淺析高校思政教育如何深化立德樹人理念

尹容容

摘要：高校是培養高素質人才的主要陣地。高校除了將自身的知識文化傳播工作做好以后，還需要肩負起思想政治教育的重擔，提高學生們的思想道德修養，讓學生們能夠從思想和意識上自身所肩負的重擔。而想要提高高校思政教育的質量，教師們需要從立德樹人的理念入手，切實做好思政教育工作。通過豐富教學內容，改革教育方法，創新教學理念，扎實深入的推廣思政教育工作。本文重點闡述當前高校思政教育工作改革的具體手段，為高校思政教育工作的開展奠定基礎。

關鍵詞：高校思政;立德樹人;教學對策

伴隨著我國教育事業的不斷發展以及科學技術水平的不斷提升，學生們逐漸習慣于采用移動通信工具來獲取自己的信息。但是網絡上的信息除了能夠促進學生學習以外，還存在著很多的負面影響，對于大學生的思想產生較為嚴重的扭曲效果，這對于他們正確三觀養成來講是存在著很多負面作用的。高校作為大學生的主要教育陣地，教師需要優化當前的教育環境，采取爭取的方法來幫助學生們樹立正確的人生觀和價值觀，進而強化學生們的家國意識。除了自身的教育蒞臨以外，教師還需要借助實踐類型的活動來幫助學生深入到社會之中，了解我國目前的國情以及社會發展情況，進而鼓勵學生為中國現代化建設做出貢獻。下面，筆者將會根據自身多年的教學經驗談一談在高校思政教育中落實立德樹人理念的具體對策。

一、轉變傳統的教學理念，將立德樹人擺在首要位置

在全新的社會發展背景下，高校思政教育人員應該緊跟時代發展的步伐，積極落實素質教育發展理念，進而在教學過程中，將立德樹人作為思政教育的主要目標，以此來促進學生們的全面發展。想要保證教學工作的有序進行，教師需要轉變傳統的教育理念。在滿足當代技能型和知識型人才需求額的基礎上，提高他們的思想品質。教師在教學過程中需要遵循以生為本的原則，著重提高學生們的核心素養，這意味著教師除了講解思政方面的知識以外，還需要引導學生們學會去解讀各項知識，在各個方面滲透時事政治方面的知識。在這個過程中，教師還需要強化學生其他方面的意識，比如團結協作意識、問題分析意識以及解決問題的邏輯性思維。

二、提高課堂教學質量，營造優質的教學氛圍

課堂教學是思政教育的主陣地，因此，教師需要提高對于傳統課堂教育的重視程度，從而提高課堂教學的實效。教師想要達到這種目的，首先，需要為學生們營造一個優質、活躍的課堂氛圍，這樣的氛圍可以讓他們的思維更加活躍，進而促使他們的學習積極性更強。這就意味著教師不能夠在課堂教學中唱一臺獨角戲，而是需要與學生們進行交流互動。教師可以為學生們設置相應的問題，來強化學生們的邏輯性思維。在為學生們設置問題的時候，教師需要適當的選取一些社會熱點問題，讓學生們盡情地表達自己對于時政熱點的些許看法。在討論的過程，教師需要引導輿論的正確方向，讓學生們向著正確的方向來討論，這樣能夠有效避免因為傳統理論教學所帶來的枯燥乏味內容。

三、積極開展精神文明建設活動

高校思政教育如果僅僅依靠課堂上的理論知識教學是難以達到提升學生綜合素質的，教師還需要組織學生們積極參加各種精神文明建設活動，進而讓學生們在無形之中強化自身的素養。常規的精神文明建設活動有引導學生們到敬老院或者孤兒院去擔任一些志愿者的活動，或者深入到社區里，與社區工作人員一起為基層視野做貢獻。通過社區管理等工作，讓學生們去學習周邊基層管理人員身上的優秀品質，進而對學生們的精神產生一定的影響。除此之外，教師還可以引導學生們開展各種各樣的調研活動，來了解現階段的社會發展情況以及基本國情，這樣可以幫助學生們明確身上所肩負的責任和重擔。

四、做好學生們的心理教育工作

在高校學生群體發展的過程中，因為他們面臨著來自社會、就業、家庭、社交等各方面的壓力，因此他們的心理或多或少的都會出現些許的問題，甚至部分學生還會出現抑郁癥、自閉癥等精神類的問題。因此，在思政教育工作中，教師需要重視學生們的心理健康教育工作。一般來講，高校可以嘗試從一個幾個方法入手。首先，學?？梢蚤_設心理咨詢室、心理緩解室等等，并且聘請心理學方面的教師擔任心理輔導人員，遮陽擋學生們出現心理問題的時候，可以及時向學校尋求幫助。同時，高校還要定期對學生們開展心理測試，了解某一階段學生們的心理狀態。一旦發現學生們存在著各種各樣的心理問題，學校及時采取相關的解決方案。最后，思政教師需要在日常的溝通交流中了解學生們的精神面貌以及心理需求，向他們傳授一些緩解壓力里的方法和技巧，讓他們能夠自行緩解心理壓力。

五、結語

通過上面的分析，我們可以發現在高校思政教育工作對學生們開展德育是由一定必要性的。但是高校想要充分發揮思政教育的價值，那么就需要在教學理念、教學方法等方面進行創新，提高學生們的思想品質，并且充分利用各種各樣的實踐活動來構建優質的學習氛圍，促進學生的健康成長。

參考文獻：

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