高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設研究

作者簡介：于麗娟（1983— ），大連職業技術學院（大連開放大學）圖書館館員。

* 本文系2020年度中國高等教育學會專項課題“高職院校思想政治工作體系構建研究”的階段性研究成果之一，課題編號：2020GZYB18。

摘 要：將思想政治教育融入高校圖書館閱讀空間建設內容，構建適合新時代大學生思想政治教育需求的空間服務模式，是高校圖書館事業發展的新方向。文章簡述了高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設的現實背景，在對高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設現狀分析的基礎上，提出了通過加強思想政治教育閱讀空間建設頂層設計、優化思想政治教育閱讀空間布局、打造思想政治教育閱讀空間精品服務團隊、開展豐富多彩的思想政治教育閱讀空間服務活動、提升思想政治教育閱讀空間服務效能等途徑，提升高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設水平。

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2022）02-0053-03

關鍵詞：思想政治教育;高校圖書館;閱讀空間建設

1 高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設現實背景

黨和國家高度重視高校的思想政治教育工作，黨的十八大以來，習近平總書記圍繞高校應該“培養什么人，為誰培養人，怎樣培養人”等根本問題做出新布局，彰顯高校思想政治教育戰略新高度。2019年，習近平總書記在給國圖老專家的回信中說：“圖書館是滋養民族心靈、培育文化自信的重要場所。”[1]高校圖書館作為高校的文獻信息中心，肩負著文化育人的重要使命，伴隨著閱讀推廣社會化、智能化、個性化、品質化發展，閱讀空間應運而生成為文化新形態。將思想政治教育融入高校圖書館閱讀空間建設內容，以初心和使命堅定高校讀者的理想信念，筑牢中華民族偉大復興之魂，以思想政治教育閱讀空間建設提升高校讀者文化自信，凝聚同心共筑中國夢的磅礴力量，為高校思想政治教育工作開辟新的有效路徑，是高校圖書館義不容辭的職責。

2 高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設現狀分析

吳建中在《再議圖書館發展的十個熱門話題》一文中將“空間再造”列為第三[2]。閱讀空間指能產生閱讀行為的一切場所，包括物理閱讀空間和虛擬閱讀空間。當前，閱讀空間成為圖書館學界的研究熱點，專家學者各抒己見，仁者見仁，智者見智，如：管衛東提出通過完善線上閱讀空間布局提升圖書館線上閱讀服務效能[3]，郭凱倩探討了以高顏值的閱讀空間建設打造基層文化服務綜合體[4]，王宇認為特色閱讀空間新型服務為高校圖書館新發展注入了新元素[5]，楊馥榕探析了以主題空間建設打造讀者舒緩情緒的心靈驛站[6]。

綜上所述，圖書館學界對閱讀空間構建研究進行的多維探索不乏真知灼見，但對思想政治教育閱讀空間建設還缺乏相關理論和實踐，尚未形成完善的體制機制，鮮有以思想政治教育為視角開展閱讀空間的研究成果。當前，我國高校圖書館的思想政治教育閱讀空間建設投入嚴重不足，亟待結合思想政治教育分析高校圖書館閱讀空間構建創新模式，提升高校圖書館的思想政治教育服務效能。

3 高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設價值意蘊

3.1 為培育擔當民族復興大任時代新人謀篇布局

大學之道，在明明德。踐行初心使命，緊扣立德樹人，為黨育人、為國育才，主要以大學生群體為服務對象的高校圖書館肩負著文化育人的重要使命。在世界文化百年大變局的時代背景下，多元化、智能化、品質化、立體化閱讀空間建設的價值日益凸顯，堅守圖書館傳承文明、培育文化自信的初心，滿足高校讀者日益多樣化的閱讀需求，構建契合當今品質化、專業化服務的新型思想政治教育閱讀空間，是當前高校培育民族復興大任時代新人的新需求。面對多元文化思潮的碰撞，高校圖書館以思想政治教育閱讀空間建設提升高校大學生的文化自信，將夯實思想政治教育閱讀空間建設轉化為鑄魂育人的精神動力，厚植愛國情懷，對于培育大學生牢記擔當使命，堅定心懷家國、志在天下的價值追求，領悟閱讀空間思想智慧，提升思想政治教育壯骨鑄魂效能，自覺抵御西方文化霸權提供源源不斷的正能量具有重要意義。

3.2 推動高校圖書館服務創新

聚焦思想政治教育閱讀空間建設，謀劃新模式，構建適合新時代大學生思想政治教育需求的空間服務模式，是高校圖書館事業發展的新方向。作為大學生思想政治教育的新載體，高校圖書館的思想政治教育閱讀空間應創新閱讀推廣方式，提供個性化、精準化的服務模式，彰顯“以人為本”的服務理念。當前，高校圖書館雖然比較重視思想政治教育閱讀空間建設，但大學生的思想政治教育主要來自課堂，圖書館的思想政治教育文獻資源利用率普遍不高。因此，高校圖書館只有提升思想政治教育文獻閱讀的感召力，以喜聞樂見的方式打造思想政治教育服務品牌，以個性化、智能化、精準化、體驗化、專業化、品質化的思想政治教育空間建設促進大學生讀者擇優而讀，實現思想政治教育閱讀的精準服務，才能提升高校圖書館思想政治教育文獻資源的利用率。

4 高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設對策

4.1 加強思想政治教育閱讀空間建設頂層設計

高校圖書館要以習近平總書記關于高校思想政治教育的重要論述為指導，提高思想政治教育閱讀空間的政治站位，將思想政治教育閱讀空間建設作為高校圖書館服務育人的重要途徑。一方面，高校圖書館要提高對創新思想政治教育閱讀空間建設的認識，研究制定思想政治教育閱讀空間建設的方法、模式，解析思想政治教育閱讀空間的理念文化、管理文化、制度文化;根據學校十四五規劃，因館制宜，完善思想政治教育閱讀空間建設預案，精準施策，注重實踐過程中的可操作性，實現思想政治教育閱讀空間管理機制的動態化;加快推進思想政治教育閱讀空間體制機制創新，提升思想政治教育閱讀空間建設的積極性、主動性和創造性。另一方面，高校圖書館要加強對思想政治教育閱讀空間建設的精準管理，加大思想政治教育文獻資源建設的資金和人員投入，整合資源，統籌規劃，構建規范有序的空間管理制度;與黨建工作有機結合，成立思想政治教育閱讀空間領導小組，構建學校、圖書館、院系三級組織體系，實現以學校黨委、圖書館、宣傳部為主導，全校師生共同參與的工作格局。

4.2 優化思想政治教育閱讀空間布局設計

高校圖書館思想政治教育閱讀空間設計要堅持顏值與內涵并重[7]，堅持“以人為本”，將焦點聚集在人文關懷上，以人性化和個性化設計優化空間人文內涵，提升讀者的閱讀體驗。高校圖書館思想政治教育閱讀實體空間裝修風格以思想政治教育為主題進行布局，可設立思想政治教育主題背景墻，配以與思想政治教育相關的著作、報紙、音視頻資料等文獻，并按專題分類擺放，同時配備電腦、投影儀、打印機、復印機等設備。虛擬思想政治教育閱讀空間打造可依托信息技術實現個性化教育、定制式服務、精細化管理以及人性化服務，如：開通微信公眾號、建立思想政治教育數字資源平臺等，利用有聲讀物、動畫、二維碼講解等多種方式開展智能咨詢、智能語音導航、智能文獻資源檢索等服務;利用QQ群、微信群創建虛擬社群，構建新型虛擬體驗空間，利用新技術優化服務模式，開展線上體驗服務;構建空間閱讀數據庫，在抖音、快手等短視頻平臺進駐思想政治教育精品課程，打造音視頻直播或錄播等方式。虛擬思想政治教育閱讀空間有助于加強和促進校內不同院系、不同專業、不同年級大學生讀者間的思想政治教育閱讀分享與交流。

4.3 打造思想政治教育閱讀空間專業化館員服務團隊

高校圖書館要組建思想政治教育閱讀空間精品服務團隊，借助社會資源構建思想政治教育空間建設共同體，實現優勢互補、資源共享。高校圖書館一方面要有針對性地培養專業化服務館員，加強思想政治教育導讀技能及信息技術利用等培訓，提升館員的思想政治教育閱讀空間服務能力和水平;另一方面要深入挖掘思想政治教育閱讀空間的思想內涵，在學思踐悟中承載使命擔當，提升館員對思想政治教育閱讀空間建設價值的認識，依托館藏思想政治教育資源開展更加優質的閱讀推廣服務。此外，高校圖書館還要加強與國內外科研院所、知名大學等機構的合作與交流，攜手搭建閱讀服務空間建設研發平臺，提升高層次閱讀空間服務建設的研究水平。

4.4 開展豐富多彩的思想政治教育閱讀空間服務活動

高校圖書館要精心策劃思想政治教育閱讀空間活動，構建規范有序的思想政治教育閱讀空間服務體系，定期舉辦鑄魂育人系列閱讀活動，如：策劃思想政治教育專題講座、開展真人圖書館活動;組織思想政治教育專題研討會、紅色人物報告會;開展誦讀紅色詩歌活動、撰寫紅色微書評、放映紅色經典影視劇等。高校圖書館可依托微信公眾號推送思想政治教育專題文獻資料，將思想政治教育閱讀空間打造成為校園文化建設的特色品牌;利用大數據技術精準獲取、分析讀者的閱讀需求信息，建立目標讀者信息數據庫，有針對性地設計全新多維的精準閱讀服務場景，以量體裁衣的精度開展靶向場景化精準閱讀推廣;以多媒體投影、直播、AR和視頻展播等技術打造思想政治教育空間沉浸式閱讀體驗，研發可離線閱讀的思想政治教育文獻App，并提供閱讀點評、批注、轉發等功能。此外，高校圖書館還可構建思想政治教育閱讀空間微信書友群，如：中國特色社會主義思想書友群、黨史著作書友群等，及時發送相關文獻到相應的書友群，同時輔以主題海報、動漫、書簽等形式提升空間服務效能，將微信書友群功能人性化、動態化和群體化，使讀者在閱讀交流和共享中迸發出新的思想火花。

4.5 提升思想政治教育閱讀空間服務效能

高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設應建筑風格與人文精神共存，緊密結合學校教學、科研和發展需求，強化思想政治教育文獻資源建設，以精品化、智能化、個性化、人性化提升空間服務品質，滿足師生讀者的閱讀需求。一方面，高校圖書館要以信息技術推進虛擬空間與實體空間共同發力，軟硬件建設并舉，深度挖掘軟件管理系統及智能化設備功能，提升空間利用效能;另一方面，高校圖書館要探索實體閱讀空間和虛擬閱讀空間的融合發展路徑，力求實現實體閱讀空間與虛擬閱讀空間的完美融合，打造多元智能的思想政治教育閱讀空間，圍繞立德樹人宗旨，精心設計，與時俱進，不斷推動高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設高質量發展。

5 結語

綜上所述，高校圖書館思想政治教育閱讀空間建設要堅持“以人為本”，根據本館服務對象、服務條件等情況搭建與之相匹配的空間服務，以更深邃的戰略眼光、更高遠的政治站位，多措并舉挖掘思想政治教育閱讀空間的價值，創新思想政治教育閱讀空間范式，形成貼近大學生閱讀需求的獨具特色的新型育人空間，以高度的文化自信為培養擔當民族復興大任的時代新人保駕護航[8]。

參考文獻：

[1] 饒權，李致忠，陳超，等.滋養民族心靈 培育文化自信：感受習近平總書記給國家圖書館老專家回信精神[J].中國圖書館學報，2019（5）：4-14.

[2] 吳建中.再議圖書館發展的十個熱門話題[J].中國圖書館學報，2017（4）：4-17.

[3] 管衛東.圖書館線上閱讀空間發展研究[J].圖書館工作與研究，2021（2）：15-20，27.

[4] 郭凱倩.新型公共閱讀空間的未來之路[N].中國文化報，2021-01-26（06）.

[5] 王宇.序[J].圖書情報工作，2020（21）：3.

[6] 楊馥榕.空間再造背景下高校圖書館主題空間建設思考[J].圖書館研究，2021（4）：87-94.

[7] 王家蓮.高校圖書館學習空間再造的理論邏輯與實踐[J].河南圖書館學刊，2021（1）：64-66.

[8] 王家蓮.文化自信視域下大學生國學經典閱讀推廣研究[J].河北科技圖苑，2019（2）：54-58.

（編校：徐黎娟）

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