“輪轉(zhuǎn)冰”模式下貴陽(yáng)市輪滑球進(jìn)校園的可行性分析

閆聰聰

摘 ?要 ?2022年2月4日，第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于北京開(kāi)幕，這是中國(guó)歷史性的首次舉辦冬奧會(huì)。越來(lái)越多的冰雪項(xiàng)目進(jìn)入到了大眾的視野當(dāng)中，要實(shí)現(xiàn)“三億人上冰雪”“冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”等目標(biāo)。本文通過(guò)查找相關(guān)文獻(xiàn)及對(duì)貴陽(yáng)市開(kāi)展輪滑球進(jìn)校園實(shí)際情況進(jìn)行考察，將開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出幾點(diǎn)建議，對(duì)貴陽(yáng)市開(kāi)展輪滑球進(jìn)校園的現(xiàn)狀、意義等進(jìn)行闡述，并提出相應(yīng)的對(duì)策以供參考。

關(guān)鍵詞 ?冰雪運(yùn)動(dòng) ?輪轉(zhuǎn)冰 ?輪滑球進(jìn)校園

“輪轉(zhuǎn)冰”輪滑球作為冰球的轉(zhuǎn)換運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，區(qū)別于傳統(tǒng)的大眾輪滑運(yùn)動(dòng)。作為同場(chǎng)對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它的比賽場(chǎng)面速度快，精彩激烈，運(yùn)用冰球的賽事規(guī)則，以其超乎尋常的驚險(xiǎn)、刺激吸引了大眾的注意力，成為一大體育娛樂(lè)熱點(diǎn)。在國(guó)家政策的鼓勵(lì)下，輪滑球在北方尤其東北地區(qū)的中小學(xué)及各類(lèi)高校率先開(kāi)展，在專(zhuān)業(yè)的老師及教練員的教學(xué)下，公共體育及專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練都取得了有效的進(jìn)展。經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展，輪滑球迅速地在南方地區(qū)推廣開(kāi)來(lái)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為了覆蓋全國(guó)大多數(shù)地區(qū)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

一、選題依據(jù)

（一）輪滑球運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的提出

2020年《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要的通知》重大工程專(zhuān)欄二中提到，要積極發(fā)展冰雪項(xiàng)目，推廣旱地冰球、旱地冰壺等項(xiàng)目。在2022年冬奧會(huì)籌備過(guò)程中，相繼出臺(tái)了關(guān)于冰球項(xiàng)目的政策。貴陽(yáng)市輪滑球運(yùn)動(dòng)引進(jìn)較晚，發(fā)展力度較北方地區(qū)稍顯滯后。

2020年，貴陽(yáng)市輪滑運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)宣布成立，以期更好地達(dá)到輪滑球項(xiàng)目“普及推廣”的效果，加快了輪滑球運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的步伐。此舉也是為了全面貫徹黨的教育方針政策，提高我國(guó)青少年身體素質(zhì)的重要途徑之一，更是為了我國(guó)體育項(xiàng)目的全面發(fā)展，培養(yǎng)國(guó)民健康積極團(tuán)結(jié)的精神和頑強(qiáng)拼搏的意識(shí)，推動(dòng)我國(guó)校園體育項(xiàng)目的多元化發(fā)展。

（二）校園輪滑球的開(kāi)展

自1980年中國(guó)輪滑協(xié)會(huì)成立以來(lái)，輪滑球作為其中的組成部分，只是在少數(shù)地區(qū)開(kāi)展起來(lái)。2014年南京夏季青奧會(huì)增設(shè)輪滑、滑板、攀巖三個(gè)比賽項(xiàng)目。得到政府的大力支持，南京市的輪滑類(lèi)項(xiàng)目快速的開(kāi)展起來(lái)。隨著我國(guó)2022年冬奧會(huì)的開(kāi)辦，全國(guó)各地區(qū)都在響應(yīng)國(guó)家政策，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)。貴陽(yáng)作為較晚開(kāi)展輪滑球運(yùn)動(dòng)的城市之一，經(jīng)過(guò)這幾年的發(fā)展也已經(jīng)初具雛形，輪滑球俱樂(lè)部的鋪設(shè)及與中小學(xué)展開(kāi)的合作狀況良好，由各個(gè)年齡段學(xué)生組建的輪滑球隊(duì)及比賽也在有條不紊地進(jìn)行。

目前在全國(guó)各地，“輪轉(zhuǎn)冰”都是受到重視的項(xiàng)目，無(wú)論是進(jìn)社區(qū)還是進(jìn)行比賽，“輪轉(zhuǎn)冰”都被越來(lái)越多的市民熟悉。輪滑的門(mén)檻和成本低，家長(zhǎng)愿意用這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)鍛煉孩子的協(xié)調(diào)和平衡能力，所以他們都為冰雪項(xiàng)目增加了參與人數(shù)。

單排輪滑球運(yùn)動(dòng)是在解決無(wú)冰缺冰的時(shí)間、地區(qū)開(kāi)展冰球運(yùn)動(dòng)的背景下衍生的，輪滑球運(yùn)動(dòng)與冰球運(yùn)動(dòng)之間滑行及球桿技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則等方面非常相近，彼此可以互轉(zhuǎn)。

筆者從貴州省貴陽(yáng)市入手，其依據(jù)在于貴陽(yáng)市相較于貴州省其他城市，經(jīng)濟(jì)水平比較靠前。為了能夠更快地促進(jìn)輪滑球進(jìn)校園工作的開(kāi)展，將以國(guó)家的相關(guān)政策文件為依據(jù)，把貴陽(yáng)市的校園輪滑球開(kāi)展的狀況作為研究目標(biāo)，旨在為貴陽(yáng)市開(kāi)展輪滑球進(jìn)校園工作提供發(fā)展的建議。

二、研究意義

（一）理論意義

目前相對(duì)于國(guó)外對(duì)于校園輪滑球的研究，國(guó)內(nèi)的研究還停留在發(fā)展階段，尚未成熟。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及圖書(shū)館相關(guān)書(shū)籍專(zhuān)著發(fā)現(xiàn)，有關(guān)在我國(guó)南方地區(qū)開(kāi)展輪滑球運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的研究較少，有關(guān)貴陽(yáng)市開(kāi)展輪滑球的相關(guān)文獻(xiàn)寥寥無(wú)幾。從相關(guān)的研究中發(fā)現(xiàn)，很多研究員對(duì)于輪滑球在校園的開(kāi)展研究都建立在當(dāng)?shù)氐貐^(qū)，一方面因素是因?yàn)楦鱾€(gè)地區(qū)的輪滑球開(kāi)展?fàn)顩r存在差異，所以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況進(jìn)行研究也在情理之中;另一方面是由于此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在不同的地域大眾接受程度不同，不能一概而論。所以結(jié)合地區(qū)各種發(fā)展情況進(jìn)行研究，相對(duì)而言針對(duì)性更強(qiáng)，對(duì)本地開(kāi)展校園輪滑球運(yùn)動(dòng)有切實(shí)借鑒意義。本文對(duì)貴陽(yáng)市輪滑球進(jìn)校園研究集中在貴陽(yáng)市中小學(xué)并遵循堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想和項(xiàng)目開(kāi)展需求，對(duì)他們學(xué)習(xí)此項(xiàng)目的情況及開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，了解其特點(diǎn)及在開(kāi)展過(guò)程中存在的不足，為輪滑球進(jìn)校園的開(kāi)展提供一定的理論依據(jù)，探討輪滑球運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)開(kāi)展的作用及影響因素，旨在為進(jìn)一步研究中小學(xué)生學(xué)習(xí)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的適應(yīng)能力提供一定的理論參考，對(duì)于中小學(xué)開(kāi)展輪滑球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)講，具有一定的理論意義。

（二）實(shí)踐意義

輪滑球進(jìn)校園有利于提高青少年身體素質(zhì)，打造健康強(qiáng)壯的體魄。在青少年的生長(zhǎng)發(fā)育階段，通過(guò)輪滑球的訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性;有利于為政府推廣冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展戰(zhàn)略提供決策參考，通過(guò)輪滑球項(xiàng)目的引入，積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱情，推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)的整體性發(fā)展;為校園輪滑的可持續(xù)發(fā)展探尋路徑，建立校園輪滑球教學(xué)的發(fā)展模式，借鑒全國(guó)各地區(qū)校園輪滑球發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式，推動(dòng)校園輪滑球的良性發(fā)展。

三、輪滑球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

（一）開(kāi)展輪滑球運(yùn)動(dòng)有助于縮小南北地區(qū)體育項(xiàng)目種類(lèi)差異

在傳統(tǒng)的觀念里，多數(shù)人聽(tīng)到冰球立刻想到的就是一項(xiàng)在我國(guó)北方地區(qū)開(kāi)展的體育項(xiàng)目。實(shí)際上經(jīng)過(guò)近些年的發(fā)展，依據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目遷移的特點(diǎn)，輪滑球作為冰球的轉(zhuǎn)換運(yùn)動(dòng)，在北方及南部沿海經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)如火如荼的開(kāi)展起來(lái)。籌辦冬奧會(huì)是為了讓更多的人參加冰雪運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)3億人上冰雪的愿望。輪滑球的出現(xiàn)，讓全國(guó)更多的人體驗(yàn)到冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的魅力。

（二）開(kāi)展校園輪滑球是為了普及輪滑球運(yùn)動(dòng)、提高競(jìng)技水平

冰球運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)體育項(xiàng)目的劣勢(shì)項(xiàng)目，究其原因并不是國(guó)家政策上的支持不夠。隨著2022冬奧會(huì)的開(kāi)辦，在群眾性冰雪活動(dòng)蓬勃開(kāi)展的今天，全國(guó)多地已推出冰雪進(jìn)校園的政策，以期達(dá)到該運(yùn)動(dòng)在青少年群體中普及的目的。而冰球運(yùn)動(dòng)與輪滑球運(yùn)動(dòng)之間有著密切的關(guān)聯(lián)，在技戰(zhàn)術(shù)等方面有著密切的聯(lián)系。鑒于兩者的共通性即可發(fā)現(xiàn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園與輪滑球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的推廣呈互動(dòng)關(guān)系。一方面，國(guó)家提出冰雪進(jìn)校園的政策對(duì)于輪滑球在學(xué)校的推廣具有較強(qiáng)的推進(jìn)作用，為其提供政策、人力、財(cái)力、物力等方面的扶持，同時(shí)推廣校園輪滑球有利于普及冰雪體育文化，讓更多的青少年加入進(jìn)來(lái)，為以后的體育選材等打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）開(kāi)展校園輪滑球有助于培養(yǎng)青少年的愛(ài)國(guó)主義精神和奮力拼搏的意志

輪滑球作為同場(chǎng)對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，在比賽中，隊(duì)員之間的默契得到培養(yǎng)，齊心協(xié)力，全力爭(zhēng)奪最后的勝利，達(dá)到合作共贏的目的。其特點(diǎn)之一是體能消耗快，比賽進(jìn)行到最后，運(yùn)動(dòng)員基本上都是靠著頑強(qiáng)的意志在堅(jiān)持。比賽的過(guò)程中有可能會(huì)出現(xiàn)受傷等狀況，但是經(jīng)過(guò)這些磨煉之后，大家都會(huì)變得積極進(jìn)取，努力改正，培養(yǎng)永不氣餒的精神。賽前的雙方問(wèn)好，升國(guó)旗、奏國(guó)歌，培養(yǎng)了隊(duì)員的愛(ài)國(guó)主義精神。尤其是進(jìn)行國(guó)際交流賽的時(shí)候，各參賽隊(duì)員更加體現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)及為國(guó)爭(zhēng)光的決心。

四、輪滑球進(jìn)校園的可行性對(duì)策

校園冰雪運(yùn)動(dòng)的引進(jìn)面臨著資金、場(chǎng)地、資源的短缺。國(guó)家現(xiàn)在提倡中小學(xué)生更多地參與冰雪運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，并且加大資金和社會(huì)各類(lèi)資源的投入，以解決當(dāng)前的學(xué)校的實(shí)際困難，讓冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園更有成效。在“輪轉(zhuǎn)冰”模式下，輪滑球的出現(xiàn)降低了學(xué)習(xí)成本，對(duì)場(chǎng)地的要求也沒(méi)有那么苛刻，一片光滑的硬質(zhì)地面就可以成為訓(xùn)練場(chǎng)地，這讓南方地區(qū)的學(xué)生在缺冰的條件下也能夠體驗(yàn)到冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所帶來(lái)的樂(lè)趣。

（一）介紹運(yùn)動(dòng)自身優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

輪滑球作為一項(xiàng)比較新穎的運(yùn)動(dòng)形式，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知不夠。在正式上課前，教師可以利用多媒體播放輪滑球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練或比賽的視頻，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視頻來(lái)對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了解，感悟輪滑球運(yùn)動(dòng)本身的魅力。在初步接觸學(xué)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)多采用團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)。

（二）利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，提高教學(xué)效率

在輪滑球項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)利用多媒體等教學(xué)輔助工具進(jìn)行講解示范，如此可更好地避免學(xué)生因自身原因不能夠正確觀看動(dòng)作示范而產(chǎn)生的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)。教師在學(xué)生面前講解動(dòng)作配合多媒體全方位示范，讓學(xué)生在初步學(xué)習(xí)過(guò)程中少走彎路，這一方面保證了學(xué)習(xí)效率，另一方面能夠更大程度保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（三）組織學(xué)生訓(xùn)練比賽，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展

輪滑球作為對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，單純的動(dòng)作訓(xùn)練是不全面的，更需要學(xué)生組隊(duì)進(jìn)行比賽練習(xí)。通過(guò)各種滑行技術(shù)和各種技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行配合、爭(zhēng)奪和攻防，使得比賽更具有高速性、激烈的對(duì)抗性和團(tuán)體的合作性。而且輪滑球能發(fā)展學(xué)生的速度、耐力、柔韌、靈敏性等素質(zhì)，體現(xiàn)出輪滑球的健身性。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，輪滑球運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園不僅僅豐富了體育課內(nèi)容，還能夠讓大眾的活動(dòng)不再局限于傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，能夠開(kāi)闊人們的視野，提高人們接受新鮮事物的能力。輪滑球在貴陽(yáng)市屬于一種比較新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引入后能夠補(bǔ)充貴陽(yáng)地區(qū)體育類(lèi)項(xiàng)目的空白，能夠在國(guó)家政策的指導(dǎo)下進(jìn)一步豐富貴陽(yáng)市中小學(xué)體育項(xiàng)目種類(lèi)，讓更多的青少年參與并體驗(yàn)體育項(xiàng)目的樂(lè)趣，為我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)提供后備人才。

在開(kāi)展輪滑球進(jìn)校園的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)具備專(zhuān)業(yè)的技術(shù)能力，使用先進(jìn)的教學(xué)工具，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)輪滑球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，為學(xué)生提供豐富多彩的輪滑球?qū)W習(xí)體驗(yàn)。貴陽(yáng)市輪滑球運(yùn)動(dòng)發(fā)展較晚，相信通過(guò)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校的共同努力，輪滑球在學(xué)校的發(fā)展會(huì)更加完善，能夠讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到輪滑球運(yùn)動(dòng)的魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王海.普通高校體育選項(xiàng)課開(kāi)設(shè)輪滑球教學(xué)的SWOT分析[J].冰雪運(yùn)動(dòng)，2009（01）：44-47.

[2]劉良超.普通高校開(kāi)展輪滑球運(yùn)動(dòng)的可行性研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2014，30（07）：168-169.

[3]王豐秋，王金濤，劉洋，等.東北地區(qū)高校輪滑球與冰球協(xié)同開(kāi)展情況的分析[J].當(dāng)代體育科技，2020，10（23）：85-87.

[4]寧雷，高英博，郭夢(mèng)鑫.冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園路徑選擇的SWOT分析[J].當(dāng)代體育科技，2020，10（02）：1-6.

[5]王曉亮.對(duì)我國(guó)單排輪滑球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策的研究[D].北京體育大學(xué)，2013（S1）：53.