淺談初中英語作文的操練

吳珠莉

摘要：對于初中生而言，短短的80詞英語寫作，看似簡單，實則下筆困難，分解開來，無非就是段、句、詞，通過句法、技巧等把它們組織起來而成章。如果說中考是一場戰役，那么就來講講英文寫作的“戰前”準備與“戰時”策略。

關鍵詞：初中生英文寫作操練

一、為之儲糧

既然英語寫作重要，并且不容易，那么備戰就必需從平日抓起，從平常練起?，F從四個方面談談：

（一）詞匯積累

眾所周知，磚為大廈之基礎，語言學習亦同，詞為篇章之根本，有詞可成句，有句匯成段，有段構成章。如何練呢？第一，課堂內，每日限時限量記憶新單詞，并結合短語記憶尤為重要，配以聽寫、造句作為輸出進行檢測，是為監督;第二，課堂外，注重詞匯收集，分類整合記憶。或按照詞性歸類，或按照主題歸納，例如天氣、色彩、食物等主題，這樣做的目的是為下一歩寫句子做準備。

（二）句法模擬

有詞可依，而無法成句，這是大部分學生裹足難行的一大原因，究其根源——不得法。那么，如何對癥下藥呢？這就要立足英語句子特點，即句子結構、時態、人稱這三大要素。初中英語主要學習六個基本句子結構、六種時態、三種人稱，不管是哪一要素，在平時的講解中均可進行仿寫的訓練。關于結構，多強調主謂，強調句子完整性;關于時態，狠抓動詞變化的運用;關于人稱，要分清主動、被動，要留意第三人稱單數。例如在進行“完成句子”這一練習時，引導學生分析其句子結構、動詞時態、其它成份，把握主謂賓與時態是寫句子的關鍵，做完后再讓學生進行仿寫。

（三）漢英措詞

作文要求里面常常有不少用語使得學生犯困，又或是說可以直接翻譯卻不懂表達。例如：“美譽：植物博物館”（出自《同步導學與優化訓練》南方出版傳媒新世紀出版社Module1Unit3），學生基本都不懂“美譽”——reputation，大都無從下手，怎么辦？這就要讓學生明白翻譯有直譯也有意譯，在直譯無法操作之下只能尋求意譯，即要弄清楚其內里，它究竟要表達什么？美譽——美好的聲譽——出名、名聲在外，引出“因.....而出名be famous for”。再如“農歷大年初一”，學生多數會煩惱“農歷”沒學過，“初一”在英語中是個啥，漢語中非常熟知的春節日期就此卡住了，這時就需要轉變思路了，實際上就是“中國新年的第一天”the 1st day of Chinese New Year。要擁有如此敏感度，可從句子翻譯練起，鍛煉學生“此路不通則需另辟蹊徑”的思維方式。

（四）重視書寫

事實上，不管哪一學科，都強調卷面的整潔、書寫的工整。寫得好，錦上添花;寫得糟，等而下之。自打上初中起，對于書寫不過關的學生，必需嚴格對待，可以寫字帖，每天堅持直到書寫規范為止。

二、巧答不慌

以上四點是作為寫作的必要儲備，而掌握必要的答題技巧，可謂省時省力。如何做呢？就從另四個方面談談：

（一）審題立意

任何題型都重視審題。理清題意，才能做出對策，是答題之關鍵所在，任何一項判斷失誤都可能導致方向錯誤。對于英語作文，審題能定下的不僅是體裁，還有時態和人稱，尤其是時態，漢語是不存在時態一說的，時態是英語語法的一大特點，時態把握錯誤，不管寫得多流暢多有文采，都得扣分。所以，拿到題目，認真審題立意，才能精準把握文章構架。

（二）喜列提綱

不愛列提綱的學生不少，多認為浪費時間、怕麻煩。好的提綱是作文成功的一半，它可以很好地理順寫作思路。初中作文的文體有記敘文、議論文、說明文，每一文體有其特定的提綱形式。對于記敘文，常以時間為序列提綱;對于議論文，以提出問題、分析問題、解決問題為序列提綱;對于說明文，按其給出的內容要求列提綱，常多表現為翻譯。不管哪一種，列好提綱能使得作者對于文章的開頭與結尾、層次與段落、短語與句法均能做到了明于心，起到事半功倍的作用。

（三）恰分段落

初中英語作文詞數80詞左右，雖然不多，但根據其要求，劃分段落能很好地直擊每個要點，換而言之，如若“一段堂”，則會讓閱卷人看著費神、改著費力。初中作文的一般框架分三段，可體現出內容主次、分值輕重。以議論文為例，第一段，表明觀點，常用一兩句;第二段論證觀點，常以三方面展開論述;第三段再現結論，常以一兩句話收筆。在行文中，善用first， then， next， last， because， but諸類連接詞更能突顯作者邏輯思維能力，實為加分之明智之選。

（四）思想端正

有些學生個性突出，或是愛標新立異，這在中規中矩的中考中是不太受用的，本身不像語文作文幾百字，有較大空間給予發揮、說清楚問題，初中英語寫作僅僅80詞，如何清晰明了地表達顯得尤為重要，如果為了表現文采而過份追求詞藻炫麗或是句法冗雜反而容易出錯失分。另外，也要避免三觀不正、負能量的想法，要有積極向上的心態，給人以正能量，更能激起閱卷人的好感，更能反映出作者的價值觀。

路是走出來的，兵是練出來的?？偟膩碚f，寫作練得多，自然會得多，天下難事貴在堅持！難嗎？難，也不難。“早起三光，晚起三慌”，任何難事都敵不過勤奮二字，做到了，便處之泰然了。

參考文獻：

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[2]劉潤清，英語教育研究。北京外語教學與研究出版社，2004。

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