提高初中生語文成績的策略研究

朱馬別克·木吉

◆摘? 要：在初中全科目的學(xué)習(xí)當(dāng)中，語文是最為基礎(chǔ)的科目，既連接著學(xué)生在各個科目當(dāng)中的語言組織和文章理解部分，也關(guān)系到學(xué)生在理科部分的邏輯思維能力，但是很多學(xué)生在語文學(xué)習(xí)當(dāng)中難以得到要領(lǐng)，經(jīng)常在最終的考試當(dāng)中和平常的學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)理解偏差的錯誤，這就需要教師在日常的教學(xué)活動當(dāng)中有意識地去提升學(xué)生在語文學(xué)習(xí)這一方面的綜合素養(yǎng)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟繕?biāo)，和學(xué)生之間形成良性的互動，讓學(xué)生對語文這門學(xué)科不斷地培養(yǎng)出濃厚的興趣，從而提升綜合成績。

◆關(guān)鍵詞：初中生;語文成績;有效方法

一、前言

對于初中生來說，提高成績是一項長久且需要堅持的攻堅戰(zhàn)。這不是一朝一夕的事情，需要教師的不斷堅持，學(xué)生的積極參與。語文，字面意思就是對于文字的理解，語言，文學(xué)，文字就是要提高聽說讀寫這幾種能力。一個學(xué)生如果想要學(xué)好語文，那么，聽說讀寫這幾項內(nèi)容一個都不能落下?，F(xiàn)代語文教學(xué)重點，就是幫學(xué)生提高對語文的興趣，其次，要從聽說讀寫這幾個方面提高語文成績。但是對于其中的“寫”學(xué)生學(xué)習(xí)起來是很困難的。語文也需要閱讀積累起來，這就要求教師讓學(xué)生大量的進行閱讀來幫助寫作能力的提高，“讀萬卷書，行萬里路”。據(jù)此，本文就提高初中生語文成績的策略研究進行以下分析。

二、學(xué)生

（一）做好生活積累，打下語文功底

語文源自于生活，語文知識大部分也是和生活有關(guān)的。教師可以讓學(xué)生多觀察生活內(nèi)容，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)語文，尋找語文奧秘。比如在進行朱自清《春》學(xué)習(xí)的時候，教師可以讓學(xué)生們觀察春天，生活的環(huán)境是怎么樣？春天的時候他們心情是如何的等等，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，帶入課堂，學(xué)會觀察生活，為語文學(xué)習(xí)不斷積累知識。

（二）多多名著閱讀，提高寫作水平

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長歷史久遠，語文是中國傳統(tǒng)文化的傳承，古代優(yōu)秀文化歷史中存有許多經(jīng)典名著，學(xué)生可以多積累課外知識，閱讀經(jīng)典名著。比如《紅樓夢》《西游記》等等，許多優(yōu)秀的中國經(jīng)典文化在其中，唐三藏歷經(jīng)磨難修得真經(jīng)，曹雪芹歷經(jīng)十幾載修改寫的紅樓夢，這些名著精神好值得學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在閱讀名著的時候積累優(yōu)秀字詞句，幫助語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）學(xué)生認真聽課，提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)生不僅要積累課外知識，最重要的是要在課堂上認真聽講，只有認真聽課才能夠提高語文成績。教師在課堂上講解的內(nèi)容都是精華，經(jīng)過教師課下細心的修改和安排才完成了一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，因此學(xué)生最重要的就是要課堂上好好聽講，做好筆記。要認真學(xué)習(xí)語文，老師在課堂上講授的知識都是課下精心地總結(jié)和挑選。因此，重視課堂上語文細碎知識的積累，包括字詞語句，扎扎實實的進行知識的積累認真學(xué)習(xí)語文。

三、教師

（一）改變教學(xué)方式，推進教學(xué)開展

身為教師，要明確教學(xué)目標(biāo)，知道課堂教學(xué)要求，要讓學(xué)生明確掌握所要了解的知識內(nèi)容，通過課堂教學(xué)讓學(xué)生成功地激發(fā)對于語文的興趣，教師要明確教學(xué)方式結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生最大程度能夠接受教學(xué)內(nèi)容。“興趣是學(xué)習(xí)的最好老師”，現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)也開始走進校園，教師可以通過多媒體教學(xué)或者是通過不同教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)熱情。其次，提高語文成績還可以通過進行課外活動來積累語文知識。比如講述《論語》學(xué)習(xí)的時候，相對比古代的文言文，學(xué)生可能會理解不了甚至于覺得枯燥無聊，教師可以將他們帶入到操場等室外空曠地方，讓學(xué)生感受古代教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生體會文章，通過這種教學(xué)方式來提高初中生的語文成績。

（二）讓學(xué)生暢所欲言，強化主體意識

俗話說：“授人以漁不如授之以漁。”讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識不如教授學(xué)生如何有效學(xué)習(xí)語文。對于初中生來說，考試這兩個字很敏感，據(jù)研究表明，在課堂上教師提到考試這兩個字的頻率很高，教師一在課堂上提起來，學(xué)生們聽課效率會很低。因為他們覺得滿節(jié)課堂內(nèi)容都是重點，因此，教師要學(xué)會畫重點，在課堂上注意劃分重點內(nèi)容講解，比如講文言文的字詞翻譯的時候，注意一下重點內(nèi)容，強調(diào)聽寫幾遍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候能夠背的滾瓜爛熟。其次，教師還需要注意課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，學(xué)習(xí)中對重要的就是主動，要讓學(xué)生積極主動的進行語文學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，可以提前劃重點，在課堂上給學(xué)生們留下時間進行分析討論然后主動匯報討論成果。

（三）鼓勵學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神

語文的學(xué)習(xí)不止是在課堂內(nèi)更多知識的積累是在課堂外。教師要積極鼓勵學(xué)生探索課堂外的語文知識，將課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)的知識結(jié)合起來，語文最重要的就是閱讀，現(xiàn)在學(xué)生的閱讀時間很短，沒有一個良好的閱讀習(xí)慣，尤其是現(xiàn)在初中生，學(xué)習(xí)任務(wù)重根本沒有多余時間去接觸課外語文知識，而且老師和家長也只是注重成績分數(shù)，因此教師一定要注意培養(yǎng)語文閱讀習(xí)慣，鼓勵學(xué)生多看課外閱讀，積累一些字詞語句。學(xué)習(xí)課堂內(nèi)外語文描寫手法表達結(jié)構(gòu)，運用到自己的語文學(xué)習(xí)上，鼓勵學(xué)生多寫作，愛寫作，創(chuàng)造更多優(yōu)美的語文作品。

四、結(jié)語

綜上所述，語文學(xué)習(xí)是一個漫長持續(xù)的過程，作為教師要找好正確的教學(xué)方法;作為學(xué)生要努力學(xué)習(xí)語文知識，課外飽覽群書，課堂上日積月累。教師也要因材施教，關(guān)注不同學(xué)生特點，幫助學(xué)生提高語文成績。

參考文獻

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