楊旭
學習目標:
1、讓學生體會邱少云嚴格遵守紀律、在烈火中紋絲不動而壯烈犧牲的偉大品質和高尚情操。
2、讓學生學習通過分析人物言行、心理活動領悟文章的思想感情。
3、學生能有感情地朗讀文章。
自主學習:
1、事情發生的時間、地點是什么?
(1952年10月12日 ? ? 抗美援朝的“391”高地)
2、你是怎樣理解“紋絲不動”的?
(形容一動也不動。近義詞:一動不動、絲毫不動)
3、誰“紋絲不動”?
(邱少云)
4、他怎樣“紋絲不動”?
(邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一動也不動。)
5、他為什么“紋絲不動”?
(為了整個班,為了整個潛伏部隊,為了這次戰斗的勝利。)
6、他“紋絲不動”的后果是什么?
(被熊熊大火活活燒死,壯烈犧牲。)
合作探究:
1、戰友們能救邱少云嗎?為什么見死不救?
不能。因為一旦救了他,我們就會被敵人發現,我們整個潛伏部隊就會受到重大損失,整個潛伏計劃就會全部落空。
2、戰友們擔心的是什么?為什么會擔心?
擔心這個年輕的戰士會突然跳起來,或者突然叫起來。因為那樣的話,我們就會暴露目標,給潛伏部隊造成無法挽回的損失。
3、“我”為什么不敢朝他那兒看?為什么又忍不住不看?
因為我“不忍眼巴巴地看著我的戰友被活活地燒死”,所以不敢看。因為“我盼望出現什么奇跡------火突然間熄滅”,所以又“忍不住不看”。
4、為什么說邱少云是個“偉大的戰士”?
因為邱少云為了戰友的安全,為了戰斗的勝利(舍己為人),嚴格遵守紀律,在烈火中壯烈犧牲的高貴品質。
說一說:
邱少云是個:(堅強、勇敢... ... ?)的戰士;(兩個字的)
(舍己為人、無私奉獻、遵守紀律 ... ...)的戰士。(四個字的)
換種說法:
為了整個班,為了整個潛伏部隊,為了這次戰斗的勝利。(排比句)
為了整個潛伏部隊,為了這次戰斗的勝利,為了整個班 。
體會“才”字的不同意思:
1、烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。(時間長)
2、看看時間,從發起沖鋒到戰斗結束,才20分鐘。(時間短)