淺析幼兒美術(shù)活動中顏料的選擇與使用

程龍

◆摘? 要：傳統(tǒng)美術(shù)活動課，教師普遍給幼兒投放水彩筆、油畫棒和蠟筆作為幼兒藝術(shù)創(chuàng)作的主要材料，很少采用顏料作為幼兒創(chuàng)作最主要的材料，究其原因主要有兩點：一是怕幼兒弄臟皮膚和衣服，二是顏料的使用方法相對繁瑣。在文中，我將簡要描述我個人組織安排我園幼兒運用顏料展開藝術(shù)創(chuàng)作的一些要點，以及材料選擇和使用的一些方法。

◆關(guān)鍵詞：美育;水粉顏料;顏料瓶;毛筆;創(chuàng)作

一、觀念的轉(zhuǎn)變

教學(xué)是一種相互的活動，二者齊力方能事半功倍。在學(xué)前教育階段，幼兒五大領(lǐng)域活動之間相互銜接。我個人一直擔(dān)當(dāng)藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育角色。事實上，在教學(xué)初期，我一直認(rèn)為要提升幼兒繪畫技能，爭取將他們都訓(xùn)練成繪畫能手。但經(jīng)過實踐的證明，我愈發(fā)覺得對于美的敏感、美的觀念重于美的技能表現(xiàn)。起初，藝術(shù)活動中，我給幼兒提供的主要材料便是水彩筆，油畫棒和蠟筆我也很少運用，我個人覺得幼兒運用油畫棒創(chuàng)作出的作品比較粗糙，但優(yōu)點也有，我將下文詳細闡述。因此，導(dǎo)致我前期的藝術(shù)教育活動材料的投放運用相對單調(diào)。

二、材料的分析

（一）水彩筆

1.優(yōu)點：水彩筆的優(yōu)點是水分足，色彩豐富鮮艷，幼兒操作簡單方便;

2.缺點：水分不均勻，過渡不自然，兩色在一起不好調(diào)和，幼兒使用完蓋蓋子時，很容易將筆芯抵入筆管，導(dǎo)致無法使用。

（二）油畫棒

1.油畫棒手感細膩、滑爽、鋪展性好，疊色、混色性能優(yōu)異。最為突出的超細增厚涂層材料，使涂層更有質(zhì)感。能充分展現(xiàn)油畫效果，滿足各種繪畫技巧難;

2.作品表現(xiàn)上相對粗糙。

（三）蠟筆

1.價格便宜，材質(zhì)本身沒有滲透性，是靠附著力固定在畫面上，不適宜用過于光滑的紙、板，亦不能通過色彩的反復(fù)疊加求得復(fù)合色。

2.作品表現(xiàn)上同樣相對粗糙。

（四）顏料

1.油畫顏料

（1）色彩濃烈，覆蓋力強，風(fēng)干后不易變色，但顏料需要油作為調(diào)和劑，有異味且造價相對昂貴。

2.丙烯顏料

（1）與油畫有著幾乎相同的優(yōu)點。色彩濃烈，覆蓋力強，風(fēng)干后呈膠狀不易變色、脫落，且調(diào)和劑用水就可以，異味小，造價相對低廉，但沾在皮膚和衣物上不易清潔。

3.水粉顏料

（1）色彩相對濃烈，覆蓋力強，風(fēng)干后顏色會有一點變暗，調(diào)和劑用水，異味小，造價低廉，沾在皮膚和衣物上易清潔。

4.水彩顏料

（1）與水粉顏料有著幾乎相同的特性，但覆蓋力差，不易對作品修改，同時價格相對較高。

以上四種顏料就是在美術(shù)教學(xué)中常用的材料，根據(jù)我園的特點，我最終選擇水粉顏料作為最主要的材料，偶爾會用到丙烯。

三、顏料的選擇與使用

剛參加工作時，我也偶爾會給幼兒在美術(shù)創(chuàng)作過程中，投放顏料。當(dāng)時與顏料同時投放的主要為排筆、顏料盒、調(diào)色盤。經(jīng)過經(jīng)驗的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)這樣使用起來，教師非常的辛苦，前期準(zhǔn)備材料，并且輔助幼兒調(diào)色，后期還要清潔工具。整節(jié)課下來，非常累。將過多的時間放在了材料的準(zhǔn)備與收拾整理上。我一直在反思，如何讓教師更加輕松的讓幼兒“玩顏料”。與此同時，開始與身邊的美術(shù)工作者分析探討如何在我園使用水粉顏料的方法，為幼兒藝術(shù)創(chuàng)作方便快捷的提供顏料。

這個問題困擾了我很久，直到19年5月到廣東參加國培計劃。一位美術(shù)教師，他在培訓(xùn)會上就提及到關(guān)于顏料的選擇與使用問題。直至他分享了一張照片。我茅塞頓開，原來顏料可以這樣使用。培訓(xùn)結(jié)束回來之后，我著手去操作，棘手的是尋找適合裝調(diào)和好的水粉顏料的容器。經(jīng)過一系列的對比之后，發(fā)現(xiàn)使用丙烯顏料瓶是最恰當(dāng)?shù)摹４笮〖案叨榷枷鄬m宜。問題就是準(zhǔn)備這么多空的丙烯顏料瓶不容易，我準(zhǔn)備了很久，準(zhǔn)確的說的抓緊時間找機會使用丙烯顏料，為水粉顏料騰空間。在這里，我需要補充一下，關(guān)于調(diào)色的事宜，水粉顏料本身純度高，需要加白或者別的顏色降調(diào)，這樣，幼兒的作品看著就是一種灰色調(diào)，相對舒服一些。同時，也可以在市面上購買灰色系列顏料，直接就可以運用。當(dāng)然準(zhǔn)備少部分純色的顏料也是很有必要的。

裝水粉顏料的容器解決之后，接下來就是筆的選擇了，我們常規(guī)使用的主要是排筆，但由于排筆的筆形是扁的，對于幼兒而言操作相對難于圓頭的毛筆。因此我選擇使用毛筆作為繪畫的工具，每一瓶顏料里面有一支固定的毛筆，這支毛筆若不是長時間不使用，是不用拿出來清洗的。這樣就節(jié)約了很多時間，給教師減輕了工作量。

四、作品的創(chuàng)作

（一）創(chuàng)作的前期準(zhǔn)備

工欲善其事，必先利其器，美術(shù)創(chuàng)作的工具材料準(zhǔn)備好之后，就是充分發(fā)揮幼兒主觀能動性的時候了。繪畫的主題本身是多樣的，但礙于客觀實際情況，有時候不得不根據(jù)一些作品本身展開再創(chuàng)作。僅憑幼兒本身的想象力，他們無法讓自己的視野拓寬更多，通俗一點的說這就需要教師準(zhǔn)備一定量的范畫，但是我這里強調(diào)的是，范畫只是出于一種引導(dǎo)。簡單的說，教師不用將范畫畫得過于完整，只需要一個大的輪廓，和整體的色調(diào)，甚至色調(diào)都不需要。當(dāng)然這就要根據(jù)幼兒客觀水平?jīng)Q定的。造型訓(xùn)練是有一定必要性的，但不能過于去追求這一點。幼兒運用水粉顏料作畫，可以說成玩色彩，幼兒可能會由剛開始的拘謹(jǐn)，到之后的色彩松動與夸張。這是他們的色感所決定的。

（二）創(chuàng)作的注意事項

1.聽從前人經(jīng)驗的分享以及親身的實踐總結(jié)。我建議從中班開始讓幼兒接觸水粉。

2.給幼兒強調(diào)手握毛筆的姿勢，當(dāng)然不需要像書寫毛筆字那樣嚴(yán)謹(jǐn)，值得注意的是，引導(dǎo)幼兒將筆握的長一點、高一點，這樣做有兩個很明顯的好處。其一是鍛煉幼兒的腕力;其二是由于毛筆的長期浸泡在顏料瓶的，毛筆下部通常沾有顏料，握筆高一點，可以避免弄臟皮膚和衣物。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會“刮筆”毛筆浸泡在顏料中，提出來時，筆鋒上會沾特別多的顏料，這就需要幼兒在瓶口旋轉(zhuǎn)著刮筆，將筆鋒上的顏料減少到一定量再使用。

4.幼兒在創(chuàng)作過程中就需要教師不斷強調(diào)使用顏料時需要細心，防止打翻顏料瓶。

五、總結(jié)

以上就是我針對于我園美術(shù)教學(xué)的一個教學(xué)案例的分享，這只是我園美育的一部分，今后我們還將開展陶藝特色課程。總而言之，希望大家勇于給幼兒投放顏料，不要總是拘泥于水彩筆、油畫棒和蠟筆。記住，您給予他們顏料，他們還您色彩！