高職思想政治教育在職業教育規劃中的作用探究

李 珊

（武漢商貿職業學院，湖北 武漢 430205）

0 引言

現階段，社會上的人才競爭愈發激烈，高職學生面臨的就業壓力隨之增大。高職學生熟練掌握專業技能，具備良好的思想政治素養，才能夠在人才競爭當中“脫穎而出”，找到真正適合自己的工作崗位。加強思想政治教育，將促進學生職業教育教學工作走向更大的成功，充分保障高職學生找到正確的發展方向，進行合理的職業規劃，同時發揮專業優勢，創造屬于自己的精彩人生。高職思想政治教育與職業教育規劃的有機結合勢在必行。

1 高職思想政治教育與職業教育規劃有機結合的重要性

社會經濟的發展速度日益加快，社會上的人才競爭愈發激烈，高職學生面臨很多就業問題，產生了很大的就業壓力，具備良好的思想政治素養，是高職學生走出校園、走進社會，積極參與競爭活動，從而“脫穎而出”的基本要求，也是學生職業教育規劃的必要前提。現階段，高職思想政治教育和學生職業教育規劃，應該引起多方重視。了解所有學生的實際學情，制定出科學合理的教育教學方案，實現思想政治教育工作以及職業教育規劃工作的完美結合，把握合適的時機，挖掘學生的潛能，幫助他們找到正確的發展方向，順利走上個性化、成熟化發展之路，顯得非常必要且關鍵[1]。加強高職思想政治教育，有利于高職學生思想道德水平的穩步提升，進一步提高學生的思想政治素養，會使學生更好地學習專業知識，靈活運用所學知識，真正地完善自我、突破自我，自信走入社會，進而為社會現代化建設做出應有的貢獻。加強高職思想政治教育，可以幫助高職學生妥善解決就業困難、信心不足等問題，使學生們產生自主創新意識，不再處于被動狀態，在實踐環節積累下豐富的經驗教訓，統統轉化為個人能力。廣大教育工作者應從不同角度、新的層面出發，進行高職思想政治教育對策的總結研究，結合相關案例，剖析思想政治教育對于高職學生職業教育規劃的影響，提前做好準備工作，注意細化教學流程，補充完善相關內容，促使更多學生學好專業的知識，合理進行職業規劃，期間發現自身存在的“優缺點”，及時改進問題，擁有越來越多的發展機會。

2 高職思想政治教育與職業教育規劃中存在的問題

2.1 重視不足

高職思想政治教育不受重視，導致職業教育規劃時，學生潛能的深入挖掘、創新意識的培養阻力重重。高職學生必須成為高素質、專業型的優秀人才，積極參與社會現代化建設，助推社會現代化建設進程的不斷加快。高職思想政治教育脫離實際，未能與職業教育規劃有機結合在一起，很不利于學生們專業知識的有效學習，技能水平的穩步提升，綜合能力的全面發展，學生們的發展信心不足，實踐熱情不高，容易衍生畏難情緒，錯失最佳的發展機會。調查結果顯示，我國高職院校的大多數學生對于思想政治教育存在著錯誤的認識，理論知識的學習積極性偏低，面臨不同的就業問題，產生了極大的就業壓力，無法進行職業規劃，導致職業教育規劃的難度明顯升高。學生認識不到位，學習積極性偏低，和學校管理表面化、教學聯合形式化有著直接的關系。職業教育規劃存在著明顯的“盲目性”，思想政治教育問題也在增多，對于高職學生的整體發展來說非常不利，弊端現狀的有效改善勢在必行。

2.2 缺乏創新

高職思想政治教育不受重視，極大地限制著學生職業教育規劃工作的有效開展。職業教育規劃工作中存在一系列問題，嚴重缺乏創新性，很不利于高職學生學以致用專業知識，進一步提升技能水平、實踐熱情等[2]。此外，許多學生學習理論知識時，注意力并不集中，無法明確自身不足，找到正確的發展目標、發展方向。教師指導過于淺顯，指導力度嚴重不足，教學實踐中選擇應用的教學方法，不能吸引到所有學生的注意，使他們主動學習理論知識，牢記重點、難點和關鍵點，積極思考職業規劃的相關問題，合理進行職業規劃，從而在最短時間內實現創造性發展、成熟化發展等目標。

2.3 融合困難

社會教育、家庭教育和學校教育三位一體，通過共同的努力，開展思想政治教育，推進職業教育規劃工作，更利于高職學生自主創新意識的形成，社會實踐熱情和積極性的全面提升。但是，我國的職業教育規劃理念引入時間較晚，發展速度相對較慢，有關體制仍不完善，且咨詢服務水平有待提升，就導致高職學生遇到了不同的就業問題，產生了很大的就業壓力，沒有合適渠道尋求幫助，因此個體發展變得困難重重。高職院校學生的職業教育規劃工作，難以高效化、合理化的開展起來，與思想政治教育的有機結合，將面臨新的挑戰，盲目開展教學活動毫無意義，更難實現多方力量的有效融合。

3 高職思想政治教育在職業教育規劃中的作用探究

3.1 貫徹落實科學發展觀

高職思想政治教育要與職業教育規劃工作緊密聯系起來，堅持“以人為本”原則，把握合適時機貫徹落實“科學發展觀”，幫助學生們妥善解決學習問題、生活問題和就業問題，找到正確的發展方向，并且實現可持續發展[3]。學校方面應該創建和諧的育人環境，為思想政治教學活動的有效開展提供有利條件，為學生職業教育規劃工作的推進奠定下堅實基礎，也使思想政治教育以及職業教育規劃的“融合”更加便捷。各位教師應該摒棄傳統觀念，勇于創新方法策略，充分了解不同學生的實際發展情況，結合他們的個性特征、興趣愛好、能力水平，針對性加強思想政治教育，在職業教育規劃工作中引入不同案例，展開深層次的探討分析，于潛移默化中幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、發展觀等。此外，應該組織形式多樣的教學活動，及時開展師生互動，關注每一名學生的發展動態，為他們的職業規劃提供建議，啟發引導學生們學以致用所學知識，對于未來就業充滿信心，注意解答不同學生的疑問，并且鼓勵學生質疑，盡力發揮職業教育規劃工作的積極作用，體現出思想政治教育的融合意義，保證高職學生實際就業的穩定性。

3.2 培養社會發展儲備軍

高職院校的學生就是我國社會發展的“儲備軍”，不同學生有著不同的理想抱負，熟練掌握專業技能，具備良好的思想政治素養，將在社會現代化建設活動中做出應有的貢獻。社會轉型期各種矛盾突起，學生群體會面臨不同的社會問題，產生不同程度的就業壓力。應在思想政治教育教學的活動期間，針對性培養學生的責任意識，培養學生們的集體榮辱感，開展職業教育規劃工作，使學生擁有艱苦奮斗的精神，遇到問題解決問題，始終堅定自己的職業方向，努力適應社會發展的需求，作為一名合格的時代新人，自信為社會現代化建設貢獻一份力量，為社會事業的穩健發展奠定堅實的基礎。

3.3 提升學生的就業信心

高職思想政治教育與職業教育規劃工作需要長期堅持，動態調整目標任務，以“層次化”“針對性”的教育教學方法，引領學生們全面發展，從根本上提升學生的就業信心[4]。思想政治教育包括“政治教育”“思想教育”“心理健康教育”“審美教育”等內容，這些內容結合典型案例，積極引入職業教育規劃中，對于高職學生思想政治素養的培養大有助益，對于高職學生決策能力、辨別能力、創新能力的整體提高，也將起到更大的促進作用。可以思想政治教育為導向，做好思想政治教育與職業教育規劃的協調工作，優化內部環境，營造良好的教學氛圍，充分考慮高職學生的發展規律，助力所有學生的健康發展，使其成為現代化的高素質人才。

4 結語

總而言之，高職思想政治教育在學生職業教育規劃中產生積極的影響，起到很大的作用，實現二者的有機結合，更利于高職學生的全面發展，可以培育出大批高素質人才，使他們積極參與社會現代化建設，并且做出應有的貢獻。繼續深入高職思想政治教育與職業教育規劃工作的研究，強調科學化的職業教育規劃，滿足全體學生的發展需求，幫助他們樹立正確發展觀，找準職業方向，妥善解決就業問題，具有非常重要的現實意義。