新蕾展風采

嚴思思

疫情的襲來，讓我們音樂教育者經(jīng)歷了一場以“藝”抗“疫”的特殊線上學習，加上疫情的反彈，根據(jù)目前互聯(lián)網(wǎng)新時代的來臨，那如何在課堂中結(jié)合希沃白板等先進智慧教育，給學生帶來不一樣的課堂體驗，也正是我在美育課堂中不斷探究和正在挖掘的。教學中，我秉承“以生為本，以疑促學”的目標，結(jié)合線上線下、課內(nèi)課外、校內(nèi)外多渠道教學。并在美育中融入立德樹人、以樂育人的理念，有效調(diào)動學生學習的積極性，樹立正確的藝術觀和價值觀，擴大學生的藝術視野，發(fā)展學生的潛力，強化學生的意志和個性，真正實現(xiàn)全面育人。

一、智慧課堂，融入希沃白板

（一）開啟智慧課堂，迎來教育新時代

新時代的鐘聲已經(jīng)敲響，新時代，需要老師們緊跟新形勢、圍繞新目標帶入到新課堂，在育人中精益創(chuàng)新。作為一名年輕的音樂教師，更要主動擔當新時代課堂的“新人”。

（二）根據(jù)現(xiàn)有模式，引入線上樂器

現(xiàn)在的中小學生在上音樂課時，常常會出現(xiàn)課堂小樂器不夠用的情況，這樣往往就不能讓每個學生都參與其中進行體驗，難免有遺憾。這時如果加入平板上的小樂器帶入到音樂中來，真正做到每個孩子都正在參與，讓新的美育教學時時刻刻都能走進課堂了。前年，我參與了我區(qū)第一屆“新蕾杯”的賽課，賽課的最后一環(huán)節(jié)就是學生將歌唱與小樂器伴奏相融合，秉承了新智慧課堂的理念，最后我將手機連接了網(wǎng)絡進行了全班大合奏的投屏，同學們在大屏幕上看到了自己，也看到了同學，表演和歌唱欲望更加強烈了，這樣的課堂太有趣了。同學們仿佛在美育教學的“學與玩”中找到了真正的興趣與樂趣。

（三）教育以“生”為本，課堂以“疑”促學

記得有一次開會，開福區(qū)教育局副局長說，“這次疫情讓互聯(lián)網(wǎng)課堂至少推進了五年”。是的，不管什么行業(yè)都應該隨著時代的發(fā)展而轉(zhuǎn)變，特別作為教育為首的一線工作者，如何與時俱進的滲透美育教學，如何突破墨守的課堂方式，是需要我們不斷去思考和嘗試的。也是每一個新時代美育教學者都應該融入和探索的。

相對來說，我國的音樂教育專業(yè)化較強，對音樂學習者的要求較高，每個人都需要具備一定的專業(yè)水平。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代音樂教育越來越流行，音樂教育中“學會”不再是目的，而是讓學生可以通過音樂學習提高素質(zhì)、靈性和情緒及創(chuàng)造力。以下幾點是我對新時代美育教學的思考：

二、以樂啟智，增強感性體驗

（一）強化育人目的，提升綜合素質(zhì)

小學中音樂課程的開設為教師引導學生“發(fā)揮美育功能”提供了契機。在課程中教師一方面將重心放在欣賞音樂作品的氛圍和環(huán)境，讓學生全身心聆聽感受、賞析音樂。所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后知器”。

（二）美育可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力及想象力

美育可以通過美麗的事物和美麗的文學作品來激發(fā)和引導學生的感受和感覺，豐富和發(fā)展學生的形象思維和想象力，這激發(fā)了學生的情緒和活力，增強了學生的創(chuàng)造欲望和動力。

（三）美育幫助孩子樹立正確的三觀

美育的基本任務是發(fā)展學生欣賞、感受和創(chuàng)造美的能力。

三、凈化心靈，提升思想境界

（一）促進審美創(chuàng)造，培養(yǎng)合作能力

在小學，每年都會進行班級器樂演奏比賽和藝術展演比賽，這時可以讓學生進行組隊、選題、分享演奏的過程，其實就是一次美育的合作、思考、創(chuàng)新的過程。真正實現(xiàn)音樂教育授人以漁、寓教于樂的目標。為了更好的改進和了解學生的狀態(tài)和想法，有一次我進行了課后調(diào)查，發(fā)現(xiàn)90%的同學表示收獲了樂理知識與友誼，在學習演唱和演奏的過程中，也增強了自信，舒緩了情緒，也鍛煉了創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了合作精神。

（二）關注時事熱點，培養(yǎng)國家情懷

去年庚子新春時，突如其來的新冠肺炎疫情席卷而來，人們的學習方式也發(fā)生巨變，一時間在線學習成為熱門話題。作為一名音樂教育工作者，應當立足時代，與時俱進，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極投入教學，以“藝”抗“疫”、凝心聚力，通過學習分享音樂作品，培養(yǎng)學生的家國情懷。在疫情期間，課程教師與其他教師參與“云”演唱、“云”演奏、“云”策劃。讓學生在提升審美素養(yǎng)的同時，也感受了什么是真、善、美。

（三）結(jié)合美育教育，弘揚傳統(tǒng)文化

老師們可以抓住節(jié)慶禮俗的時間節(jié)點，講好節(jié)日故事，分享節(jié)慶歌曲，營造良好的文化氛圍，從日常的美育教育來弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學生了解和建立傳統(tǒng)的文化自信。如在元旦前夕，老師們可以組織學生演唱《祝福》，以此來慶祝新年佳節(jié)。臨近六一兒童節(jié)了，可以讓學生感受節(jié)日的氣氛和喜悅，演唱《六一快樂》等歌曲。端午節(jié)前夕，可以策劃演奏或演唱《繡荷包》，以此歌頌愛國志士屈原的愛過遺志等。

四、小學美育教育的提升策略

（一）提升美育教育觀念

著名的教育家蔡元培主張，早在1930年，所有學校教育都與美育相關，這證明了美育在教育中的重要性。只有大多數(shù)教育者認識到了美育的重要性并改變觀念與時俱進，他們才會有意識地培養(yǎng)學生的美育實踐教育，學生才能更好的凈化思想，改善個性和品質(zhì)，教師也可以在美育教學過程中不斷地提升自己高尚的政治思想站位。

（二）激發(fā)學生學習的興趣

“興趣是一個人最好的老師”，改善小學音樂教育的最有效方法首先是提高學生對音樂的興趣。在傳統(tǒng)的照本宣科基礎上，其實可以加入很多有趣的因素，比如：給學生聆聽和觀看相關的視頻及演出、讓學生帶入小樂器來模擊節(jié)奏、鼓勵學生發(fā)散思維，對自己喜歡的歌曲進行創(chuàng)編歌譜和歌詞等等，這樣就大大的增加了音樂課堂的趣味性和整堂課的學生效率。

（三）加強美育教師的個人發(fā)展

建立一支結(jié)構(gòu)合理，思維穩(wěn)定，專業(yè)技能強的美育教師隊伍，是學校美育順利發(fā)展的重要保證。另一方面，學校需要轉(zhuǎn)介來自高等院校的專業(yè)美育老師，同時加強對其他課程老師的美學知識的培訓。

希沃白板所特有的件功能賦予教師更多的教學便利性，不僅能在白板上寫板書、劃重點，還能適時編輯圖像、音頻，將課件內(nèi)容作履蓋、消除、擴大等處理，若是“置板”容量滿了之后，則只需重新建立一個新的”黑板”便可以了，省下更多閱資料的時間，還可以將各種會用到的素材提前歸置到附件里，只需要點擊相應的圖標，各種畫面、素材便能展現(xiàn)給學生。希沃白板于智慧課堂打造方面的關健作用無需質(zhì)疑，于學生而言，可以強化其學習活躍性，激活其想象力，啟發(fā)其智慧，引導其探索;于教師面言，可以增進師生間的課堂交互，加強交流，緩和教學關系，實現(xiàn)真正的教學相長。