新媒體技術(shù)在中職學校思想政治教育中的應用

朱 潔

（平頂山市工業(yè)學校 河南·平頂山 467000）

0 引言

新時代的發(fā)展狀況下，全球的聯(lián)系越來越緊密。通過互聯(lián)網(wǎng)，世界各地都被聯(lián)系在一起，這其中傳播的不僅僅是各種各樣的信息，還有信息背后所隱藏的思想意識。西方文化在向中國滲透的過程中，摻雜了很多不利于社會主義發(fā)展的各種思潮，這對我國青少年的思想發(fā)展有很多影響，使得我國的民族認同感與文化認同感的培養(yǎng)與發(fā)展受到了很大的威脅。因此，需要進一步加強中職院校的德育思政工作。

1 新媒體技術(shù)對中職院校思想政治教育的影響

1.1 有利于促進教師德育水平提高

教師是青少年德育和思想政治引領(lǐng)和道德教育的重要輔助者，在德育活動中，教師能夠基于社會主義核心價值觀來不斷調(diào)整與改進教學與工作方法，并且在當代網(wǎng)絡技術(shù)、媒體技術(shù)等支持下實現(xiàn)工作內(nèi)容的創(chuàng)新，以此來實現(xiàn)德育思政工作的創(chuàng)新性發(fā)展，從而實現(xiàn)在工作中進一步優(yōu)化德育思政工作流程的目的[1]。另一方面，教師也能夠在學校德育思政工作中加強自身的思想道德修養(yǎng)與文化修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，進一步推動中職院校德育思政工作的健康發(fā)展。

1.2 豐富了思政教育途徑

融媒體的應用是以強大而先進的互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)作為基礎(chǔ)的，互聯(lián)網(wǎng)中有著海量的資源、覆蓋面非常廣泛，此外隨著科技的發(fā)展，資源的傳輸速度越來越快，傳輸效率也越來越高，這是以往的任何傳播媒介都無法比擬的[2]。將融媒體技術(shù)應用于中職院校的青少年思政教育，可以拓寬思政教育的途徑。在互聯(lián)網(wǎng)上，學生可以找到很多思政教育課程的視頻，從而隨時隨地進行思政學習；融媒體大規(guī)模傳播思政內(nèi)容，可以讓學生在使用網(wǎng)絡的同時，受到思政內(nèi)容的影響，從而規(guī)范自己的上網(wǎng)行為。運用新媒體進行思想引領(lǐng)和政治道德教育，能夠從很大程度上拓寬其原有的教育路徑，為思想引領(lǐng)和政治道德教育提供更多的生機，也促使我國的思想引領(lǐng)和政治道德教育能夠有更好的發(fā)展。

1.3 提高了思政教育的實效性

中職院校進行思想引領(lǐng)和政治道德教育的傳統(tǒng)途徑是以課堂教學為主導，輔之以講座、實踐活動等。這種方式對于增強思想引領(lǐng)和政治道德教育的靈活性來說有很大的作用。但是，依然無法改變其以課堂教學為主的教育方式。那么課堂教學的成效依然是影響教育實效性的重要因素。課堂教學如果一直沿用之前的“填鴨式”教學，這對課程教學效率的提高有很大的阻礙作用。在新媒體發(fā)達的今天，世界在朝著萬物互聯(lián)的時代邁進。教育作為國之根本，最應該緊跟時代潮流。隨著新媒體技術(shù)融入教育教學，我國的教育事業(yè)發(fā)生了很多變化[3]。對于思想引領(lǐng)和政治道德教育來說，新媒體的發(fā)展與結(jié)合，能夠使思想引領(lǐng)和政治道德教育擁有更多的時代特性，使其能夠更加靈活、更加廣延地滲透在學生的生活中，從而能夠有效增強學生對思想引領(lǐng)和政治道德教育的認知度，有效提高該課程的實效性。

2 新媒體技術(shù)在中職學校思想政治教育中的應用

2.1 搭建思想政治教育網(wǎng)絡平臺，拓寬教育路徑

新時代下，信息技術(shù)高速發(fā)展，我國也迎來了社會主義建設(shè)的新時期。在這個新時期中，我們依舊肩負著民族復興的歷史使命。社會經(jīng)濟的發(fā)展離不開人才的不斷涌現(xiàn)，為了進一步促進人才培育，我國進行了新一輪的課程改革。這次課程改革，能夠促進教育更加符合時代的發(fā)展，能夠跟上時代的潮流。思想政治教育對于培育學生高尚、卓越的思想品質(zhì)來說有巨大作用，因此在新時代下，中職院校思想政治教育也應該進行與信息技術(shù)的結(jié)合性發(fā)展。

中職院校的思政教育要更好地培養(yǎng)青少年的思想政治修養(yǎng)，就要切實改變過去的教學方式，為思想政治教育帶來新的生機。中職院校充分利用互聯(lián)網(wǎng)，依托現(xiàn)有的網(wǎng)絡平臺，對老舊的思想政治教育教學方法進行了改革與創(chuàng)新[4]。目前，由于學生使用微信、瀏覽微博的次數(shù)越來越頻繁，加上一些短視頻APP的興起，剝奪和占用了學生大量的時間和精力。中職院校啟動了線上教育平臺，通過幾個月來的實踐，網(wǎng)上學習平臺已經(jīng)能夠正常運行。教師可以在線上進行思政教學，學生也可以根據(jù)自己的時間來靈活安排學習時間，從而提高了思想政治教育的靈活性，并且受到了學生的一致好評。此外，中職院校創(chuàng)建出了官方的微博、公眾號，定期在上面刊登一些革命故事或是紅色文化知識，這樣在很大程度上促進了學生對思政教育的理解與認識。同時，中職院校積極在思想政治教育中融合紅色基因，讓學生在學習思想政治內(nèi)容的同時學習黨史，通過微課、CCTALK等平臺放送一些紅色故事，從而提高學生對于紅色基因的認知，提高學生對于思想政治教育的重視程度。

2.2 加強思想政治教育實踐，構(gòu)建良好文化氛圍

在如今中職院校思想政治教育發(fā)展的過程中，中職院校應進一步加強實踐教育，促進校園內(nèi)良好文化氛圍的形成。中職院校在這方面做了很多嘗試。首先學校通過建立多個教育主體來強化思想引領(lǐng)，這樣就能夠促進思政教育的多元滲透。其次，在這個建黨一百周年的偉大時刻中，中職院校積極組織教師進行思政培訓，增強教師的思想道德素養(yǎng)，充分培育思政教師的文化自信。由此，思政教師可以在課堂上用歷史革命人物的故事、自身的人生經(jīng)歷等來開展思政課程的實踐教育，也就是通過故事化的教學來提高學生對于思政文化的認同感。再者，中職院校積極進行黨建工作，通過充分發(fā)揮中職院校基層黨組織的文化宣傳作用來提高思政教育的實踐成效。基層黨組織能夠組建多元的紅色文化、歷史文化的展演活動等，還能夠通過多種類型的文化互動來宣傳中國革命歷史文化，從而幫助學生提高自身的思想道德水平[5]。最后，學生代表也是實現(xiàn)文化自信培養(yǎng)的重要媒介。中職院校積極鼓勵學生代表進行思政實踐活動，這樣就能夠通過活躍于教師領(lǐng)導以及廣大學生群體中間來加強思政道德理念的傳承，從而促進中職院校形成良性的文化自信培育氛圍。

2.3 深化教育改革，突出育人重點

現(xiàn)在，教育界的各個科目都在進行教學改革，改革的重點是要實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育的有機融合。“三全育人”理念是我國最新提出的思政教育方針，對于提升我國青少年的思想政治素養(yǎng)有著重要的指導作用。中職院校鼓勵思政教師積極轉(zhuǎn)變教學理念，摒棄掉之前落后的教學模式，探索和實行一些新的教學措施。比如中職院校進行了教學改革研討會，對傳統(tǒng)的教學模式進行了分析，從而對其進行了揚棄式的繼承，由此改革了傳統(tǒng)由教師單一授課的教學方式，將教學的主體地位歸還給學生[6]。這樣可以提高學生思政教育的學習熱情，促進思政教育的更好開展。中職院校通過加強“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的改革，讓學生們能夠在網(wǎng)絡上自由地進行思想政治學習，這樣打破時空局限，提高學生進行思想政治學習的自主性，有利于激發(fā)學生的學習熱情，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)，從而達到中職院校“立德樹人”的育人標準。此外，中職院校響應國家號召，著力推動“課程思政”目標的實施，鼓勵各科教師充分挖掘該課程的思政因素，在教學過程中潛移默化地影響著學生的思想方向，要在著重培養(yǎng)學生專業(yè)技能的同時，加大思想政治教育的力度，積極進行“課程思政”戰(zhàn)略的滲透，促進各個學科思政因素的挖掘，發(fā)揮專業(yè)課程的育人作用[7]。這樣做有利于全方位育人體系的形成，有利于加快實現(xiàn)我國人才強國的戰(zhàn)略目標。中職院校在黨和國家的號召下，積極進行思想政治教育的改革，在各項工作中推進思想政治教育的發(fā)展，就是為了促進社會主義建設(shè)人才的培育，促進我國社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展[8]。

3 結(jié)語

思想引領(lǐng)和政治道德教育是我國教育事業(yè)中的重要組成部分。學生作為我國未來的建設(shè)者和社會主義的接班人，應該建立起強大的社會主義信念，對于思想引領(lǐng)和政治道德教育來說，緊跟時代發(fā)展是非常必要的。各個中職院校應該加快信息技術(shù)與思想引領(lǐng)和政治道德教育的融合，這樣才能使思想引領(lǐng)和政治道德教育永葆活力。