偉大抗疫精神助力學生成長成才的幾點思考

張夢影

◆摘? 要：中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民抗擊新冠肺炎疫情的偉大實踐鑄就“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共”的偉大抗疫精神，有利于培養(yǎng)學生堅定的理想信念，有利于激發(fā)學生崇高的愛國主義情懷，有利于培養(yǎng)學生正確的責任擔當意識，有利于增強學生道德法紀觀念，有利于引導學生尊重自然，尊重生命。教師應該用好抗疫這本教科書，將偉大抗疫精神融入到教育教學工作中。

◆關(guān)鍵詞：新冠肺炎疫情;偉大抗疫精神;理想信念;責任擔當

一、偉大抗疫精神有利于培養(yǎng)學生堅定的理想信念

理想是指引前進的照明燈，信念為理想的堅定源源不斷輸送精神力，青年的理想信念關(guān)乎國家事業(yè)的興衰成敗。面對疫情，黨中央堅持人民至上，始終貫徹以人民為中心的根本宗旨，以堅毅果斷的魄力同疫情展開殊死搏斗。在抗疫防疫“戰(zhàn)爭”中，無數(shù)黨員同志和人民群眾挺身而出，每一個積極投入“戰(zhàn)疫”的英勇“戰(zhàn)士”，都心裝堅定而崇高的理想信念。在全國人民的共同努力下，偉大抗疫精神孕育而生，集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人民至上的價值追求和中國人民團結(jié)一致、奮勇抗爭的優(yōu)秀精神品質(zhì)，有利于堅定學生中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠大理想。

二、偉大抗疫精神有利于激發(fā)學生崇高的愛國主義情懷

熱愛祖國自古以來就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是五千多年以來推動中華民族不斷攻堅克難、奮勇向前的強大精神動力。當前，新冠肺炎疫情牽動著每一個中國人的心，“中國加油”、“武漢加油”、“熱干面加油”的口號，無不體現(xiàn)出舉國上下濃厚的愛國情懷。無數(shù)中華兒女不畏生死、逆行馳援、勇敢擔當，各自在各自的崗位上演繹不一樣的愛國情懷，如年過半百的終南山院士本該退居二線，守候一方寧靜，卻不顧個人安危，直沖一線，只為祖國需要;又如武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇身患漸凍癥，卻堅持用蹣跚的步履同疫情賽跑。除此之外，全國各地還有許許多多醫(yī)療救援團隊的逆行請戰(zhàn)、民間個人或自發(fā)的團體紛紛以自己微小的力量匯聚成強大的精神力支援武漢……這些抗疫防疫故事就發(fā)生在我們的身邊，每一個事例都極具感染力和教育力，有利于激發(fā)學生崇高的愛國主義情懷。

三、偉大抗疫精神有利于培養(yǎng)學生正確的責任擔當意識

“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”中華民族自古以來就是一個飽受磨難，又善于逢難化吉，不斷前進的民族。自新中國成立以來，爆發(fā)過大規(guī)模的地震洪災、流感非典，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民戰(zhàn)勝一次次艱難險阻，并在有效應對中彰顯、磨礪中華民族的責任擔當。本次的抗疫防疫同樣釋放出中華民族強大的責任擔當精神，為青年學生提供了現(xiàn)成且生動的學習材料。一方面，黨中央領(lǐng)導集體堅持人民至上，就疫情局勢第一時間作出抗疫防疫重要工作指示，強調(diào)疫情就是命令，防控就是責任，體現(xiàn)了黨和國家領(lǐng)導人對人民群眾的責任與擔當。另一方面，隨著疫情在國際范圍內(nèi)的蔓延，中國不光積極捐贈物資支援其他國家，還及時派遣專家組馳援他國，有效傳遞救治經(jīng)驗和醫(yī)療信息，以團結(jié)全球力量共抗疫情，體現(xiàn)了中國誓與各國命運與共、禍福相依的豪邁氣魄和大國擔當。除此之外，全國眾多投身抗疫防疫工作的醫(yī)務人員、基層工作人員、民間志愿者甚至是聽從中央指令，自覺居家隔離的普通民眾無不體現(xiàn)個人的責任與擔當。

四、偉大抗疫精神有利于增強學生道德法紀觀念

在本次的抗疫防疫過程中，黨中央的重要指令指示能夠有序快速地從中央到地方，得益于嚴肅的法紀約束。在此過程中，法治精神得到充分彰顯，為有效抗擊疫情提供堅實的法律保障。習總書記指出：“疫情防控越是到最吃勁的時候，越要堅持依法防控，在法治軌道上統(tǒng)籌推進各項防控工作，保障疫情防控工作順利開展”。疫情防控難度大、影響廣，牽一發(fā)而動全身，保障疫情防控工作有序進展最好的方式就是依法治理，這同時也為處理好疫情防控中各種矛盾提供了有效遵循。盡管在抗疫防疫過程中，所取得的成就是巨大的，但所暴露出的哄抬抗疫防疫物資價格、倒賣口罩發(fā)國難財、板藍根脫銷、紅十字會社會輿論風波、隱瞞出行史、不配合防疫檢查等問題仍然客觀存在，從本質(zhì)上講是人們道德意識缺失、法紀觀念薄弱的問題。且在這一特殊違規(guī)違紀的人群中，一部分為在校學生。疫情期間，諸如某返鄉(xiāng)學生未如實報備、未進行居家隔離，某學生違反高校規(guī)定私自返校、不服從學校管理，某學生朋友圈銷售偽劣口罩等事件時有發(fā)生。為此，學校應抓住疫情這一教育時機，加強對學生的道德法紀教育，引導學生遵守校規(guī)校紀、積極響應學校日常疫情防控報備制度;引導學生遵守法律法規(guī)，自覺履行特殊時期國家重要指令，并鼓勵學生將道德法紀精神宣傳到親戚、朋友中去。

四、偉大抗疫精神有利于引導學生尊重自然，尊重生命

自古以來，由于人類過度開采自然，導致災害頻發(fā)的事例不勝枚舉。近世紀，在國家領(lǐng)導人的帶領(lǐng)下，退耕還林、生態(tài)建設多措并舉，人與自然的關(guān)系日益緩和，但還是有不法分子觸碰法律底線，亂捕亂殺。有新聞報道稱，新冠肺炎病毒有可能起于人類捕食蝙蝠。此外，面對疫情，居家隔離是廣大老百姓最安全的選擇，而全國各地無數(shù)醫(yī)護人員、公安干警義無反顧、沖鋒在前，用生命鑄成一道道銅墻鐵壁，守候一片安寧、一家幸福。僅就公安群體而言，截至2020年4月2日，全國共有60名公安民警和35名輔警犧牲在抗擊新冠肺炎疫情和維護安全穩(wěn)定第一線。生命重于泰山，疫情給人們上了一堂生動的生命教育之課。對于大多數(shù)學生來說，疫情給與我們最清晰的死亡體驗，是對生命感知最深刻的時候。加強學生偉大抗疫精神培育，有利于引導學生尊重生命、珍視生命、熱愛生活、熱愛大自然。

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