周敏
摘 要:圖書館是社會(huì)教育的重要組成部分,對(duì)于豐富人民群眾的文化生活、促進(jìn)國(guó)家精神文明建設(shè)工作的開展意義重大。然而在基層地區(qū),由于受資金、管理以及人員素質(zhì)等多種因素的影響,導(dǎo)致基層圖書館的發(fā)展面臨不少的問(wèn)題,影響圖書館社會(huì)功能的發(fā)揮與實(shí)現(xiàn)。新時(shí)期基層圖書館工作中我們要樹立責(zé)任意識(shí)與服務(wù)意識(shí),不斷提升自身專業(yè)素質(zhì),以長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展理念指導(dǎo)工作,用良好的服務(wù)態(tài)度開展工作,更好的發(fā)揮基層圖書館的社會(huì)價(jià)值,為新時(shí)期水城地區(qū)的社會(huì)文化事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞:基層圖書館;現(xiàn)狀;對(duì)策;科教興國(guó)
圖書館作為公益性文化服務(wù)機(jī)構(gòu),肩負(fù)著為人民群眾提供終身教育、文化發(fā)展、休閑娛樂(lè)渠道的功能。近些年來(lái)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,人們對(duì)于精神文化生活的需求越來(lái)越高,圖書館作為重要的文化場(chǎng)所,也成為了豐富人們文化生活的主陣地。然而由于受傳統(tǒng)管理理念的影響,圖書館在管理的過(guò)程中依然存在不少的問(wèn)題,不利于圖書館社會(huì)功能的實(shí)現(xiàn),需要我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中能夠不斷創(chuàng)新工作形式,更好的發(fā)揮圖書館的社會(huì)價(jià)值。
一、新時(shí)期基層圖書館面臨的發(fā)展現(xiàn)狀
與大城市的圖書館相比,基層圖書館硬件設(shè)施、資源配置相對(duì)不足,加上人們的文化意識(shí)薄弱,圖書館的服務(wù)群體相對(duì)較窄、服務(wù)形式相對(duì)單一,制約著新時(shí)期圖書館的發(fā)展。主要體現(xiàn)在:
1、重視不夠
近些年來(lái)隨著國(guó)家城鎮(zhèn)化建設(shè)的推進(jìn),基層政府將發(fā)展重心主要放在經(jīng)濟(jì)上,過(guò)于重視對(duì)于“政績(jī)工程”、“效益工程”的投入,由此導(dǎo)致對(duì)于文化建設(shè)工作的重視不夠,特別是對(duì)于圖書館的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展缺乏應(yīng)有的規(guī)劃與投入,造成圖書館的經(jīng)費(fèi)不足,購(gòu)買圖書難度較大,難以滿足新時(shí)期人們對(duì)于圖書館環(huán)境、資源等方面的要求。另外基層地區(qū)人民群眾對(duì)于圖書館的社會(huì)功能認(rèn)知不到位,經(jīng)常到圖書館看書、借書的基本是學(xué)生或教師等人群。加上近些年來(lái)快餐文化的流行,刷短視頻、追劇成了人們休閑的主要方式,大家對(duì)于圖書館這一文化場(chǎng)所的重視不夠,造成了極大的圖書資源浪費(fèi)。
2、發(fā)展滯后
水城區(qū)圖書館成立于2008年,肩負(fù)著區(qū)域內(nèi)人民群眾的圖書借閱服務(wù),工作中我們奉行“普遍均等、惠及全民”的原則,向各類人群提供免費(fèi)、平等、無(wú)障礙的閱讀服務(wù)。但是由于受經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多方面因素的制約,與大城市相比,依然存在著發(fā)展滯后、管理落后等狀況。缺乏對(duì)于圖書的科學(xué)分類與系統(tǒng)管理,造成查閱難度大,管理程序雜亂。特別是現(xiàn)有資源沒(méi)有得到充分的利用,讀者的閱讀范圍基本在一般閱覽室、少兒閱覽室、多媒體閱覽室(電子閱覽室)。視障(盲文)閱覽室、自修室、文獻(xiàn)資源借閱、檢索與咨詢等基本文化服務(wù)項(xiàng)目少有問(wèn)津。
二、新時(shí)期基層圖書館發(fā)展的對(duì)策簡(jiǎn)析
面對(duì)基層圖書館發(fā)展中存在的問(wèn)題,作為新時(shí)期的圖書館工作者,我們就要認(rèn)識(shí)到圖書管理對(duì)于社會(huì)文化發(fā)展的重要性,不斷提升自身綜合素質(zhì),發(fā)揮自身服務(wù)價(jià)值,用科學(xué)的管理方法、多樣的觀念理念開展圖書管理工作,更好的豐富新時(shí)期的圖書館活動(dòng)形式,發(fā)揮圖書館的社會(huì)文化價(jià)值。
1、提升責(zé)任意識(shí)
圖書館工作不是簡(jiǎn)單的圖書管理、借閱登記,而是要深入圖書管理的核心,重視文獻(xiàn)價(jià)值的挖掘與應(yīng)用,才能夠更好地發(fā)揮圖書館的社會(huì)文化價(jià)值。特別是在新時(shí)期,國(guó)家對(duì)于文化建設(shè)的重視程度越來(lái)越高,民眾對(duì)于文化生活的追求越來(lái)越豐富,圖書館工作中我們就要不斷提升自身的社會(huì)責(zé)任意識(shí),發(fā)揮圖書館的社會(huì)文化價(jià)值。組織多樣化的文化活動(dòng),更好的吸引讀者的注意力與參與積極性,拓展圖書館的業(yè)務(wù)范圍,讓圖書館成為大家工作學(xué)習(xí)之余自主學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。元宵節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié),它不僅集中體現(xiàn)了中華民族的思想信仰、理想愿望、生活?yuàn)蕵?lè)和文化心理,而且還是祈福、飲食和娛樂(lè)活動(dòng)的狂歡式展示。2022年新春佳節(jié)到來(lái)之際,為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,豐富群眾業(yè)余生活,水城區(qū)圖書館舉辦“瑞虎喜迎春 燈謎鬧元宵”文化活動(dòng),吸引了不少讀者的參與。此外為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典,培養(yǎng)少年兒童對(duì)詩(shī)詞、文學(xué)的興趣,激發(fā)他們的讀書興趣與熱情。我們還舉辦了“誦經(jīng)典.悅童年”少兒詩(shī)詞朗誦大賽,讓孩子們?cè)趫D書館誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,拓展了圖書館的文化教育渠道,很好地體現(xiàn)了圖書館的社會(huì)責(zé)任價(jià)值。
2、提升服務(wù)水平
圖書館作為公共場(chǎng)合,環(huán)境的優(yōu)劣、氛圍的好壞的都影響著讀者體驗(yàn)。工作中我們要做好基本的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、重視閱讀氛圍的營(yíng)造,不斷提升自身服務(wù)水平,為讀者的閱讀活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做好館內(nèi)衛(wèi)生、綠化環(huán)境的保持,也要結(jié)合新時(shí)期人們的需求,為讀者提供無(wú)線WIFI、電子閱覽等渠道。還要做好讀者證辦理、補(bǔ)卡、掛失、退卡等服務(wù),為讀者的借閱活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)提供良好的服務(wù)。工作中還可以主動(dòng)征求讀者意見與建議,更好的改進(jìn)圖書館的管理工作,使服務(wù)工作更好的符合讀者的需求。
3、發(fā)揮社會(huì)價(jià)值
在工作中我們發(fā)現(xiàn):不一定所有的讀者都有時(shí)間、有精力到圖書館辦理借閱服務(wù),為了能夠更好地拓展圖書館的工作范圍、發(fā)揮圖書館的社會(huì)價(jià)值,我們組織了全民閱讀流動(dòng)借閱活動(dòng),將流動(dòng)服務(wù)送到社區(qū)、送到軍營(yíng)、送到企業(yè),送到人民群眾最需要的地方。例如2021年我們便開展了全民閱讀“七進(jìn)”活動(dòng),主要包括進(jìn)農(nóng)村、學(xué)校、家庭、企業(yè)、社區(qū)、軍營(yíng)、機(jī)關(guān)。活動(dòng)中我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)閱讀輔導(dǎo)及宣傳活動(dòng),向易地扶貧搬遷社區(qū)群眾開展六盤水市創(chuàng)建國(guó)家文明城市示范宣傳。到水城區(qū)各易地扶貧搬遷點(diǎn)進(jìn)行流動(dòng)圖書服務(wù),為易扶點(diǎn)的孩子及居民送去精美的圖書。2021年4月23日,在第26個(gè)世界讀書日到來(lái)之際,為豐富學(xué)生閱讀資源,推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)深入開展,水城區(qū)圖書館精心挑選1000余冊(cè)圖書來(lái)到水城區(qū)第三小學(xué),開展流動(dòng)借閱服務(wù)。讓學(xué)生在校也可以閱讀到更多的書籍,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,發(fā)揮了圖書館的社會(huì)教育價(jià)值。
綜上所述,作為基層圖書館,新時(shí)期工作中要認(rèn)真履行圖書館公共服務(wù)文化建設(shè)體系職責(zé),更好地服務(wù)區(qū)內(nèi)群眾的閱讀需求,為更好的塑造城市精神、發(fā)展文化事業(yè)營(yíng)造良好的城市文明氛圍,促進(jìn)本地社會(huì)文化事業(yè)的繁榮發(fā)展。
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