活用游戲，激活小學體育課堂

李江濤

摘要：隨著科技的不斷發展和進步，教育也在不斷地發展和進步。隨著新課改的不斷推進，教學越來越注重培養學生的德智體美勞全面發展，小學的體育教學越來越得到大家的關注。小學生的年齡都是比較小的，性格是比較開朗的，日常的學習是會讓學生感受到學習體育知識是特別枯燥和乏味的。因此，體育課堂是學生們最感興趣的一門學科，所以讓體育課堂變得生動化、有趣化就成為老師在教學中主要的工作，老師要運用游戲化的教學模式，激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，進而提高小學體育課堂的教學質量。

關鍵詞：小學生;體育課;游戲

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

在以往的教學過程中，體育課是沒有被受到重視的，因此，老師也沒有感受到體育課對于學生們來說是非常重要的，進而就會降低學生們的學習興趣，不利于學生的身體健康。但是隨著素質教育不斷地推進，體育教學越來越受到重視，老師在體育的課堂上，要結合學生的身體素質和興趣愛好，為學生們設計不同的游戲活動，將游戲引入到體育課堂中去，豐富體育課堂的內容，活躍課堂的氣氛，激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，讓體育課堂因游戲變得豐富多彩，進而提高體育課堂的教學質量。那么如何活用游戲，激活小學體育課堂，下面通過以下幾點進行探討。

一、借助游戲的幫助，活躍課堂氛圍

興趣是學生們最好的老師，也是學生們學習知識的前提。只有激發了學生的興趣，才能讓學生們更好地學習體育知識。小學生的年齡比較小，對于所有的事物都有著好奇心，很難集中注意力在一件事情上，很容易在課堂上出現溜號的現象，但是老師在體育的教學課堂上可以結合學生們的興趣愛好開展游戲，活躍課堂的氣氛，最大程度地調動學生的積極性，吸引學生的注意力，將學生的注意力集中到課堂中去，讓學生們在做游戲的過程中學習體育知識，從而提高體育課堂教學的質量。

例如，老師在體育課堂上可以開展搶椅子的游戲，老師在課堂上準備椅子，椅子的數量要比學生的人數少，讓學生們圍著椅子站好，讓學生們提前準備好，仔細聽老師的口令，老師開始，學生們就圍著椅子跑，當老師喊停，學生們就要立刻的坐下，對于沒有位置坐下的同學就要被淘汰出局，在學生們出局的同時也減少一個椅子，看看最終誰能獲得勝利。在課堂上開展這樣的游戲，有利于激發學生的學習興趣，活躍課堂的氣氛，讓學生們在游戲的同時也提高自身的身體素質，提高學生的反應能力，進而提高小學體育課堂教學的效率。

二、借助游戲的幫助，培養學生對體育的熱愛

在傳統的體育教學課堂上，很多學生們對學習體育知識失去興趣，降低了學生的學習興趣和積極。因此，想要提高學生的身體素質，培養學生們對體育的熱愛。老師在體育教學的課堂上要改變自己的傳統的教學模式，活用游戲教學方法，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，讓學生們感受到學習體育知識非常有趣地，激發學生對體育課的熱愛。

例如，老師在體育課堂上可以開展一些比賽的游戲的活動，具體的游戲的內容：讓學生們準備一張紙巾，讓學生們把紙巾當成小尾巴，然后將紙巾放在腰上，讓學生去拔其他同學的“尾巴”，看看最后誰拔的尾巴最多，老師要給予表揚和鼓勵，激發學生的學習信心。在課堂上組織這樣的比賽活動，有利于激發學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，激發學生的競爭意識，提高學生的參與度，讓學生們積極地參與到教學的課堂中去，進而提高學生的身體素質，讓體育課堂變得有趣化、生動化。

三、體育游戲和理論共同實施，深化學生學習

增強課堂的趣味性是非常重要的，但是在進行游戲的教學的過程中，老師要對小學生進行理論指導。在游戲的教學課堂上，老師只是一味地讓學生們做游戲，讓課堂變得有趣化，活躍課堂的氣氛，但是學生們并沒有學習到體育的知識，沒有讓學生們意識到學習體育的真正的意義。因此，老師在體育教學的課堂上將體育知識和游戲相結合，加深學生對體育知識的理解和掌握，深化學生學習。

比如，老師在課堂上可以組織學生們進行接力跑的比賽，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，在比賽之前，老師先要教學生們一些理論知識，教學生們正確地跑步方法和技巧。在學生們進行跑步的過程中，老師要關注學生的跑步情況，看到學生的有問題時，老師要及時地糾正和正確地引導，最后也要鼓勵學生們，增強學生的信心。在體育的教學過程中，開展這樣的比賽活動，有利于激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，讓學生們在跑步中鍛煉身體，提高學生的身體素質，進而提高小學體育教學的質量和效率。

結語

總而言之，在素質教學的不斷推進下，體育教學越來越受到重視。因此，老師要改變自己的教學模式，結合學生的實際情況，為學生們設置不同的游戲，將游戲引入到體育課堂中去，豐富課堂的內容，活躍課堂的氣氛，激發學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，調動學生的積極性，吸引學生的注意力，提高學生的參與度，讓學生們積極地參與到體育課堂中去，讓學生們在做游戲的同時不斷地提高身體的素質，進而提高小學體育教學課堂的效率和質量。

參考文獻

[1]劉洋.體育游戲在小學體育課堂中的運用策略研究[J].考試周刊，2020，（96）.115～116.

[2]張煒.活用游戲，激活小學體育課堂[J].體育風尚，2020，（2）.152.

[3]閆業相.活用游戲，激活小學體育課堂[J].生活教育，2017，（7）.92-94.