幼兒園戶外自主游戲中教師指導行為適宜性的案例分析

王欣欣

摘要：對于處在幼兒階段的孩子來說，游戲是開發幼兒創造力和想象力的最好活動。游戲是陪伴幼兒快樂成長不可或缺的因素之一，培養孩子參加活動的興趣，不僅可以提高幼兒自身體格，增強孩子對于環境的適應能力，更能讓處在如今新時代中的孩童，從電子游戲當中脫離出來。也為孩子們的生活增添出更加豐富，更加多彩的游戲天地。本文分析了幼兒園自主游戲開展過程中，教師指導行為的適宜性策略研究，旨在對幼兒游戲開展提供參考。

關鍵詞：幼兒園;自主游戲;教師指導策略;適宜性

戶外自主游戲不僅可以增加幼兒身心健康的發展，更能培養孩子的自主性，也賦予孩子更多游戲選擇的機會，還可以進一步地去一步地去鍛煉孩子間的合作能力。在如今的幼兒園教學中，開啟了自主游戲模式，即要求教師在活動中要對孩子做出科學有效地引導，從而保障孩子的身體安全，為孩子參與游戲活動提供了更多的幫助。

一、幼兒園開展自主游戲存在的問題

（一）幼兒園戶外自主游戲場地的缺失和設備的單一導致游戲缺乏趣味性和安全性

游戲的開展依賴于幼兒園場地的規劃設計，幼兒在幼兒園能否有序且有效地進行活動的關鍵就是幼兒園場地規劃是否合理。很多幼兒園針對場地沒有進行科學的規劃和檢查，這就導致了幼兒活動設施設置雜亂，設備材料單一不豐富。有的場地的空間具有局限性，幼兒沒辦法盡情地玩耍。……