少兒籃球培訓班培訓現狀調查與分析
— 以郴州市城區為例

文 / 張興增

1 前言

1.1 選題依據

1993年，國家出臺了《關于培育體育市場,加快體育產業進程的意見》,提出了建立“與市場經濟體制相適應的社會主義體育新體制”，“推進體育事業單位逐步向產業化過渡”。通過這一意見可以看出國家對體育市場的發展是非常重視的，這也就意味著我國體育正在逐漸完善，體育不將只是鍛煉身體這么簡單了。這也使得青少年幼兒等大部分人都對體育運動產生了濃厚的興趣，這由此也帶動了現在各類青少年籃球培訓機構的發展，郴州各種大小籃球俱樂部日漸增多。

1.2 選題意義

本文對郴州市少兒業余籃球培訓班訓練現狀進行分析，通過對郴州市少兒業余籃球培訓市場供、需雙方進行了調查,了解郴州市少兒業余籃球培訓班教學現狀，為郴州市少兒業余籃球培訓市場健康、可持續發展，找出其影響因素，并針對這種問題提出建設性的意見。為相關部門統一管理、規范郴州市少兒籃球培訓提供參考意見；為正在進行或者即將開辦籃球培訓班的創業者提供理論上支持，對推動全民健身運動和郴州市體育產業的發展具有一定的理論價值和現實意義。

1.3 研究對象與研究方法

主要研究對象為郴州市城區少兒籃球培訓班培訓現狀。

文獻資料法：通過文獻法，在中國知網(CNKI)查閱以“籃球培訓班”、“ 少兒籃球”、“ 籃球教學”作為關鍵詞和主題詞的相關文獻資料，為研究提供理論支撐。

問卷調查法：為切實了解當前郴州市城區少兒籃球培訓班教學現狀及其影響因素，對郴州市兩個區隨機抽取4家不同籃球培訓班的教練、培訓班負責人和學生進行了隨機發放問卷調查，對四家培訓班25位教練發放問卷，回收23份問卷，回收率為92%，有效問卷23份；對四家培訓班的負責人進行問卷調查，回收4份，回收率100%，有效問卷4份；對四家培訓班隨機抽取50位學生進行問卷調查，發放問卷50份，回收45份，回收率為90%，有效問卷43份。

數據統計法：根據問卷調查所收集的數據，利用Excel軟件對數據進行處理。

邏輯分析法：結合調查結果和文獻資料對郴州市業余籃球培訓班教學現狀進行邏輯推理和分析，從而提出有助于提高業余籃球培訓班教學現狀提出針對性建議。

2 結果與分析

2.1 郴州市少兒籃球培訓班師資情況調查與分析

2.1.1 教練員的男女比例及年齡情況

通過表1對郴州市少兒籃球培訓班教練的性別與年齡調查可得：男教練占19人，占總調查人數比為82.6%，女教練4人，占總調查人數比為17.4%。20～25歲的男教練有5人，女教練有2人，占總調查人數比為30.4%；25～30歲的男教練有6人，女教練有1人，占總調查人數比為30.4%；30～35歲的男教練有4人，女教練有1人，占總調查人數比為21.8%。35～40歲的男教練有3人，女教練有0人，占總調查人數比為13%，40歲以上的男教練有1人，女教練有0人，占總調查人數比為4.4%。由以上這些數據可得出，在從事少兒籃球培訓的工作中，男教練比女教練要多很多，并且隨著年齡的增長女教練越來越少，直到35歲以后，基本上就沒有了。從年齡來看可以看出教練的年齡普遍都很年輕，大多數是剛畢業的大學生或者在校大學生出來兼職，年齡都集中在30歲以下，由此可以得出教練的教學年限比較短，教練的教學經驗也沒有那么多。但是但年輕教練員在培訓過程中也有相較于年長教練員的一部分優勢，首先，在籃球訓練的過程中，教練員的一整堂課需要不斷地進行動作要領的講解與示范，所以這對于體能的要求也非常的高；其次，年輕教練員具有很快的應變能力。最后，年輕教練員更容易跟學生溝通，因為年齡差距不大，年輕教練員更能拉近跟學生之間的關系，會和學生有多一些共同話題，也使得學生更加愿意與年輕教練員進行溝通學習，進而使得教學活動和諧發展。唯一欠缺的就是教學經驗的問題，在平時要多看書，多看視頻，多學習經驗，還要多向老教師學習，只有這樣年輕教練才能朝著更好地方向奮進。

表1 教練的性別和年齡情況 (N=23)

2.1.2 教練員的學歷和專業情況

通過表2對郴州市少兒籃球培訓班教練的學歷與專業調查可得：專科學歷有4人，占總調查人數比為17.39；本科學歷的有16人，占總調查人數比為69.57%；研究生有3人，占總調查人數比為13.04%。郴州市少兒籃球培訓班的教練員體育教育專業的有14人，占比60.86%；社會體育指導與管理專業有5人，占比21.74%；運動訓練專業有2人，占比8.7%；其他專業的有2人，占比8.7%。由此可以看出從事少兒籃球培訓行業的教練的學歷本科及以上的人占大多數，專科學歷的有幾個人占了很小一部分，并且從事籃球培訓班的教練有很多是體育教育專業畢業的，其他專業的人很少，所以總體來說郴州市籃球培訓人員的文化層次較高。

表2 教練的的學歷和專業情況 (N=23)

2.1.3 教練員的工作性質和從教年限情況

通過表3對郴州市少兒籃球培訓班教練工作性質與從事籃球培訓的時間的調查可得;做兼職教練的人有15人，占比65.2%。全職教練有8人，占比34.8%。從事籃球培訓時間在三年以下的有12人，占比52.2%。從事籃球培訓在4～6年的有7人，占比30.5%。從事籃球培訓在7～9年的有3人，占比13%。從事籃球培訓在9年以上的有1人，占比4.3%。由此可以看出郴州市少兒籃球培訓班的教練大多數為兼職教練，全職教練很少，僅是兼職教練的1/3，而全職教練基本上都是自己開店培訓班然后在里面當教練，并且很多教練從事籃球培訓的時間在6年以下，教練年輕、教學經驗不足是目前郴州少兒籃球培訓班很重要的一個問題，不利于郴州市籃球運動的發展，這還得依靠有關部門來進行改善。

表3 教練在少兒籃球培訓班工作的性質和從教年限情況 (N=23)

2.1.4 教練員的執教動機情況

從表4的調查結果我們可以看出:教練員的執教動機培養籃球后備人才的有20人，占比87%；為了提高自己的知名度有9人，占比39.1%；熱愛籃球事業的有18人，占比78.3,%；為了生活的有21人，占比91.3%。這說明教練員的執教動機是端正的。為了生活的占比91.3%，可以說有相當一部分人是為了錢才去執教的，但是理想和現實是不可分割的，很多教練為此付出了自己的大把時間，在自己為之付出的同時，得到應有的報酬也是應當的。

表4 教練員的執教動機 (N=23)

2.1.5 教練員的教學內容情況

通過表5可得，教練在教學過程中對技術的傳授有23人，占比100%；對理論的傳授有8人，占比34.8%；對戰術的傳授有15人，占比65.2%；對競賽規則的傳授有20人，占比65.2%；對場地器材的教學有17人，占比73.9%；對體能的教學有21人，占比91.3%；組織比賽的有11人，占比47.8%。由以上數據可得教練對技術和體能比較重視，一個占比100%，一個占比91.3%。而相對的理論教學就比較少。占比34.8%。可能理論教學枯燥乏味，學生也不想學習，但是選擇適當的時機是很重要程度，在運動過程中滲透一點理論知識可能會事半功倍，學生還會覺得很有用，學的也快。

表5 教練員的教學內容情況 (N=23)

2.2 培訓班的基本情況

2.2.1 培訓班平時上課場地情況

通過表6對培訓班的教練和學生平時上課場地的調查發現，擁有自己的場地，在自己的場地上課的培訓班有1家，占比16.7%；在社區廣場上課的培訓班有1家，占比16.7%；在學校上課的培訓班有3家，占比50%。在體育館里面上課的有1家，占比16.7%。由以上可以得出培訓班多數是借用別的場地來上課，培訓班自己擁有場地的還是占少數的。

表6 培訓班的教練和學生平時上課場地情況 (N=6)

2.2.2 培訓班參加比賽取得的最佳成績情況

表7 培訓班參加比賽取得的最佳成績情況 (N=6)

2.2.3 培訓班的規模情況

通過表7、表8培訓班參加比賽取得的最佳成績和培訓班的規模情況調查可以看出參加過比賽的培訓班只有2家，占比33.33%，另外還有4家培訓班沒有參加過任何比賽，占比66.67%。培訓班的規模在50人以下的有1家，占比16.67%；培訓班規模在51～100人的有3家，占比50%；培訓班規模在101～150人的有2家，占比33.33%。由以上數據可得培訓班基本上是為了興趣和鍛煉身體去參加的，因為體育運動最好的檢驗方法就是比賽，希望以后多舉行、多參加一些比賽，這樣才能激發學生的學習興趣。培訓班的規模也是比較小，基本都是在150人以下的小規模培訓班，150人以上的培訓班沒有，導致這種情況的根本原因我認為是培訓班分布太多，比如說一個地方有幾家相同的培訓班，這就導致了學生的分散，培訓班的規模也就隨之變小。這還需要有關部門的整合。

表8 培訓班學員規模情況 (N=6)

2.2.4 培訓班的宣傳方式

通過表9調查得知，各培訓班以發傳單方式宣傳的有4家，占比100%；培訓班以網絡宣傳防水的有4家，占比100%；培訓班以懸掛橫幅的方式宣傳的有2家，占比33.33%；培訓班以聯系老學員的方式有3家，占比50%。由以上數據可以看出培訓機構最主要的宣傳方式一是發放宣傳單、二是利用網絡宣傳，隨著網絡的發展，幾乎每個人都會上網，而朋友圈基本上每個人每天都會看，所以很多培訓班都會針對轉發朋友圈做活動，這樣做的主要原因是既節約成本較低，而且宣傳的性價比要比其他的宣傳方式高，并且宣傳方式簡單易懂。然而通過報紙雜志、電視廣播進行宣傳的機構幾乎沒有，原因是這兩種宣傳成本較高，很多機構為了節約成本開支就沒有用這兩種宣傳方式。

表9 培訓班的宣傳方式 (N=6)

2.3 學生的基本情況

2.3.1 學生性別和就讀年級情況

通過表10可以得出參加培訓班的男生人數為43人，占總調查人數比為82.69%；女生參加籃球培訓班的人數為9人，占總調查人數比為17.3%。由此可以看出參加籃球培訓班的男生人數要遠遠多于女生，說明籃球這一項運動是比較受男生歡迎的，女生對這種有身體對抗的運動的喜愛程度比較低，籃球作為一項需要身體對抗可能是女生不喜歡參加籃球運動的重要原因之一。并且男生參加培訓班也是集中在二年級到四年級之間，其他年級相對來說人數較少，年齡太小或者升學學業的繁重以及電子產品都是影響學生參加培訓班的重要因素。

表10 參加籃球培訓班的學生的性別和就讀年級情況 (N=52)

2.3.2 學生對上課場地和教練教學方式的滿意情況

通過表11可以看出學生對培訓班上課時場地感到非常滿意的有12人，占總調查人數比為23.07%；感到滿意的有26人，占總調查人數比為50%；占比還是很高的，對場地一般滿意的有9人，占總調查人數比為17.3%；對場地不滿意的有5人，占總調查人數比為9.61%。通過表12可得，學生對教練教學方式感到非常滿意的有14人，占總調查人數比為26.92%；對教練教學方式比較滿意的有29人，占總調查人數比為55.77%；對教練教學方式感到一般的有6人，占總調查人數比為11.54%;對教練教學方式不滿意的有3人，占總調查人數比為5.77%。由此數據可以看出學生對上課時場地與器材的使用還是比較滿意的，只有一小部分人對此有一點意見。還是希望能夠加強場地與器材的建設與使用。對教練的教學方式可以看出大多數學生對教學方式比較滿意，說明教練的教學方式比較合理，學生學起來不吃力，只有小部分學生認為不太滿意，更希望通過比賽來證明自己。

表11 學生對籃球培訓班上課場地器材的滿意情況 (N=52)

表12 學生對教練員教學方式的滿意情況 (N=52)

2.3.3 學生參加培訓班訓練時間的長短對身體素質技術要領和參加培訓班的總時間情況

通過表13參加培訓班訓練時間的長短對身體素質和技術要領有無影響和學生參加培訓班的總時間情況調查可得學生參加籃球培訓班半年以下的有8人，占比15.38%；參加籃球培訓班半年以上一年以下的有15人，占比28.8%；參加籃球培訓班一年以上兩年以下的有17人，占比32.69%；參加籃球培訓班兩年以上三年以下的有8人，占比15.38%；參加籃球培訓班三年以上的有4人，占比7.69%。調查表明所有的學生都認為參加培訓班的時間越長，對技術動作的掌握和身體素質都有所增長。實踐表明，長時間堅持體育鍛煉可以增強學生的身體素質，并且對技術要領的掌握也有所幫助。

表13 參加培訓班訓練時間的長短對身體素質技術要領的影響和學生參加培訓班的總時間情況 (N=52)

3 結論與建議

3.1 結論

郴州市城區少兒籃球培訓班的教練總體來看比較年輕、教學經驗不足且女教練較少；但年輕教練員體能充沛、有良好的應變能力，且易與學生溝通。

郴州市城區少兒籃球培訓班的教練工作性質是兼職教練多于全職教練，兼職教練的從教年限較短；教練員運動等級總體來看比較好。

郴州市城區少兒籃球培訓班的教練員的總體文化層次較高；在教學內容上教練重技術培訓輕理論培訓。

郴州市城區少兒籃球培訓班訓練場地不足；培訓班規模較小且參加正式比賽的培訓班較少。

參加郴州市少兒籃球培訓班的學生性別年齡分布不均。

3.2 建議

①統一培訓、完善師資隊伍

首先加大培訓班的管理與規范，增加教練員的培訓，可以由郴州市體育局進行統一培訓，然后統一考核，統一發證書，統一上崗，增加教練待遇水平，讓兼職教練轉變成全職教練，這樣可以使郴州市籃球培訓班的師資隊伍更加的規范化。

②調動女生的積極性

籃球運動是一個競爭很激烈的運動，女生都不怎么喜歡，不過還是希望有關部門能夠調動女生的積極性，讓每個人都參與到籃球運動中來。

③鼓勵學生多參加體育運動遠離電子產品

最后就是希望有關部門能夠多舉辦一些籃球比賽，讓每個學校、每個培訓班，每一位學生都能參與進來，讓學生對籃球運動更加的熱愛，讓更多的學生放下電子產品參與到運動中來，讓學生的身體與心理都得到鍛煉，讓孩子更健康的成長。