《我的戰友邱少云》導學案

楊旭

學習目標：

1、讓學生體會邱少云嚴格遵守紀律、在烈火中紋絲不動而壯烈犧牲的偉大品質和高尚情操。

2、讓學生學習通過分析人物言行、心理活動領悟文章的思想感情。

3、學生能有感情地朗讀文章。

自主學習：

1、事情發生的時間、地點是什么？

（1952年10月12日 ? ? 抗美援朝的“391”高地）

2、你是怎樣理解“紋絲不動”的？

（形容一動也不動。近義詞：一動不動、絲毫不動）

3、誰“紋絲不動”？

（邱少云）

4、他怎樣“紋絲不動”？

（邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。）

5、他為什么“紋絲不動”？

（為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利。）

6、他“紋絲不動”的后果是什么？

（被熊熊大火活活燒死，壯烈犧牲。）

合作探究：

1、戰友們能救邱少云嗎？為什么見死不救？

不能。因為一旦救了他，我們就會被敵人發現，我們整個潛伏部隊就會受到重大損失，整個潛伏計劃就會全部落空。

2、戰友們擔心的是什么？為什么會擔心？

擔心這個年輕的戰士會突然跳起來，或者突然叫起來。因為那樣的話，我們就會暴露目標，給潛伏部隊造成無法挽回的損失。

3、“我”為什么不敢朝他那兒看？為什么又忍不住不看？

因為我“不忍眼巴巴地看著我的戰友被活活地燒死”，所以不敢看。因為“我盼望出現什么奇跡------火突然間熄滅”，所以又“忍不住不看”。

4、為什么說邱少云是個“偉大的戰士”？

因為邱少云為了戰友的安全，為了戰斗的勝利（舍己為人），嚴格遵守紀律，在烈火中壯烈犧牲的高貴品質。

說一說：

邱少云是個：（堅強、勇敢... ... ?）的戰士;（兩個字的）

（舍己為人、無私奉獻、遵守紀律 ... ...）的戰士。（四個字的）

換種說法：

為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利。（排比句）

為了整個潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利，為了整個班 。

體會“才”字的不同意思：

1、烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。（時間長）

2、看看時間，從發起沖鋒到戰斗結束，才20分鐘。（時間短）