教育信息化與促進教育公平的研究

趙軍蘭

摘要：近些年來教育公平越來越受到大家的關注，作為鄉村教師一員，從切身經歷感受到城鄉教育的差距越來越大。 本文概括了教育公平與教育信息化的內涵，教育信息化對促進教育公平的意義，指出了教育信息化對促進實現教育公平存在的問題并提出了相應的解決策略。

關鍵詞：教育公平;信息化教學

教育的不公平現象一直存在，并且差距越來越大。主要表現在城市和農村、 經濟發達地區與欠發達地區之間教育發展的不平衡。我國也一直在重視教育的均衡發展，尤其是義務教育均衡發展，不斷加大經費投入和加強完善立法等偏政治層面地扶持部分農村及欠發達地區的教育。而我們卻發現農村教育與發達地區的教育差距越來越大。歸根結底，還是教育教學資源沒有實現共享。只有實現教育信息化使教學資源共享，提升教育不發達地區“軟件”，才能最有效實現教育均衡化發展和展現教育公平性。

一、教育公平與教育信息化的內涵

在我國，教育一直被視為是實現社會公平的途徑。古今中外，人們一直孜孜不倦地在追求教育公平?？鬃犹岢觥坝薪虩o類”的教育思想，西方的亞里士多德提出用法律保證人們的受教育權利。實現教育公平不僅能促進社會經濟發展、改善民生，同時能促進人類社會實現社會平等。可以說，促進和實現教育公平已經成為中國教育實現現代化的終極目標。而教育信息化又是實現教育公平的重要手段和措施。那么什么是教育信息化呢？是指教育中普遍運用信息技術來開發教育資源，優化教育過程，促進教育的現代化進程。多媒體化、網絡信息化、智能化、數字化等教育的信息化讓教育公平得以實施。

二、教育信息化對促進教育公平的意義

（一） 教育信息化促進教育資源公平

讓每個適齡兒童和少年都能享受到良好的教育，要實現這個目標首先要有“上好學”的硬件。目前在我國，不僅區域之間公共教育資源的配置上有較大差異，甚至連同一地區的城市與鄉村、重點學校與普通學校之間，在都存在有不小的差距。因此，首先要基礎教育資源配置合理公平，在基礎設施上縮小城鄉教育發展差距。

（二） 教育信息化促進教學管理模式轉變

2018年4月13日，教育部正式發布《教育信息化2.0行動計劃》 運用網絡多媒體等促進教育改革。未來的教育云平臺使得大量豐富教育資源能為全體學習者教育者得到通過網絡實現共享，從而將減小教育資源的區域差異。教育信息化的分享性、開放性、合作性等特質。多媒體化、網絡信息化、智能化、數字化等教育的信息化讓教育公平得以實施。

（三）教育信息化促進師生的溝通與交流

作為從農村一路走來的一線教師來說，新課改教學理念強調以教師為主導、學生為主體的平等師生關系，但在農村兩者之間往往會出現不平衡的現象。在傳統教學模式下有時候教師會自帶強烈的主觀性。而教育信息化則更大突出課堂上的公平民主氛圍。 比如利用希沃白板教學，教師通過多媒體教學組織學生自主學習、小組合作學習等教學方式展示知識體系，讓學生能夠利用信息技術互幫互助式學習，促進學生之間的溝通。老師教學思維與時俱進，更容易與學生情感溝通。

三、 教育信息化對促進教育公平存在的問題

（一）校園數字化差距大、資源共享程度不夠。

各教育界學者們都意識到了教育信息化對實現教育公平的促進意義，但對校園實現數字化、電子教材、資源共享等多媒體教學資源應用的關注度還不夠。城市名校實行保護主義，與其他學校之間教學資源沒有大程度實現共享。

（二）經濟落后地區信息化教育資源落后

想要通過教育信息化實現教育公平要求時常優化和更新教育信息資源，并保證受教育者能夠真正地利用和享有這些教育資源。 大部分偏遠山區教育本身就與發達地區有較大差距，教育資源無法及時更新，導致各種全新的教學思想和教學理念的推進工作滯后，使這部分地區教育無法進步。

四、教育信息化對促進教育公平實施策略

（一）加大信息化促進教育公平的推廣

信息化教育可以充分利用互聯網建設各類發展平臺，讓不同老師，不同學校，不同區域互聯互通有無。通過數字教育，整合優質教育數字資源，利用教育信息化手段推動教育改革，實現提升整體教師教學水平、提高教學質量、提升學校整體水平從而促進教育實現均衡發展。

（二）引進信息化建設的新力量

持續引進信息化建設的新力量，重視信息化的基礎設施建設，進一步加強各地區的信息化基礎設施建設，這是教育公平得以實施的重要物質前提。 學校要盡量把希沃白板技術、云計算、慕課等先進的信息技術作為促進教育公平的技術基礎，推進學校信息化設施的升級和更新，保證學?；A信息化資源達 到較高的水平。

（三）加強教師信息化技術培訓

教師作為先進教學方式的展現者必須能熟練掌握現代化教學設備，農村教師的信息化技術的掌握有待提升。組織落后地區教師信息技術和數字資源培訓，提升其應用能力。尤其是針對中老年教師加強培訓，使在線教研、遠程網絡備課、翻轉課堂等教育教學實踐成為成為可能。讓現代信息技術與課堂教學深度融合，爭取教育信息化的作用得到充分發揮。學校要鼓勵教師將多媒體、電子書包以及虛擬課堂等信息化技術應用到具體的教育教學過程中去，提升學校信息化應用的建設力度，推動城鄉、區 域及學?，F代化教育的均衡發展。

參考文獻：

[1]王麗娜，陳琳，陳麗雯，等.教學點“全覆蓋”項目——信息化促進教育公平典型范例研究[J].中國電化教育，2017（12）：7.