淺析中職工藝美術專業(yè)就業(yè)德育教育滲透的策略

朱 寅

（余姚市第四職業(yè)技術學校 浙江·余姚 315470）

0 引言

中職工藝美術專業(yè)的學生具備較高的德育素養(yǎng)可以有效的營造出良好的職業(yè)現(xiàn)象，并促進學生擁有較強的使命感以及責任感，這對于學生提高市場的競爭力有著較大的競爭優(yōu)勢。在如今全民奉行社會主義核心價值觀的時代，教師需要從本職進行出發(fā)，在中職工藝美術專業(yè)進行德育教師是教師責任的使然，同時也是教師所具備的使命。

1 從就業(yè)角度入手建設德育課堂的必要性分析

1.1 是中職學生個性特點的必然要求

從中職學生的實際情況中可以看出，多數(shù)學生都處于離異家庭或者是留守家庭，因為自身家庭環(huán)境的影響以及學生自己生活環(huán)境的影響，導致學生在進行學習中，往往在思想中以及行為中更加的隨意和自我，對于道德素養(yǎng)的認知并不全面，并給也不注重對自我德育意識的提高。從中職學生的年齡中可以看出，部分學生因為正處于青春期階段，導致學生更容易受到社會中的不良風氣的影響，從而使學生在學習和生活中無法對事情進行更加深入的分析，所以有效的提高中職學生的德育教育非常重要，進行德育教育對學生以后的生活以及發(fā)展有著較大的幫助，并幫助學生樹立正確的人生觀以及價值觀和社會觀。

1.2 是中職工藝美術專業(yè)屬性的必然要求

中職工藝美術專業(yè)是一種結合西方藝術魅力的專業(yè)，同時也是中國傳統(tǒng)藝術以及中國傳統(tǒng)文化和中國傳統(tǒng)道德規(guī)范的教學，所以，教師在進行教學中需要將中國的傳統(tǒng)道德教育以及中國傳統(tǒng)藝術進行有效的結合，這樣可以幫助學生更加有效的進行學習，同時還可以幫助學生感知到工藝美術專業(yè)教學中中國美術的魅力。西方工藝美術和我國的傳統(tǒng)工藝美術之間有著較大的差異性，更加注重對工藝的線條美感以及整體形態(tài)的豐盈，而因為中職學院的學生正處于青春期，所以學生在接觸西方工藝美術中對于其中存在的藝術中性相關的元素會有著較大的問題，多數(shù)學生會出現(xiàn)害羞或者是無法正確對待的現(xiàn)象，學生出現(xiàn)這種情況是比較正常的，所以教師在進行相關教學中，需要正確的影響學生進行學習，從提高學生進行學習的效果。

1.3 是就業(yè)市場對人才需求的必然要求

從如今中職工藝美術專業(yè)學生以后未來的發(fā)展中可以看出，因為學生是中職畢業(yè)，所以學生在學歷方面存在一定的問題，當學生步入社會中將會面對較大的競爭力，所以學生需要有效的提高自身專業(yè)能力以及職業(yè)素養(yǎng)，這樣才能更加有效的保證學生自身具備足夠的能力來面對企業(yè)的招聘。同時也不能忽視的是，隨著我國互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，學生的生活大多數(shù)都被網(wǎng)絡代替了，在網(wǎng)絡中存在一定的不良風氣，從而在一定的情況下為工藝美術專業(yè)的學生帶來了較大的負面影響，導致學生無法用正確的心情來面對社會，這種情況嚴重的影響學生以后的生活和發(fā)展。所以有效的提高中職工藝美術專業(yè)學生的道德教育，使學生樹立正確的價值觀和人生觀，這樣才能更加有效的幫助學生進行學習和生活。

2 以就業(yè)為導向的中職工藝美術德育教育策略探索

在中職工藝美術專業(yè)教學中，教師如何有效的對學生進行德育教育才能充分的體現(xiàn)出德育教學的價值，真正的提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，使學生以后在社會中擁有較大的競爭力。以下幾點是對中職工藝美術專業(yè)學生就業(yè)德育教育滲透的策略進行的有效研究，希望對教師進行教學可以提供一定的參考。

2.1 結合社會事實開展中職德育教育

隨著我國信息化的不斷更新和完善，多數(shù)信息都可以快速的傳遍網(wǎng)絡，而對于新時代的工藝美術生來講，在上網(wǎng)中經常可以看到一些對社會不良的信息，甚至還有部分與自身專業(yè)相關人員的事件。如果教師在對學生進行教學中沒有對學生進行相關的引導，而是一味地逃避這種問題，那么會導致教師進行教學的內容的設計中將出現(xiàn)脫離實際的情況，從而無法對學生進行更加有效的教學。所以，教師在進行教學中可以根據(jù)實際的情況，來采用就事論事、實事求是的原則，對于網(wǎng)絡中的事件不忽視、不逃避，并針對社會中的熱點來進行教學，同時教師還可以與學生以后在工作中可能遇到的問題進行有效的研究和討論，這樣可以幫助學生更加真實的認知到社會，還可以幫助學生樹立正確的價值觀，使學生在看待事物和人的時候可以通過理性的眼光來評判。在如今工作環(huán)境中存在較多為了個人利益而損壞他人利益和集體利益的情況。所以教師在教學中需要正確的引導學生提升保護自我的意識，還需要幫助學生樹立正確的金錢觀和價值觀，在鼓勵學生同伴之間互相幫助的同時，還需要引導學生可以大度、寬容的看待事物的人，使學生可以正確的區(qū)分錯誤和正確，提高學生自身的正義感，使學生不造謠、不傳謠積極的維護自身的權益。在教學中進行社會熱點以及與學生未來生活相關的話題時，可以充分的提高學生對教學的興趣。所以，教師在進行德育教育中，教師可以通過對學生進行這一方面話題的教學，并鼓勵學生對這一話題進行有效的討論，然后教師根據(jù)學生討論的結果來進行引導和總結。

2.2 結合市場需求開展中職德育教育

在中職工藝美術專業(yè)就業(yè)中進行德育教學的重點還需要放在促進學生就業(yè)上，只有充分的了解單位用人的需求，掌握市場對中職工藝美術生道德素養(yǎng)的需求之后，才能更加高效的對學生進行教學。所以教師在進行教學中可以帶領學生去用人單位進行深入的研究，或者是通過邀請相關專業(yè)的人才來開展講座，還可以邀請已經畢業(yè)的學生來對學生進行工作經歷和道德素養(yǎng)提高方面的經驗傳授，同時也可以與將用人單位對學生道德素養(yǎng)的重視度等較多的經驗來進行交流。例如，在最近一次老學員的經驗溝通和交流中就有學生進行反饋：在就業(yè)中多數(shù)中職畢業(yè)生因為自身年齡較小，在工作中缺少一定的耐心，導致經常出現(xiàn)辭職的情況，從違反公司的合同；還有部分學生因為自身在工作中出現(xiàn)消極怠工的情況；在與客戶進行溝通和交流中，經常出現(xiàn)言語粗魯?shù)那闆r，這些問題都比較容易被學生忽視，從而對學生以后就業(yè)出現(xiàn)較大的影響。而這些問題都是教師需要引導學生重視的問題。根據(jù)以上出現(xiàn)的問題教師需要對學生進行針對性的教學，這樣才能有效的滿足學生的需求，同時進行這種教學方法可以幫助學生懂得什么事情可能會影響自己以后的發(fā)展。

2.3 成立德育互助小組拓寬學生德育渠道

為了有效的提高學生的德育意識，為了更加有效的豐富學生德育渠道，教師在教學中可以引導學生以道德建設為主的德育小組，幫助學生根據(jù)自身的實際情況來進行針對性的德育教育。德育教師也可以專門的建立德育辦公室，這樣可以幫助學生在遇到無法解決的問題時，可以及時的與教師進行溝通和交流。教師好可以將學生分為小組，在進行小組成員分配中，教師可以根據(jù)學生的性格特點和性別來進行分組，并鼓勵學生小組之間互相幫助，并定期進行道德教育相關的小組討論，這樣可以有效的加深學生的道德教育，同時還可以幫助學生在課下進行有效的德育教育。教師可以鼓勵學生走出校園，鼓勵學生通過自己的方式來奉獻愛心。通過奉獻愛心的方式來有效的提高學生的社會責任；并使學生通過自己擅長的專業(yè)，來幫助他人，從而提高自己的專業(yè)榮譽感。

3 結語

總而言之，在中職工藝美專業(yè)進行就業(yè)德育教育的滲透可以有效的提高學生都在市場中的競爭力，同時還可以幫助學生提高個人的道德修養(yǎng)，這種方式對于中職學生道德形象的提高有著良好的幫助，同時對于中職工藝美術專業(yè)營造良好的教學氛圍有著非常重要的幫助。但是不能否認，提高學生的就業(yè)道德素養(yǎng)并不是短時間內可以完成的，它需要德育教師和學生們一起進行努力，共同進行學習和研究。所以，本文希望通過對中職工藝美術專業(yè)學生的就業(yè)德育滲透教學提供一定的參考價值，從而更加有效的幫助學生更高的進行就業(yè)，并使學生成為我國發(fā)展的棟梁之材。