高職院校深化勞動教育人才培養的研究與實踐

[摘? 要]習近平總書記在全國教育大會上強調了勞動教育的重要性。加強勞動教育、深化勞動育人工作雖一直是教育部門比較重視的，但勞動教育在高職院校依然是比較薄弱的一個教育環節，需要高職院校的進一步加強。因此，高職院校在學生的教育過程中應高度重視勞動教育，進一步深化勞動教育，提高學生勞動意識，培養學生勞動精神，從而為社會培養出更多全面發展的人才。

[關鍵詞]高職院校? 勞動教育? 人才培養

基金項目：陜西國防工業職業技術學院2020年度思想政治教育研究項目——高職院校“活動思政”育人價值及實踐研究（項目編號：ZY20A04）。

課題：2021年度陜西省職業技術教育學會規劃課題“高職院校深化勞動教育人才培養的研究與實踐”（課題編號：2021SZXGH02）。

引? 言

全國勞動教育大會召開以來，大學生勞動教育得到進一步的重視。高職院校作為職業教育的重要陣地，重視和深化勞動教育，才能使學生尊重勞動、熱愛勞動并弘揚勞動精神，在以后誠實勞動，為社會創造出更多價值。

高職院校深化勞動教育人才培養的現實意義

1.勞動教育有利于助推中國夢的實現

我國作為制造業大國，隨著科技的發展進步，其技術水平也在不斷得到提升，并向著制造業強國邁進。而加快制造業向更細更精方向發展，成為制造業發展的主要方向。在制造業發展的過程中，創新是關鍵，只有培養出更多知識型、創新型、技能型勞動者，才能從根本上推動中國制造業邁上一個全新層面，使中國制造向高品質、高端化發展。高職院校為社會輸送大量技能型人才，從年齡上看，高職院校的學生正處在人生成長和成熟的階段，這時深化對他們的勞動教育，能為我國制造業培養出更具有精益創新、敬業專注、一絲不茍等優點的人才，從而為我國經濟的強大和發展、為制造業強國打下良好的基礎。

2.勞動教育可以發揮立德樹人的作用

勞動教育已經成為教育工作的重要內容，而高職院校在對學生的教育中深化勞動教育有助于立德樹人，這同時也是完成立德樹人任務的重要途徑。在高職院校教育體系中加入勞動教育，可以使學生各個方面得到更全面的發展。只有進一步深化勞動教育，才能更充分地發揮勞動育人的作用。通過勞動理論和實踐教學活動調動學生積極性，使學生的綜合素質得到提升及形成良好的勞動精神，幫助學生抵制錯誤的勞動思想認識，在校內外營造勞動最光榮的氛圍，助推學生形成以勞樹德、以勞健體、以勞益美等勞動理念。

3.勞動教育可以增加學生就業信心

高職院校為社會培養高級技術工人，因而在人才培養方面一般都是按照社會需求設置課程的，所設置的專業課程貼近社會崗位需求，能把學生培養成為操作能力比較強的技術人才。而高職院校深化勞動教育，就是為了進一步提高學生的協作配合能力。我國各個行業都處于快速發展階段，各個行業都比較缺少高級技術工人，而高職院校就是為各個行業進行專業人才培養的，培養出來的學生畢業后能夠適應行業崗位的工作要求。但是從最近幾年高職院校畢業生的就業情況看，很多學生在就業后缺乏崗位意識和責任心，參加工作沒有多久就辭職的學生越來越多。針對于此，高職院校深化勞動教育可以培養學生不怕吃苦、敢于奉獻和拼搏爭先等品質，使學生崗位意識及責任意識得到提升，進一步增加了學生的就業信心。幫助學生樹立正確的價值觀念，使其養成良好的勞動習慣。深化勞動教育還有助于學生科學素養的形成，使學生在勞動中體會付出與收獲過程中的艱辛與快樂。因此，勞動教育不容忽視，在勞動教育中使學生認識勞動，明白勞動的意義，進而幫助學生樹立就業信心。

4.勞動教育有助于學生成長和成才

高職院校學生正處于成長和成才的關鍵期，這個階段的學生還沒有完全成熟，而是處于成熟的過渡階段，正確的價值觀念還沒有完全形成，很容易因受到外部因素影響而產生不良的價值觀念。因此，高職院校在對學生的教育過程中還應對學生各方面的素質加強教育。而深化勞動教育能很好地提高學生各方面素質，使學生得到更全面的發展。對學生進行勞動方面的教育和培養，不僅能使學生的勞動技能得到提升，而且還能使其真正理解勞動和明白勞動的意義，進而樹立正確的勞動觀念和價值觀念。在勞動教育中結合學生的專業技能，把學生培養成具有一技之長的人，注重激發學生學習專業技能的積極性，使其積極努力開拓進取，為社會發展貢獻出自己的力量。

高職院校深化勞動教育人才培養實踐中的困境

1.思想認識不科學

多數高職院校學生在上學過程中沒有接觸或者很少接觸勞動，缺少勞動方面的學習和基本的勞動技能訓練。而在不同階段的學校教育中，很多學校也都存在著只重視學生專業知識內容的學習，忽視對學生其他方面的教育，這其中就包括勞動教育。勞動教育沒有得到應有的重視，學校教師的勞動教育意識也不夠強。高職院校是為社會輸送技能型人才的，其也存在著勞動教育意識不強的問題，即重學生的理論教育輕學生的勞動教育，重學生的文化知識教育輕學生的勞動技能教育，這一情況的存在極大地影響了勞動教育在高職院校的實施和發展。

2.課程設置不夠科學

高職院校設置的專業課程大多只重視專業知識體系的構建，忽視了勞動教育實踐課程的設置，不夠重視勞動教育，且在專業課程教育中缺少勞動教育的滲透。勞動教育形式比較單一，內容比較簡單，多數都是以衛生清潔為主，這種勞動教育形式沒有體現出勞動教育的真正意義，導致學生缺乏真正意義上的勞動意識，甚至輕視勞動及不珍惜勞動成果等，極大地影響了學生的全面發展。

3.勞動教育現實條件不完善

高職院校學生勞動教育是一個系統工程，需要從勞動價值觀、習慣養成、技能教育等多個層面對學生進行多維度教育，而要想達到理想的教育效果，需要有完善的教育內容、工作機制、培養手段、實踐基地等，這樣才能使學生在勞動教育中得到真正意義上的鍛煉。然而由于勞動教育在高職院校還沒有得到足夠的重視，再加之勞動教育現實條件的不完善，也在一定程度上影響了勞動教育的效果。

高職院校深化勞動教育人才培養實踐路徑

1.提高對勞動教育的認識

高職院校深化勞動教育可以讓學生在勞動教育過程中形成正確的價值觀念和勞動觀念，使學生明白只有勞動才能創造社會物質財富，在勞動的過程中才可以獲得真正意義上的情感體驗和精神財富，進而使個人的生活變得豐富而充實起來。高職院校要提高學校教師對勞動教育的認識，在校內廣泛宣傳勞動教育的價值，在思想方面引導學生，正確的思想引導可以產生積極的育人效果，使學生明白只有通過勞動才可以獲得更多的情感體驗，生命才能變得更加有意義，人生才能變得更豐富而充實。高職院校還可以在新生入學后，加強新生的勞動意識及勞動觀念教育，提高學生對勞動的認識，進而使新生養成愛勞動的好習慣。把勞動教育貫穿于學生的學習生涯，使學生在潛移默化中形成良好的勞動素養。

2.把勞動教育融入課程之中

學生的知識學習多數來自于課堂，課堂教學是高職院校勞動育人的主渠道，因此在課堂上向學生傳授勞動理念可以起到很好的效果。在教學中把勞動教育融入課程之中，同時把課程中所蘊含的勞動教育元素及功能充分展現出來，實現知識教育與勞動教育的融合，真正提高勞動教育的效果。如在思政課程中融入勞動教育，思政課程是高職院校人才培養的關鍵課程，在思政課程教學中從不同方面融入勞動教育因素，使學生同時得到品德教育和勞動教育，從而達到共同育人的效果。將專業課程與勞動教育融合，根據專業課程的特點，在拓展學生專業技能的同時，使學生理論知識與實踐技能相結合，進一步提高學生的勞動素養。

3.加強實踐教學

在深化勞動育人的過程中，還要堅持理論教學與實踐教學相結合，重視學生實踐，因為實踐教學是高職院校實現職業人才培養目標的重要環節。高職院校要主動與企業接觸，為學生搭建勞動教育橋梁，堅持以學生培養方向為實踐導向，以培養學生職業能力為重點，進而豐富實踐內容，創新實踐形式，發揮和實現實踐育人。在實踐中強化學生的勞動知識和專業技能訓練，全面培養學生的勞動精神及學生對待勞動的態度等。

4.構建勞動教育課程體系

高職院校深化勞動教育還應構建完善的勞動教育課程體系，把勞動教育納入人才培養方案，并將其作為學生的必修課程，同時明確勞動教育課程的教學目標和培養目標，在課程的編寫過程中確定育人標準，培養和強化學生勞動精神。在課程體系構建過程中，根據學生特點和差異進行分層教育，把每個階段的勞動教育課程設置出不同的重心點，確保勞動教育課程在不同階段的教育中發揮不同的作用。強化學生的勞動技能與勞動意識，拓展學生的勞動課程培養途徑。把勞動教育貫穿于學生在校學習的全過程，使得每位學生都熱愛勞動，并自覺踐行勞動。

5.建立勞動教育管理機制

高職院校要把勞動教育作為培養學生全面發展的重要內容貫穿于教育教學的各個環節，建立勞動教育管理機構或成立勞動教育委員會，只有建立勞動教育管理機制才能使勞動教育得到更好開展，勞動教育涉及多個方面，如果沒有相應的管理機制是很難達到勞動育人目標的。高職院校應不斷加強勞動教育師資隊伍建設，積極拓展勞動教育途徑。在學校建立勞動教育管理機制，設置多元化評價體系，健全勞動教育考核評價機制，并把勞動實踐測試納入學生綜合素質考核，使勞動教育在高職院校教育中發揮積極作用，提高勞動育人效果。

6.加強校園勞動文化建設

在深化勞動教育人才培養過程中，還應把勞動文化融入校園文化建設，加強校園勞動文化建設。如在節慶期間，圍繞職業素養、工匠精神等開展以勞動教育為主題的活動，營造勞動光榮、勞動偉大等氛圍，潛移默化中培養學生的勞動精神。組織先進人物進校宣傳，特別是新冠疫情期間涌現出的先進人物，學校可以邀請他們進校宣傳，以對學生起到良好的教育引導作用，使學生認識到，正是無數默默無聞的英雄在疫情期間的無私付出，才換來了我們現在的安全，而他們在危難之際為了國家和人民挺身而出的高尚品德和崇高精神是非常值得學習的。在學校充分利用各種途徑搜集普通勞動者的事跡并進行宣傳，學生熟悉的人和事可以起到更好的引導作用。我國優秀傳統文化中有著很好的勞動教育素材及勞動教育觀，高職院校可以充分利用我國的優秀傳統文化，使學生在優秀傳統文化的學習過程中形成正確的勞動觀念。挖掘學校辦學過程中的勞動教育資源進行勞動文化宣傳。通過以上系統的活動，不但能增強學生的愛國主義情感，而且還能使學生的勞動精神和勞動品質得到進一步的強化。

結? 語

高職院校在深化勞動教育人才培養過程中，首先要提高自身對勞動教育的認識，深化勞動教育，把勞動教育融入課程之中，構建勞動教育體系，建立勞動教育管理機制，在校園內加強勞動文化宣傳等，以發揮勞動教育人才培養的積極作用，把學生培養成為全面發展的新型人才。

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（尹鵬：陜西國防工業職業技術學院馬克思主義學院）