音樂社團活動對培養學生音樂興趣的研究

張蕊

摘要：音樂社團活動是學校傳播音樂知識和音樂技能的主要途徑，音樂興趣的建立更是提高音樂素質教育的重要手段。因為，中學階段的學生對知識的好奇感特別強烈，自我意識也逐漸增強，獲得知識和信息的途徑也開始增多，他們的世界觀和價值觀開始初步形成。因此，是培養美育的關鍵性階段。中學的音樂興趣教育狀況與他們的生理和心理狀態密切相關，也與家庭環境、社會環境及教育氛圍、音樂教師自身因素有關。因此，如何正確培養、引導和提高學生的音樂興趣成為當代學校高度重視的問題.

關鍵詞：音樂課程;社團活動;具體措施及興趣提升

一、當前中學音樂課現狀

音樂作為一門藝術教育的重要學科，長期受著“教唱式”課堂模式的影響;音樂欣賞課、樂理知識課，學生不是睡覺就是走神。呆板陳舊的方法，枯燥乏味的內容，嚴重制約了學生對學習音樂的興趣提升。音樂課不僅僅是上完就可以，還要上好、上活。否則我們的學生久而久之就會對音樂失去興趣。

二、音樂社團的模式

音樂社團活動有很多種：合唱團、民樂團、曲藝團、吉他社、鋼琴社、舞蹈社等等。音樂社團有音樂表演和音樂交流兩種形式，以提高學生音樂表現力和鑒賞力以及探索音樂藝術真諦為最終目的。讓學生們自主選擇，并在交流和表演中領悟音樂的美好。

三、音樂社團對音樂課的影響

（一）音樂社團與音樂課程的教學目標一致

1、提高自身的素質。主要有思想素質、文化素質、生理素質、心理素質、專業素質和民族意識等等。它們之間相互影響，相互聯系，形成一個完整的功能系統。

2、培養健康的心理。音樂教育在提高學生審美能力，建構高尚的人格品質和培養健康心理等方面有著重要的作用。我們應充分發揮音樂自身特有的價值優勢，在教學中抓住學生心理特征，激發其音樂興趣，塑造其健康的心理。

3、欣賞、技能相結合。音樂的魅力能使學生在欣賞音樂的過程中產生聯想。而不同的學生對同樣的音樂產生的聯想不盡相同，對音樂知識及技能的掌握程度決定了學生對音樂產生的聯想的深度及準確度。

（二）音樂社團與音樂課程的教學內容相似

所謂教學內容就是指為了實現教學目標，由教育行政部門或培訓機構有計劃安排的，要求學生系統學習的知識、技能和行為經驗的總和。新課程里中學的音樂課程設計了五大模塊：音樂鑒賞、歌唱、演奏、戲劇表演、音樂與舞蹈。這些內容與音樂社團有極大的相似性，它們相互依托，相互支撐、優勢互補。

四、音樂社團的開展與興趣的培養

1、以民樂團來舉例，民樂是中華民族千百年文化的智慧結晶，但隨著現代步伐的加快以及國人思想的逐漸西化，能靜下心來欣賞民樂的人越來越少。如果只靠老師在音樂課上傳授民族樂器的知識，學生們很可能不理解，從而影響學生對民族樂器的喜愛，對民族音樂的排斥。本著為傳承與發揚我們的藝術精粹盡一份微博之力的宗旨，學校成立了民樂團，民樂團是一個音樂社團組織，它以音樂為主體，以民樂為特色。它傳承著古樸悠遠的文化蘊涵、洋溢著青春浪漫的音符色彩，彌漫著典雅清韻的藝術芬芳，極力倡導中華禮樂文化。民樂團聚集著演奏技藝高超以及對民樂有著濃厚興趣的社員，所包含的樂器也多種多樣：古箏、二胡、笛子等等。學生們通過對每種樂器的學習，對樂曲的分析，提高對民樂的熱愛。每一種樂器都各具特色，當它們組合在一起的時候，便能奏出天籟般的音樂。民樂團的成立是為志同道合的同學們提供了一個互相交流，互相學習的機會，搭建了一個展現自我的舞臺。通過社團活動相互交流學習，加深對民樂的了解，增進相互之間的感情，陶冶情操、提高審美能力。

又拿合唱團舉例，學生在音樂課上只是通過老師教唱的形式學習唱歌，由于上課時間的限制和課本內容的統一規定，很難再接觸到更多優秀的作品。通過參加合唱團老師可以讓學生規范的從幾個方面去學習唱歌。

（一）欣賞優秀歌曲，啟發情感。

學生欣賞歌曲，可以使學生對歌曲有個整體的印象，激發學生情感上的共鳴和歌唱意愿。

（二）分析歌曲，體驗情感。

教師重視和學生共同分析歌曲，使學生逐步掌握歌曲的思想內容及其藝術風格。在邊分析壁邊體驗歌曲的過程中，理解歌曲的情感。分析歌曲主要包括歌詞、歌曲的介紹，以及歌曲的旋律、節奏、力度等音樂要素的特點，讓學生在演唱中比較、鑒別，去發現并體驗歌曲中蘊含的美，確定如何對歌曲進行藝術處理，從而培養學生情感的整體體驗。

（三）演唱歌曲，表現情感。

演唱歌曲是學生用歌聲表現情感以獲得審美體驗。演唱歌曲時，教師引導學生不僅僅是學會唱，還要指導學生掌握正確的歌唱要領，即一定的歌唱技巧去表現歌曲情感。

（四）歌唱技能技巧的教學，應立足于為音樂審美體驗服務。

合唱訓練中，還應注意培養學生良好的歌唱習慣，提高學生的歌唱表現能力。因此，教師指導學生學習科學的發聲方法，學習多個聲部配合演唱，讓學生明確分工協作是為審美體驗服務，學生在這一實踐活動中享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。

“學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。”這是莎士比亞的一句名言。學習興趣是孩子產生學習積極性的主要原因，心理學家認為興趣是人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。興趣可以使人集中注意力，產生愉快緊張的心理狀態。孩子有了濃厚的學習興趣，就能激發孩子的求知欲，開啟孩子的智慧，他們就會去解決學習中遇到的問題，使自己不斷地去鉆研和學習，從而獲得更多的知識。所以，注重對孩子學習興趣的培養是至關重要的。學生們通過參加各種各樣的音樂社團活動，互相交流提高技藝，通過展演，表現自己，增加自信心，從而真正愛上音樂，對認真上好每一節音樂課來說起到了很好的輔助作用。

參考文獻：

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[2]《論音樂美的純粹性》鄧雙林.北京科技大學學報，2003.（3）

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