推進“雙減”， 實現首都基礎教育高質量發展

張曉震

2021年12月，一場以“‘雙減背景下，實現北京基礎教育高質量發展”為主題的首屆北京市基礎教育發展論壇暨北京市教育學會2021年學術年會在北京召開。該論壇由北京市教育學會主辦、西城區教育委員會和北京市第四中學承辦。教育部、北京市和各區教育行政部門、在京高校與科研機構以及北京市中小學和幼兒園干部教師等70多人與會，線上數萬人參與。論壇以會議研討、沙龍等形式進行了交流。

論壇重在凝聚“雙減”共識。本次論壇聚焦“雙減”工作，既有教育行政部門領導的政策解讀，又有專家的理論引領，更有眾多基層研究人員和一線教育工作者的學術探討和經驗分享，從而統一了思想、凝聚了“雙減”共識。

論壇同時聚焦首都基礎教育高質量發展，從區域發展、小學、中學、學前、職業教育等育人體系新格局的構建，以及教育新環境的治理等不同方面，展示了北京基礎教育優秀教學成果和實踐探索，從而加深了對首都基礎教育高質量發展內涵的認識，拓寬了實現首都基礎教育高質量發展的思路，堅定了以“雙減”撬動首都基礎教育高質量發展的信心。

論壇分為大會主論壇學術報告和分論壇交流研討兩部分。

在大會主論壇學術報告環節，教育部基礎教育司司長呂玉剛以“全面提高‘雙減落實水平，促進基礎教育高質量發展”為題，指出學校要提高站位，強化對“雙減”的認識，全面提高學校落實“雙減”工作的水平。北京市教育委員會副主任丁大偉在題為“以‘雙減撬動基礎教育高質量發展”的主旨報告中指出，落實“雙減”是推動基礎教育高質量發展的必然要求，也是發展素質教育的必然要求。首都基礎教育高質量發展，其核心要義包括德智體美勞全面發展、高質量教育資源全面覆蓋、新技術手段全面應用、教育教學效率全面提升、教育評價改革全面推進等多個方面。高質量發展的根本在校內，校內提質需要綜合施策、協同作戰、持續用力、久久為功;需要不斷提高教育教學質量、持續提高課后服務水平、扎實推進干部教師交流輪崗、深入推進教育評價改革以及構建家校社協同育人模式，打出促進基礎教育高質量發展的組合拳。此外，首都師范大學黨委書記孟繁華、北京教育科學研究院院長方中雄、北京四中校長馬景林也分別從校長教師流動政策的效能、創新人才培養的路徑、教師專業化發展等角度，為在“雙減”背景下實現首都基礎教育高質量發展提供了新的視角和思路。

六個分論壇分別聚焦“雙減”背景下，高質量教育的學校管理改進、小學教育高質量發展新思路、中學教育高質量發展新思路、學前教育高質量發展新思路、北京職成教育高質量發展以及《中學教師專業標準》引領教師成長的北京四中學校實踐等不同維度進行了深入研討和交流。