淺論“五四精神”對當代大學生的價值

趙今濤 崔璨

摘要：“五四精神”所具有的愛國、進步、民主、科學以及創新的精神內涵對于深化當代大學生的愛國情感和國家認同感，敦促當代大學生追求知識與科學，神鞭策當代大學生不斷提高創新能力，引領當代大學生在新時代的浪潮中不斷開拓進取，為實現偉大復興中國夢不懈奮斗具有著極其重要的價值。

關鍵詞：五四精神大學生價值

一、“五四精神”的時代內涵

“五四精神”的核心是偉大的愛國主義精神。1919年巴黎和會上作為戰勝國的中國提出的合理要求遭到了帝國主義國家的無情駁斥，中國的國家形象和國家權益蕩然無存，中國外交徹底失敗。消息傳回國內，值此危亡之際，北京大學的師生首先振臂高呼，打出了“還我青島”“外爭主權、內懲國賊”等愛國主義口號，此舉引發了無數學生的共鳴，紛紛走上街頭開展了大規模的游行示威活動，扎根于四萬萬中華同胞內心中的愛國熱忱被點燃了，具有愛國情懷的中國人民也紛紛加入了這場聲勢浩大，意義深遠的運動中來。

“五四精神”的深刻內涵是民主與科學。先進的知識分子看到了辛亥革命后中國的現實是只有民主之名，卻無民主之實。存在于中國兩千多年的專制制度及其衍生出來的封建思想依然嚴重阻礙著中國社會的進步與發展。正如陳獨秀所指出的：“近代歐洲之所以優越他族者，科學之興，其功不在人權說下，若舟車之有兩輪焉”，“今且日新月異，舉凡一事之興，一物之細，無不訴之科學法則”，“國人而欲脫蒙昧時代，羞為淺化之民也，則急起直追，當以科學與人權并重”。

“五四精神”的核心及突出特點是解放思想、創新發展。十月革命一聲炮響，為中國先進知識分子送來了馬克思主義，先進知識分子意識到，即使社會文化落后的國家也可以通過馬克思主義的指導找尋一條專屬于自己的救亡之路。李大釗率先在華夏大地高舉起了馬克思主義的大旗，結合中國國情，探索出一條不曾有過的理論創新道路，陳獨秀等人也以《新青年》雜志為陣地，大力宣揚新思想。五四運動也使得全國各處馬克思主義者相聚在一起，并于1921年成立了偉大的中國共產黨。

二、“五四精神”對當代大學生的價值影響

“五四精神”深化當代大學生的愛國情感和國家認同感。愛國主義是中華民族精神的核心，也是中華民族在歷史長河中不斷積淀，不斷形成的寶貴財富。在那個動蕩的歲月里，無數學生走上街頭，究其原因最為深沉的力量莫過于愛國情懷，正是這樣的情懷，使得莘莘學子將個人利益放在一邊，在國家處于風雨飄揚之時綻放出磅礴力量來挽救這個國家。五四精神的傳承也使當代大學生激發起自己的愛國主義熱情。愛國主義從不是一句簡單的口號，一句空談，而是需要大學生們用自己的實際行動，用自己的奮斗去踐行的一種人生信仰。

國家認同是一個政治概念，是本國國民通過對自己身份的認知，從而產生歸屬感，也包含國民對本國的歷史文化等方面的認同。五四精神也使得這樣的認同感更為深入。當今社會錯綜復雜，大學生又是十分特殊的一個群體，時尚潮流在這個群體里表現得尤為突出，西方的價值觀隨著電影電視劇的涌入，也逐漸影響著當代大學生的價值判斷，大學生正處于一個人生觀、世界觀和價值觀樹立的關鍵時期，觀念的變化難以預知，而五四精神卻可以為當代大學生指引正確的方向，起到價值引領的作用，作為新時代的大學生要以“五四精神”為指引，不斷提升價值判斷能力，從而更好的樹立正確的價值觀念。

“五四精神”敦促當代大學生追求知識與科學。作為“五四精神”內涵的民主與科學，閃爍著耀眼的光輝，其所蘊含的民主、科學與進步的基調深刻影響并且指引著當代大學生的追求。在這樣一個風云變幻的網絡時代，信息爆炸，各類信息撲面而來，環境對當代大學生的信息選擇，辨識擇優的能力提出了更高要求。在漫漫的人生旅途中，當代青年更應該發揚民主與科學的精神，利用文化知識武裝自己的頭腦，善于利用精神和價值的力量去解決問題，樹立憂患意識、危機意識，積極用科學文化知識充實自己，勇敢攀登知識高峰，學習五四先烈們的自強進取，追求卓越，崇尚科學的偉大精神，為追求科學知識不懈努力奮斗。同時，當代大學生應努力學習馬克思主義理論知識，將社會科學和自然科學知識有機結合起來，不偏重不缺失，順應時代潮流，將小我的力量匯聚到社會的汪洋大海之中，不斷逐夢前行，努力追求科學真理實現人生價值。

“五四精神”鞭策當代大學生不斷提高創新能力。五四運動的突出特點是解放思想，變革創新。這一條十分重要的準則指引當代大學生提升原始創新能力。作為當代大學生是社會中兼具青春活力與創新思維的一個群體，創新是引領社會發展與進步的第一動力。我們不能沉湎于過去已經取得的豐碩成果之中沾沾自喜，更不能重蹈清王朝末期“天朝上國，閉關鎖國”的腐朽舊路，我們必須真抓實干、大膽創新，開辟出一個嶄新輝煌的局面。當代大學生恰恰是這條道路上的生力軍和主力軍，五四精神的要義—變革創新將成為一盞明燈，匯聚更多的大學生涌入到創新發展的道路之中。積溪水而成汪洋，攢跬步而致千里，不斷提升創新能力，引領社會發展，從而大幅提升中國的綜合國力，使中華民族的偉大復興邁上新臺階。

“五四精神”引領當代大學生為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。新時代、新征程、新使命、新方法，“五四精神”必將繼續發光發熱，成為當代大學生思想精神道路上的一座豐碑，指引著當代大學生不斷為實現中華民族偉大復興而不懈奮斗，廣大青年更應深入了解五四運動的歷史，尋根溯源，豐富自己的精神境界，在“五四精神”的指引下更好地投身于社會主義建設，將實現自我價值與實現社會價值相統一，彰顯民族之魂，鑄就民族之力。

三、結語

“五四精神”激發了當代大學生勇擔時代使命的奮斗豪情，指明了大學生矢志奮斗的前進方向，標注了大學生接續成長成才的現實途徑。當代大學生要始終秉承、持續發揚“五四精神”，在新時代的浪潮中勇堪時代大任，勇擔時代使命，勇做時代先鋒，在時代的光芒下奮勇拼搏，續寫人生華章。

作者介紹：1、趙今濤 東北大學 材料科學與工程學院在讀研究生 遼寧沈陽 ?110819

2、崔璨 遼寧科技大學 馬克思主義學院 副教授 ?主要從事思想政治理論課教育教學工作 ?遼寧鞍山 114051

課題項目：該文系遼寧科技大學2019年人文社科基金項目《“五四精神”促進理工科院校人才培養的價值研究》（項目號：2019MZ05）的成果論文。

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