以紅色文化鑄魂

馮巧峰

[摘? ? ? ? ? ?要]? 首先簡要闡述了新時代高校黨務干部素質培養的重要意義，并對當前階段黨務干部培養中的不足進行挖掘，進而分別從融入紅色文化強化黨建認識、加強高校黨組織隊伍的建設、以崗位選拔為抓手采用晉升激勵機制、高校黨務干部素質能力培訓和發展、采用常態化考核機制監督黨務工作等方面分析如何推進黨務干部素質能力的提高，以紅色文化為指引，打造一支忠誠、干凈、有擔當的高素質黨務干部隊伍。

[關? ? 鍵? ?詞]? 紅色文化;高校黨務干部;素質能力

[中圖分類號]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2022）10-0169-03

高校黨務干部培養是黨建工作的重點內容，黨務干部是黨建工作的宣傳者和組織者，加強黨務干部培養，能夠有效推進黨建工作的展開，高校黨務干部素養直接關系著各項方針、政策的落實情況，在此情況下，需要加強高校黨務干部素質能力的培養，加強黨的先進性，推動高校各項工作又好又快地開展。

一、新時代高校黨務干部素質能力培養的重要意義

我國一直以來都十分重視人才培養和思想政治教育，高校要想有效推進黨建工作的展開，就需要在日常管理工作中，不斷加強對高校管黨治黨、立德樹人工作的規劃和部署，全面帶動黨務干部隊伍建設工作。

（一）加強新時代高校黨務干部素質能力培養符合加強黨建工作和高校思想政治工作的需要

高校是人才培養、思想建設的重要陣地，也是防范思想侵蝕的最前沿，培養中國特色社會主義接班人需要更加重視青年團體的力量，重視高校黨建工作的積極作用。2015年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合發布《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，為高校思想宣傳工作指明了方向，也為高校意識形態陣地建設提出了明確要求。如何展開黨建工作，如何進行黨務干部素質能力培養，始終是高校高質量發展過程的重點內容，只有正本清源，加強對馬克思主義的學習，大力弘揚紅色革命精神，積極投身社會主義現代化建設，才能夠更好地武裝頭腦，應對高校黨建工作中的諸多挑戰。

（二）加強新時代高校黨務干部素質能力培養能夠有效推動黨建工作的順利開展

作為一名黨務工作者，抓住工作重點、把握黨建要點，能夠有效推進高校各項工作的展開，加強黨務干部素質能力培養，不僅要提高黨務干部的認知自覺和理論自覺，同時還需要從實踐層面入手，帶動黨務干部行動自覺的提升。對部分行動能力較差的黨務干部，則需要更加關注，加強黨性教育;對部分自身工作能力有限的黨務干部要加強理念培養和政策培訓，有效解決思想政治問題，帶動高校各項事業的順利展開[1]。

（三）加強新時代高校黨務干部素質能力培養符合從嚴治黨新形勢的現實發展需要

在不同的發展階段，高校黨務工作也開始呈現出新的發展特點和前進方向，這些新變化予以高校黨務事業更多的機遇和挑戰。全面從嚴治黨則是高校黨建工作中至關重要的工作內容，黨務干部加強日常學習和思想建設，能夠進一步落實從嚴治黨責任制，完善高校黨建工作格局，實現思想建黨教育和制度治黨工作的順利展開。

二、新時代高校黨務干部素質能力培養中的不足

在高校改革發展過程中，黨務干部始終是帶動高校建設的重要組成部分，雖然近年來，我國一直在大力推進黨務干部培養，但是從當前發展情況來看，高校黨務干部隊伍建設還存在一些問題，制約著高校黨建工作的展開，需要在今后的工作中，不斷加強黨務干部隊伍建設，全面優化黨務干部隊伍的政治思想和業務能力。

（一）黨務干部隊伍不夠穩定

高校黨務工作繁重，但薪酬待遇相對較低，很容易出現工作表現與實際收入不相符的情況，這就在一定程度上制約了黨務干部的工作積極性。事實上，無論是黨務干部，還是高校教師，都是推動高校持續健康發展的積極力量，二者工作職能不同，工資待遇也存在很大差別，高校將大部分資金投入教學科研工作，對思想建設重視力度不足，黨務干部晉升空間也十分有限，以上諸多因素，都對黨務干部的長期發展造成不良影響[2]。

（二）素質能力不足，培訓機制落后

黨務干部的政治理念和業務水平是影響黨務工作效果的重要因素，盡管大部分高校黨務人員的專業水平較高，但是黨務干部綜合素質還有發展進步的空間，部分黨務干部是應屆畢業生，工作熱情高但工作經驗少，在解決實際問題時容易出現問題。教育培訓是應對素質能力不足的重要方法，但是部分高校對于內部黨務干部教育培訓不夠重視，教學培訓活動較為刻板單一，難以發揮實際效用。此外，高校內部選聘機制不夠健全、考核機制缺乏實效等因素，都在一定程度上影響著高校黨務干部隊伍建設工作的順利展開。

三、新時代高校黨務干部素質能力培養要點

（一）融入紅色文化強化理想信念認識

新時代高校黨務干部應不斷加強自主學習，著力加強對馬克思主義科學理論的學習，始終做到心中有黨，忠誠于黨，注重理想信念認識，明確高校黨建工作的重要意義，以黨建工作帶動高校健康發展，以黨建力量，帶動高校思想政治教育工作的展開，以黨建為支撐，為社會發展注入更多高質量人才[3]。紅色文化作為中國優秀傳統文化，內含豐富的歷史和先進文化，具有濃厚的歷史底蘊和時代色彩，將紅色文化融入高校黨務干部素質能力培養工作中，能夠在一定程度上帶動黨務教育工作的展開，豐富黨史教育內涵，打造更加多元化、體驗式的紅色文化黨史教育新模式，實現理論與實踐相結合，實現傳統與創新相結合，為黨務干部素質能力培養工作注入新鮮活力。盡管各個高校的建設情況和辦學特點都存在很大差別，但是都應當高度關注黨務工作，正確認識高校黨務干部素質能力建設的重要性，重視黨務干部隊伍建設在高校教育教學中的積極作用，重視紅色文化和黨務工作的深度融合，實現自上而下的積極作用，深入落實育人工作。與此同時，在高校黨務管理工作中，要秉持以人為本的原則，如黨務干部出現任何工作上的問題，都需要加強引導和幫助，不斷加大經費投入，明確高校內部黨務干部人員的實際工作情況，給予黨務干部人員更多支持與肯定。

（二）加強高校黨組織隊伍的建設

組織建設是高校黨務干部素質能力培養的關鍵，也是發揮政治核心作用的根本保證，在高校開展黨務干部素質能力培養工作也需要重視黨組織建設工作，從各個高校的實際發展情況出發，完善黨組織建設基礎設施，落實各個部門、各個崗位工作人員的工作要求和工作情況。在高校內部加強基層黨組織建設，重視黨委領導機構，進一步強調領導干部的工作職能，將多種辦學資源整合到一起，實現高校健康可持續發展。在高校內部定期開展基層組織活動，打造常態化管控機制，能夠在一定程度上調動全體黨務干部的積極性和主動性，每個黨務干部做到不越位、不缺位，更好地落實個人的工作責任，將教育教學活動和黨務活動整合到一起，從而優化高校黨務干部的思想素質[4]。

（三）以崗位選聘為抓手完善激勵機制

新時代要著力提升高校黨務干部的素質能力，要具有宏觀視野，將高校教育教學和黨務工作有機結合起來，不斷加大資金投入、人才投入，改變舊思維，竭盡全力打造一支高素質的高校黨務干部隊伍。不僅需要加強前期干部選聘，還要注重黨務干部的日常管理，以制度激勵的方式，補齊短板、督促落實到位，全面調動黨務干部工作的積極性和主動性，使各種政策、計劃能夠及時落實到位。一方面，構建形成更加完善的干部選聘機制，擴充高校黨務干部人才隊伍。工欲善其事，必先利其器，高校黨建工作要更加重視黨務干部的素質能力，以高校思想政治工作情況為基點，設置黨務部門、黨務工作崗位，注重人才培養，使每個黨務干部都能夠在對應的工作崗位上，更好地發揮個人所長，盡職盡責。在干部人才選聘時，可以采用公開選聘、雙向選擇等方式，讓那些真正熱愛黨政工作、思政工作，擁有豐富工作經驗和過硬業務能力的人員加入黨建工作中。另一方面，著眼于長遠發展目標，運用晉升激勵機制，有效應對人才隊伍建設的不足，打造全方位的黨務干部培養選用制度體系。只有加強頂層建設，把制度要求落到實處，才能更好地解決人才稀缺、工作不力等問題，從而滿足高校黨務干部隊伍建設需要。晉升激勵機制應當盡可能廣泛全面、科學有效，不僅要能涵蓋所有人員，同時還要涉及所有工作職責內容，制度安排的各項條文、用語都要具體且具備可操作性，保證制度的穩定性和可靠性。并且，針對當前高校制度建設中出現的一些問題，要突出量化原則，不斷調整和修訂既有的規章制度，對那些不符合當前高校黨務工作發展的陳規舊章及時進行修改完善，使其能夠更加符合當前工作的需要。需要注意的是，無論是崗位選拔，還是晉升激勵，都應當做到制度和實踐的貫通執行，只有讓優良制度真正“落地生根”，才能發揮制度應有的效用，發揮高校黨務干部素質能力培養的積極作用[5]。

（四）高校黨務干部素質能力培訓和發展

高校黨務干部素質能力培養是一個長期工作，不僅需要加強思想理念認識，還需要注重日常能力培訓和業務學習，為了實現管黨治黨，強化高校思政建設，就需要從高校黨務干部發展情況出發，合理擬定教育培訓方案，將黨務工作發展放在重要位置，予以高校黨務干部更多發展的機會，諸如掛職鍛煉、學歷進修、到其他高校考察學習等。多樣化、針對性強的黨務干部培訓方案，能夠在一定程度上提高黨務干部的業務水平和綜合能力，能夠更好地發揮黨務干部自身的工作職能，全力投身于高校教育和黨建工作，全面提升思想政治素質。具體而言，高校黨務干部能力培訓應注重以下幾個方面：

1.弘揚紅色文化、創新時代精神。加強黨務干部的理論學習，樹立終身學習觀念，不斷加強日常學習，特別是紅色文化學習，探索紅色文化在新時代的積極意義。文化極具滲透性和包容性，在不同的歷史時期有著不同的發展形態，煥發著各自不同的光彩，如紅船精神、井岡山精神、遵義會議精神、長征精神、延安精神等各種紅色文化，分別代表著一段時期內中國共產黨人浴血奮斗的歷史印記，這些紅色文化背后往往帶著深刻的歷史故事和重要事跡，蘊含著濃厚的精神力量，從不同角度指引著當下各項工作的開展，是黨務干部素質培養的不竭源泉。

2.加強合作學習，提升團體意識。高校黨務干部不僅僅是個別工作人員，而且是一個相互合作、協同發展的整體，想要高質量地推進高校黨建工作的積極開展，就需要有效發揮團隊合作力量，實現“1+1>2”的效果，突出黨務工作的創新和引領，著力構建學習型、團隊型黨務干部隊伍。

3.注重自主學習，增強履職能力。黨務干部素質能力培訓不只是一個被動學習的過程，更是一個主動學習和探索的過程。新時代高校黨務干部應該緊跟時代發展浪潮，胸懷“國之大者”，學會抓住機遇、順應時代、主動學習，積極利用多樣化的培訓機會、發展機會，如頂崗實習、掛職鍛煉、交流學習等，讓自身能夠在一次次的工作歷練、培訓學習中，實現自我成長、自我革新，從而為其打造一支具備開拓視野和較強工作能力的高校黨務干部隊伍提供后備力量。

（五）采用常態化考核機制監督黨務工作

高校在黨務干部培養過程中，應當加強日常考核與監督培訓，以業務考核為基本依據，不斷調整和優化黨務干部隊伍的考評激勵機制，實現黨務工作的全方位監督，更好地帶動高校黨務工作的順利開展。2019年，中共中央辦公廳印發《黨政領導干部考核工作條例》，進一步強調和規范了黨政領導干部考核的重要意義。考核工作需要結合當前高校黨務工作的實際情況，靈活調整考核內容指標和考核方式，強化考核機制的針對性和可操作性。在設置常態化考核機制時，要將定量和定性方法結合到一起，打造多樣化、綜合化、人性化的評價模式，從黨務干部實際工作情況進行系統分析和業績考核。在對黨務干部開展業績考核時，需要將黨務干部日常工作表現、關鍵時刻作為以及服務對象評價意見整合到一起，確保業績考核工作的公正、公平、公開。同時適度強化業績考核的透明度，將考評結果向全體教職工進行公示，讓黨務干部能夠根據考評結果不斷調整和修訂自身的工作行為，從而更加高效地開展后續黨務工作。

綜上所述，探究推進新時代高校黨務干部素質能力提升策略具有至關重要的意義。要想著力推進高校黨建、實現管黨治黨，需要融入紅色文化強化黨建認識，加強高校黨組織隊伍的建設，以崗位選聘為抓手采用激勵機制，注重高校黨務干部素質能力的培訓和發展，采用常態化考核機制監督黨務，打造一支高素質的高校黨務干部隊伍，全面推進高校黨建工作的順利展開。

參考文獻：

[1]朱永華.新時代中外合作辦學高校智慧黨建的特殊性及工作模式創新研究[J].北京城市學院學報，2021（5）：80-85.

[2]奚路漫.強化五種意識 推動高校黨建高質量發展[J].群眾，2021（19）：56-57.

[3]馮小衛，李雯，殷楠.提升民辦高校黨建質量面臨的問題與原因探析：以陜西民辦高校為例[J].西部學刊，2020（21）：5-8.

[4]齊艷紅.高校黨務工作者隊伍作風建設探究：高校黨建工作“五信文化”建設[J].老字號品牌營銷，2020（7）：102-103.

[5]羅金蘭.試析從嚴治黨背景下高校黨務干部的激勵：基于波特-勞勒綜合激勵模型理論視角[J].人才資源開發，2019（5）：11-13.

◎編輯 薛直艷

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