理。

1.2 大學(xué)生對黨史學(xué)習(xí)缺乏主動性，積極性低

日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢是現(xiàn)階段大學(xué)生面臨的一個主要問題，學(xué)生追求實用主義，學(xué)習(xí)是帶著功利性的，大部分學(xué)生對思想政治理論課的興趣不高，與自己的專業(yè)課程相比，認(rèn)為思政課只是“副課”，對自己的學(xué)業(yè)和就業(yè)并沒有多大的幫助，因此很大一部分學(xué)生并沒有將黨史學(xué)習(xí)放入心中，很是缺乏主動學(xué)習(xí)黨史的積極性，這樣就不能很好地傳承我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，黨史教育的育人功能沒有得到充分地發(fā)揮。

1.3 大學(xué)生黨史教育的實踐活動少，學(xué)生的參與率低

由于傳統(tǒng)的大學(xué)生黨史教育注重傳授理論知識，輕視了對大學(xué)生的實踐活動能力的培養(yǎng)，主要原因在于，傳統(tǒng)的黨史教育育人模式給學(xué)生提供的社會實踐的平臺比較少，加之高等院校在大學(xué)生黨史教育方面的資金支持和人力投入等的不足，因此在黨史教育學(xué)習(xí)中，大學(xué)生對社會實踐不夠重視，學(xué)生的參與率低，投入的時間和精力與自己專業(yè)課程的學(xué)習(xí)相比，相差甚遠(yuǎn)，造成了大學(xué)生在黨史教育學(xué)習(xí)中知行不一的普遍現(xiàn)象。

2 創(chuàng)新大學(xué)生黨史教育的必要性

2.1 當(dāng)前大學(xué)生黨史教育面臨新的形勢

在經(jīng)濟(jì)全球化和社會信息化的進(jìn)程中，全球政治、經(jīng)濟(jì)和文化聯(lián)系日益加強(qiáng)，各種各樣的思想意識相互碰撞，精神垃圾泛濫以及西方意識形態(tài)滲透問題隨之到來，高校滋生了諸如個人主義、享樂主義等非社會主義思想觀念，大學(xué)生黨史教育面臨諸多挑戰(zhàn)。嚴(yán)峻的形勢要求我們必須強(qiáng)化大學(xué)生的馬克思主義思想意識、必須強(qiáng)化社會主義的理想信念教育。創(chuàng)新大學(xué)生黨史教育，學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和偉大精神，有助于增強(qiáng)大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同感，推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)向前發(fā)展。

2.2 當(dāng)前大學(xué)生黨史教育的受眾具有特殊性

當(dāng)前高等院校黨史教育的受眾多為沐浴在改革開放的春風(fēng)中、接受信息化社會的影響成長起來的大學(xué)生，新時代的大學(xué)生在思想觀念等方面有著自身的特點，主要表現(xiàn)為：

一是具有很強(qiáng)的主體意識，重視自我的身心感受和需求，但在當(dāng)代大學(xué)生的生命印記中缺乏對黨的歷史的探求。

二是具有很強(qiáng)的民主意識，盛行感官感受和享樂主義，加之大眾傳播的影響，弱化了當(dāng)前大學(xué)生的政治信仰和認(rèn)同，消解了大學(xué)生對于黨的認(rèn)同感以及對于社會的責(zé)任感。

三是具有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識，但是抗挫能力差，漠視黨在革命、建設(shè)和改革事業(yè)過程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，缺乏吃苦耐勞精神。將黨史歷練發(fā)展為當(dāng)前大學(xué)生喜歡的精彩一課，充分發(fā)揮黨史教育的育人功能，是當(dāng)前的黨史教育工作者所要解決的問題。

2.3 娛樂化傾向影響大學(xué)生正確對待黨的歷史

伴隨著信息化時代的到來，有關(guān)黨的歷史的影視作品出現(xiàn)了娛樂化傾向、庸俗化傾向，這種不符合歷史的情節(jié)影響大學(xué)生正確對待黨的歷史，大學(xué)生在很多問題上存在迷惑甚至誤解，歪曲了大學(xué)生的歷史意識，不利于大學(xué)生以歷史的思維汲取歷史的寶貴經(jīng)驗，長此以往，更不利于大學(xué)生堅定對黨史的自信，不利于堅持和發(fā)展中國特色社會主義。

3 創(chuàng)新大學(xué)生黨史教育的思路與路徑

3.1 創(chuàng)新教育理路：創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化教學(xué)方式

在對大學(xué)生進(jìn)行黨史教育時，必須遵循思想政治教育的原則和方法。比如，必須堅持社會主義方向原則和滲透原則，將堅定的原則性與方法的靈活性結(jié)合起來，努力使黨史教育滲透到各方面社會活動中，滲透到人們的日常生活中，從而潛移默化地影響社會成員。必須堅持示范原則，黨史教育工作者要以身作則，為人師表，身體力行，自覺樹立艱苦奮斗、實事求是、以人為本、改革創(chuàng)新的主流價值觀念。要積極運(yùn)用組織學(xué)生實地參觀革命紀(jì)念館、紅色旅游景點、瞻仰革命遺址等實踐鍛煉法對大學(xué)生進(jìn)行黨史教育。通過創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化和發(fā)展大學(xué)生黨史教育的方法和形式，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自信心和自豪感，使黨史教育更加貼近大學(xué)生的社會生活，有助于提高黨史教育的時效性，真正發(fā)揮黨史教育的育人功能，促進(jìn)大學(xué)生的成長成才。

3.2 改革教學(xué)方法：教學(xué)方法要多樣化

（1）充分挖掘各個地方的黨史資源。要積極尋找高校所在地的特色紅色資源，地方黨史資源是黨史教育的一個重要的組成部分，在黨史教育過程中，教師可以將地方黨史資源作為教學(xué)的補(bǔ)充，在挖掘地方黨史資源上多下功夫，在教育成本的節(jié)約方面以及教學(xué)過程中實踐的展開方面大有益處，這樣既展現(xiàn)了教學(xué)手段的特別之處，又會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的興趣和熱情，有利于增強(qiáng)學(xué)生對于黨的認(rèn)同感，是創(chuàng)新大學(xué)生黨史教育的有效途徑，對于豐富學(xué)生的課外知識、提升學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力也會有很大的幫助。例如，中共中央在延安度過了十幾年的崢嶸歲月，陜西延安是具有光榮傳統(tǒng)和獨特魅力的革命圣地。于1945年4月23日至6月11日在延安楊家?guī)X中央大禮堂舉行的中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會上，毛澤東思想從此誕生，為中華人民共和國奠定了基石。奮進(jìn)新時代，我們要牢記習(xí)近平總書記的囑托，各地人民以延安精神滋育初心，以革命精神淬煉靈魂，不斷汲取前行的力量。大學(xué)生在地方黨史的學(xué)習(xí)過程中，內(nèi)心油然而生一種親切感，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，對民族的歸屬之情，黨史教育對大學(xué)生而言更具理解感和認(rèn)同感。

（2）在珍貴的紀(jì)念日中，開展喜聞樂見的黨史學(xué)習(xí)活動。2021年2月20日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話中強(qiáng)調(diào)，要抓好青少年教育，講好黨的故事、英雄的故事、革命的故事，讓革命薪火、紅色基因代代傳承。在中國共產(chǎn)黨艱苦卓絕的百年奮斗歷史中，留下了許多珍貴的紀(jì)念日，比如建黨節(jié)、國慶日等，這些重要的紀(jì)念日背后是一個個可歌可泣、波瀾壯闊的歷史場景和歷史事件，是中國共產(chǎn)黨的光輝印記，具有深刻的教育意義。要運(yùn)用共青團(tuán)組織、黨支部、學(xué)生社團(tuán)、研討會、基層黨組織、講座等多種載體，帶領(lǐng)學(xué)生組織形式多樣的黨史教育活動，比如觀看紅色影視、舉辦征文比賽、專題講座、報告會、黨史圖片展覽、歌詠會等活動，黨史學(xué)習(xí)的氛圍在這些豐富多彩的實踐活動中得到充分的加強(qiáng)，能夠使大學(xué)生加深對黨的歷史的理解、對初心使命的感悟，增強(qiáng)黨史教育的凝聚力和感染力。在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，學(xué)校就舉行了獻(xiàn)禮建黨百年的大合唱比賽，學(xué)生在本次比賽中受到了黨的歷史的洗禮，引發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，大合唱比賽讓大學(xué)生在藝術(shù)的體驗中激發(fā)了“永遠(yuǎn)跟黨走”的情感共鳴，充分發(fā)揮了文化藝術(shù)、黨史教育的育人功能，引導(dǎo)激勵了新時代大學(xué)生傳承革命薪火，勇做新時代的奮進(jìn)者。

（3）利用現(xiàn)代科技傳媒技術(shù)。現(xiàn)代高科技的發(fā)展既方便了人們的社會生活，更是對教學(xué)手段的提高有極大的幫助。當(dāng)代大學(xué)生主體意識強(qiáng)，情感豐富，思維活躍，用生動新穎、通俗易懂的方式進(jìn)行黨史教育，增加了黨史教育的吸引力和親和力，可以推動黨史教育不斷發(fā)展。

首先，為了使大學(xué)生黨史教育的效用得到進(jìn)一步的加強(qiáng)，提供一個全新的途徑進(jìn)行大學(xué)生黨史教育，讓大學(xué)生從內(nèi)心里理解黨史教育，并對大學(xué)生進(jìn)行持久地黨史教育，可以開設(shè)專題黨史網(wǎng)站加深大學(xué)生對艱苦卓絕的百年黨史的認(rèn)同、進(jìn)行一場黨史的篳路藍(lán)縷之旅、建立讓學(xué)習(xí)成為終身受益的好習(xí)慣的網(wǎng)上黨校，或在學(xué)校公眾號開設(shè)百年黨史展、黨的歷史上著名的人物、著名的事件等欄目，并對其內(nèi)容進(jìn)行持續(xù)的更新，對專題網(wǎng)站的內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行不斷的擴(kuò)充和提高。

其次，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)已成為當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行情感的交流、信息的獲取、知識的學(xué)習(xí)等重要的渠道，并且網(wǎng)絡(luò)上最活躍的群體是大學(xué)生。因此，加強(qiáng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育要重視移動手機(jī)的應(yīng)用。比如，學(xué)習(xí)強(qiáng)國軟件、微信公眾號等可以作為黨史宣傳教育的新平臺，使黨史學(xué)習(xí)潛移默化地融入大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。

最后，老師可以通過短信、QQ、微信等方式與學(xué)生進(jìn)行交流互動，對于學(xué)生關(guān)注的熱點、難點問題，進(jìn)行答疑解惑，提高大學(xué)生黨史教育的針對性。

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