大學生考研與研究生就業調查研究
——基于中北大學

●崔 亞 任偉吉

2022年，全國各高校的畢業生人數已經達到1076萬人，比2021年增多167萬人，就此大學生就業難依然是一個社會熱點問題，隨著“就業熱”的熱浪近幾年也形成了“考研熱”，而且“考研熱”延續不斷、持續升溫，2022年的考研人數已高達457萬人。本次調查選擇“人民兵工第一校”中北大學作為調研高校，選取本校研究生為調研對象，了解已經畢業研究生當時考研的思想狀態和態度變化的相關問題，及研究生畢業后就業與本科就業對比，分析在問卷調查中的問題及原因，從而尋求對策探繹，解決畢業生思想上的困惑，鞏固畢業生的理想信念，樹立未來的人生目標，激發創新創造力，不斷保障正確的人生方向，在強調個人職業在大學生人生發展過程中的關鍵地位的同時，也注重廣大學生全面而終身的發展。

一、調查對象與調查方法

本次調查使用自編問卷通過分層抽樣方法選取200名中北大學各個學院符合樣本要求的、男女比例均衡的研究生進行線上自填式問卷調查。本問卷共25個題項，其中包括14道有關考研的題目、11道研究生畢業工作狀況的問題，問卷內容涵蓋考研準備時間、考研計劃、復習方式、考前期間解壓形式、錄取學校類型及專業、意向就業單位、最終就業單位、研究生畢業后素質能力的提升、就業優勢等各個層面，題目設置為單選題，將選項設定在研究生選擇范圍內，采取不記名形式較準確反映調查對象就業的真實現狀。本次總共發放200份問卷，其中有效問卷有179份，有效率是89.50%。經分析，問卷調查結果Cronbachα系數等于0.838（大于0.8），有較高的信度。

二、調查現狀與原因分析

（一）嚴峻就業形勢強推考研熱形成

本次調查中，中北大學畢業的研究生本科絕大部分來自于非雙一流重點大學和普通大學，絕大部分學生在大二和大三有考研想法，準備考研時間集中在大三和大四，考研專業選擇本專業但只制定了大概的考研學習計劃，其復習形式也以自學、報考研輔導班和網上視頻學習較多，對于自身壓力適中且對同學關系沒有影響，但就業形勢是選擇考研的主要原因，在就業形勢嚴峻的情況下，多數人報考研究生的愿景是通過研究生教育找到一份滿意的工作。有62.57%的人因為就業形勢選擇了考研，有26.26%的人想增強自身文化科學素養，可見多數學生認為考研能更好地增長自我學識，有2.79%的人是因為家人原因，是為了完成父母對自己的期望，而剩余少部分的人是由于其他原因考研。

究其原因是：受經濟壓力、就業市場變化和疫情的影響讓高效畢業生受到挫折，致使部分學生選擇考研以緩解就業壓力。近年來，我國大力推進高等教育的普及，高校研究生的招生規模也進入了一個加速擴張期，研究生天之驕子的身份早已不復存在，研究生已經失去了標簽價值，需求研究生的單位的要求也越來越高，用人單位在關心你是哪個學校的研究生的同時，也關心你本科是哪個學校的，那些具有較高學歷的人才，集中選擇在經濟比較發達、東部沿海地區或者大中城市就業，而一些經濟沒那么發達的地區，單位在招人時開始不再一味地追求高學歷人群，而是注重畢業生的綜合素質，研究生們在這種已經改變的供求結構和市場經濟引導的影響下，或多或少制約著他們的個人就業。還有近幾年新冠肺炎疫情肆虐，全面沖擊全球制造業、供應鏈等，中國經濟也受到了影響，疫情常態化導致諸多不確定性，一些行業、企業的生存發展面臨重重困難，就業環境直接影響到畢業生的就業。

（二）就業單位趨同且創業實踐匱乏

本次調查中，67.04%的研究生畢業選擇單位就業。隨著年齡的增長以及自我認識的提高，大部分研究生畢業后選擇就業，26.82%的人選擇出國或讀博繼續深造，基于科研興趣和職業規劃，出國深造和讀博也是一種不錯的選擇。除此之外，極少部分人選擇創業，創業需要一定個人實踐創新能力和啟動資金以及社會積累，所以選擇創業的人很少。但畢業研究生意向就業單位類型比較趨同，有35.75%的研究生愿意去地市及地市以上的單位，其次是地市以下的單位。已畢業研究生有30.17%在地市以上機關、事業單位（含地市），其次進入央企的有21.23%，進入國有（控股）企業的占17.32%，進入其他企業的人數較少。而且對于工作單位的滿意程度也參差不齊，相比較而言，大部分人還是比較滿意的，覺得一般的占34.08%，非常滿意和不太滿意的人數占比較少。

究其原因是：中國傳統的就業思維及研究生的學習重理論輕實踐的現狀。當前很多研究生一味地增強知識儲備，卻忽略了平時個人實踐能力的培養。此外，我們國家近幾年的相關教育制度也無形之中在影響著研究生們實踐方面的能力，部分研究生在培養時，或多或少地缺少了綜合素質和實踐等能力的鍛煉，也由于人才培養環節和方案需要一定的培養周期，不能隨著就業市場、用人需求的變化而立即調整，這種滯后性激化了研究生求職與崗位需求之間不能完全匹配的就業結構性矛盾。

（三）就業理念滯后且職業規劃模糊

本次調查中，在研究生畢業找工作和本科生畢業找工作是否有變化這一方面，絕大多數人認為研究生畢業找工作比本科畢業會更容易一些。隨著文化水平的提高，以及研究生教學特色，研究生比本科生更加勝任工作崗位。有4%的同學認為，研究生畢業找工作比本科生會更艱辛，可能的原因是本科生年齡比研究生小，可塑性較強。也有6%的認為研究生畢業和本科生畢業找工作的難度相當，他們認為研究生和本科生畢業只是學歷的差別，就業前景沒有差別。讀了研究生是否對就業有幫助，60.89%的人表示有很大幫助，37.43%表示有幫助，僅有1.68%的人表示沒有幫助。可見研究生的學習對于之后的擇業還是有很大的幫助，其素質和能力的提高對于就業會有更多的選擇。此外，對于就業方面比起本科生，研究生學歷所擁有的優勢，我們也做了相應調查，81.01%的表示擁有更多的就業機會，67.04%的表示發展前景和工資待遇更好，39.66%的表示就業政策會相對寬松，29.66%的表示對于工資之外的福利也會更多幫助，可見研究生的學習對于之后的工作還是有很大的幫助，對于這些優勢在之后工作中的具體體現進行了深入的了解，其中薪資起步高（64.25%）、晉升機會多（51.4%）被大家最多提及，體力勞動少（29.05%）、工資外的福利多（22.91%）、假期休息時間多（21.23%）等方面也有很多人表態。

究其原因是：畢業生就業理念滯后，注重工作的穩定性，且職業規劃模糊，沒有根據自身的實際情況選擇適合自己的崗位，而是對帶“公”單位一擁而上。事實上，我國對于大學生的職業規劃和就業指導教育開始比較晚，還不成熟，究其原因是因為我國的高等教育招生規模在快速擴張時忽視了同學們的就業創業理念教育培養，還有就是在初期市場需求較大但是高學歷人并不多，基本不愁就業問題。對于研究生的培養，學校和學生對創新創業能力的培養都不夠重視。加之受疫情影響，好職位減少，研究生要與理想的崗位進行精準匹配以達到高質量充分就業的難度是不言而喻的，而且就業過程中多存在投遞簡歷盲目和面試缺乏經驗的現象，所以職業規劃教育在課程學習中也要提高位置。

三、考研與就業的策略探繹

本次調查針對已畢業研究生就業現狀所反映的問題及原因分析，深挖其背后的現實原因，希望可以通過本研究為當前學生就業提供一定的指導和借鑒。為此本文針對性提出策略探繹。

（一）政府把好關：制定積極就業政策并營造良好就業氛圍

政府應繼續充分支持大學生就業，制定積極的宏觀就業政策，以畢業生就業為主，大力發展經濟，調整產業結構，建立和發展高新技術產業，吸引人才。加強對畢業生就業服務的提升，制定相關就業服務制度，推動政策落實。為各高校增加資金支持，使學校更好地開展教育培訓活動。最后，應該成為企業和學校之間的橋梁，加強校企合作，營造良好的就業氛圍，為學校和相關企業提供最方便最有效的聯系渠道，在為學校的就業創新教育提供幫助的同時，也為本地區企業的發展謀求了人才。此外，還應該大力推動企業的稅費減免和高校畢業生用足創業擔保貸款等支持大學生就業的政策，讓企業產生一批又一批適合高校畢業生的就業崗位，提高同學們就業效率。

（二）學校把好關：開展就業創業規劃教育并提供便捷就業平臺

對大學生的職業生涯規劃教育是培養他們職業素質的一個基礎。學校方面要懂得重視對研究生的就業指導，建立健全指導體系，根據現有條件合理規劃和布局研究生職業生涯，為學生們更好地確定職業方向，幫助緩解他們在日常學習和職業生涯規劃中的問題和苦惱，有效達到就業目標。此外，學校要注重培養研究生正確的擇業觀和就業觀，促使同學們了解最新的就業扶持政策，如果可以，鼓勵畢業的學生們積極深入基層和祖國最需要的地方去。學校還應積極開展畢業生上崗前的培訓活動，舉辦相關就業知識講座，對學生們的職業生涯規劃做評估、考試面試做輔導等，為他們搭建更加便利的就業平臺，比如說建設大學科技園、創客空間、創業園等，要向高校畢業生提供場地優惠和專業化孵化服務，使他們在求職過程中充分發揮自身優勢、展現自身實力。

（三）學生把好關：更新就業創業理念并知行合一實干苦干

政府與學校是促進就業的客體，學生是就業的主體，學生把好關更新就業理念并且知行合一落實是關鍵。其實目前很多本科生的就業情況不明朗，在一定程度上比不上專科生的就業情況，其中最重要因素或許是創新實踐能力，研究生在平日學習上也會忽略了對實踐能力的培養，學習內容停留在對理論的深層次了解，只能使知識層面延伸擴展。所以，不同學歷的學生要正確認知自我，根據自身的實際情況及所具備的能力，更新就業理念，勇于突破、敢于創新，既要改變自身人力資本稟賦條件，又要在專業知識體系、專業能力結構的基礎上構建遠程工作能力、云辦公能力等適應互聯網社會的職業核心能力；既要整合資源提升個體人力資本，增強就業競爭力，又要契合用人單位的選才標準、選人方式，適應社會對人才的需求。學生只有通過提升人力資本效能，跟上新時代的節拍，適應線上模式，轉變觀念，才能應對挑戰，發揮自身長處，造福社會。同時要做到知行合一，務實創新，實干苦干。

四、結語

作為一名大學生，無論是通過考研進一步進行學習，還是通過就業進行實踐工作，都需要結合自身的情況實事求是地進行選擇，制定科學合理的人生規劃。在現階段支持大學生就業政策制度下，研究生要增強自我認知，不斷提升自我能力素質，既注重自身的學歷水平，形成正確的職業成就動機，積極應對就業環境的多變與挑戰，又注重把理論知識融入到實踐中，自信自強，踐行時代使命，提高自身的創新創造能力和為社會的貢獻度，勇于擔當作為，為美麗中國新篇章高質量發展而努力奮斗。