Module 3 Unit 1 I like football教案

張煒沂

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀單詞：（運(yùn)動項(xiàng)目詞匯）football，basketball，table tennis， morning exercises，能聽懂會說并熟練在情景中運(yùn)用“I like.....”和 “I don`t like....”句型說出自己的愛好或者不喜歡的運(yùn)動。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)記憶復(fù)合詞語（compound words）的方法 ，正確運(yùn)用英語進(jìn)行表述自己喜歡或者不喜歡的能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)自己的情感，積極參加課堂交流活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增加學(xué)生對自己喜愛的運(yùn)動的了解。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)動詞匯：football/basketball/table tennis/morning exercises.能夠運(yùn)用句型“I like...” 和“I don’t like...” 談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。

教學(xué)難點(diǎn)：morning exercises的讀音;將本課的所學(xué)的單詞運(yùn)用到真實(shí)的情境中。

教具：教學(xué)課件，足球、籃球、乒乓球、頭飾

教學(xué)過程：

（一）熱身導(dǎo)入

師生演唱歌曲the morning song，并同時(shí)做動作互相問候。

（二）1：說明上個模塊學(xué)習(xí)過關(guān)于動物的知識，依次展示動物的圖片，問（What are they？）答（They are monkeys/tigers/pandas...）糾正發(fā)音，monkey的key不是monkin。（學(xué)生極易錯的發(fā)音）

2：教師做動作表演（tall/short/big/small/fat），學(xué)生猜英文單詞（一起）

說明今天會通過學(xué)習(xí)十四頁的活動一，韻句，來回憶舊知識（同時(shí)可以導(dǎo)入新知識（I like/I don’t like.）。

（三）1：做動作模仿動物和特征帶讀第一次，并糾正them的發(fā)音，強(qiáng)調(diào)咬舌。

2：邀請學(xué)生跟著動畫起立一起做動作并第二次表演韻句，特別指出最后一句的第二個單詞，like，引出表達(dá)喜惡的句型I like/ I don’t like。（板書I like/I don’t like并貼上笑臉和哭臉。）

（四）講授I like/ I don’t like 的意思和用法并利用笑臉的教具和哭臉的教具，還有肢體語言和表情來說明。

（五）1用一個小的游戲來練習(xí)兩個句型，教師說到like，學(xué)生比大拇指并微笑，說到don’t like，學(xué)生用手比×并且癟嘴，隨著速度加快，學(xué)生會覺得很有趣。

（六）教師以自己舉例，I like green，I like panda，I also like exercises，以此引入今天內(nèi)容的第二個重點(diǎn)，exercises（運(yùn)動）。告訴學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們將能夠自如表達(dá)對運(yùn)動項(xiàng)目的喜歡和不喜歡。教讀和解釋exercises的讀音和意思，（貼上exercises的現(xiàn)成磁鐵，并且注意要在這個詞語前面留出morning的空位）用肢體動作來表示運(yùn)動（跑步，跳繩。。。）

（七）讓學(xué)生起立做個小游戲，使他們回憶起學(xué)過的身體部位名詞，point to your head/arm/leg/foot，強(qiáng)調(diào)最后一個foot。出示實(shí)物，一個球，讓學(xué)生想象用腳踢的球是什么球，引出足球，并展示足球?qū)嵨铩Ｗ寣W(xué)生伸出手，左手兩次foot，右手兩次ball，合手兩次football教學(xué)復(fù)合詞語的記憶方法。（貼上板書football以及足球磁鐵）

走下講臺將足球放在隨機(jī)一個同學(xué)手中，拿到球的同學(xué)大聲讀出來football）（選四到五個同學(xué)即可）接著帶著學(xué)生邊讀邊做動作和表情。

出示Cristiano Ronaldo的照片，問這是誰，他是足球巨星，所以他會說：i like football，

出示盼盼摔倒的圖片，問學(xué)生盼盼會怎么說？（ouch， i don’t like football. ）（提醒ouch的發(fā)音的運(yùn)用語境）

請第二組學(xué)習(xí)小組的同學(xué)一起來朗讀兩句話。

（八）接著用同樣的方式教授練習(xí)basketball（出示籃子和球的實(shí)物，接著將球放入籃子里面，問是什么運(yùn)動？）引出籃球，伸出雙手，左手兩次basket，右手;兩次ball，合手兩次basketball，（貼上板書basketball并貼上籃球磁鐵）展示籃球?qū)嵨锊⑶译S機(jī)放在單獨(dú)學(xué)生手上讓其讀basketball

出示姚明的圖片，（i like basketball）和盼盼的被籃球砸到的圖片（ouch，i don’t like basketball）

請兩組（一，二大組）學(xué)生分別扮演姚明和盼盼來演讀兩句話，加上動作和表情。

（九）table tennis，（先拍桌子，邊拍邊說table，接著展示網(wǎng)球場的圖片，說有一張網(wǎng)，所以叫網(wǎng)球，現(xiàn)在想象把網(wǎng)移到桌子上，像什么運(yùn)動？是乒乓球。）

引出乒乓球，伸出手左右手分別單一詞匯table/tennis和合手復(fù)合詞的記憶法學(xué)習(xí)單詞，

（十）（1）：玩“擊鼓傳花”游戲，教師先做示范，手里拿著卡片描述i like basketball...

接著教師敲打中國鼓制造鼓聲，中途隨機(jī)停止四次，每次停下的時(shí)候拿到球的同學(xué)站起來描述ppt的內(nèi)容，教師在過程中和結(jié)束時(shí)及時(shí)給與指正和表揚(yáng)（評價(jià)很重要）

（2）：“就要對著干”小游戲，教師出示學(xué)過的運(yùn)動的彩卡，當(dāng)教師說I don’t like basketball.學(xué)生就說I like basketball.教師說I like football.學(xué)生就要說“I don’t like football.（table tennis/ morning exercises）

（十一）讓學(xué)生再次翻到十四頁的課文正文，教讀課文，糾正發(fā)音.

（十二）請兩桌同學(xué)上臺頭戴panpan的頭飾來角色扮演朗讀表演課文（分為兩部分，一組一部分即可）。

（十三）讓單獨(dú)學(xué)生自我介紹，教師做示范 hello i am mrs zhang， i like football， i don’t like basketball.（hello，i’m xxx，i like xxx，i don’t like xxx。及時(shí)表揚(yáng)。看時(shí)間長短決定抽的人數(shù)多少。

（十四）總結(jié)，告訴學(xué)生今天的重點(diǎn)知識，一起讀板書（用高低音量，比如教師第一遍讀高音量，學(xué)生跟讀就用低音量/如果教師用高音量，學(xué)生就用低音量，如此。

（十五）作業(yè)（review the knowledge that we have learned today and perform the conversations in activity 2 to your parents.）