淺談小學語文閱讀教學效率提升策略

李靜敏

在小學語文教學中，學生閱讀能力的培養是教學工作的重要組成部分。在目前的小學語文教學中，對于學生閱讀能力的培養，從重視程度以及教學方法來說，還存在著一些問題，教學效果并不盡如人意。如何有效的提升學生的閱讀能力，提升小學語文閱讀教學效率，是每一個語文教學工作者在實踐都需要認真面對與思考的問題。本文將就如何在實踐教學中培養學生的語文閱讀技力提供一些粗淺的見解。

一、小學語文閱讀教學的積極意義

通過在小學階段展開語文閱讀教授，對于提升同學們的技能以及綜合素質有著至關重要的作用。

（1）閱讀是學生搜集信息、認識世界的重要手段

當今社會是一個信息化社會，閱讀能夠增強人與外界的聯系，大量吸收外界的信息，使人的視野開闊了千萬倍。通過閱讀，學生可以獲得自然、社會、人生等多方面的知識，認識豐富多彩的世界，認識中華文化的豐厚博大，尊重世界各國的多樣文化，吸取人類優秀文化的營養，從而從一個“生物的人”成長成為一個“社會的人”。

（2）閱讀是作文和口語交際的重要環節。閱讀是吸收和內化的過程，作文和口語交際則是語言運用和外化的過程。學生在閱讀中能掌握大量詞匯、各種句式和表達方式。同時，通過閱讀擴充知識，形成正確的思想觀點，獲得遣詞造句、謀篇布局的能力，就能在寫作過程中自如地駕馭生活中積累起來的各種素材。從這個意義上說，閱讀是寫作的基礎。……