探討初中班主任如何進行有效的德育工作

夏培鋒

摘要：隨著時代的迅速發展，國家對教育的要求越來越高，目前國家要求學校應該重視德育教育，通過德育教育培養出具備較高思想品德的綜合素質人才。學生正處于青春期，涉世未深，是三觀培養的最好時期，加強對他們的德育工作，可以幫助建立良好的三觀，完善他們的思想品德。班主任是進行德育工作的主導人，能夠決定德育工作的有效性。因此，本文主要從七個方面探討了班主任應該如何進行有效的德育工作。

關鍵詞：德育;班主任;教育

一、營造德育環境

班主任想要進行有效的德育工作就需要對德育工作非常重視起來，不但要把德育融入學校、融入課堂，還要將德育融進學生的平常生活中，滲入他們的言行舉止里，影響他們的方方面面。對此，可以通過提升班風班貌，提高班級思想品德教育，加大班風建設，以及利用班級干部管理與舉辦跟德育有關的班會來實現。另外，班主任組織跟思想品德有關的文化墻活動也不失為是提升德育工作的有效性的方法，因為這樣做可以使學生在輕松快樂中布置文化墻內容的時候，獲得德育知識。

二、進行德育實踐活動

德育工作的主要任務是加強學生的綜合素質，學生的綜合素質一般表現在言行舉止等上面。想要提高學生的綜合素質，讓德育工作有效，就一定不能不進行相關的德育實踐活動。德育實踐是學生學習和接受德育重要部分，也是把德育知識付諸實踐的重要途徑。因此，學校可以讓學生進行符合德育的實踐活動，例如：開展探望敬老院活動、感恩父親的父親節活動、感恩母親的母親節活動等，讓學生去實境中踐行思想品德。

三、實施贊賞教育

新課程要求教育需要有人文關懷。班主任需要在尊重學生的基礎上，欣賞全體班級學生的特質、興趣與特長，對學生實施贊賞教育，贊賞學生任何一個進步，贊賞學生任何程度的成績提升，贊賞學生的懷疑精神，贊賞學生對教師的尊重有禮。贊賞教育的本質是使學生在受贊賞的過程中學會贊賞別人與受別人贊賞的能力，進而讓他們在贊賞中提升自身的魅力與素質。班主任需要重視學生終生發展的內在需要，關注學生的綜合素質發展，對學生進行贊賞，給他們的終生發展打好基石。

四、家庭與學校合作教育

班主任不僅要在班級和學校中進行德育工作，還需要在家庭中開展德育工作，發揮家庭的作用，促進家庭和學校合作進行德育教育，兩者站在同一陣線上，能使德育工作更加有效。學生還處于成長階段，心理易受外界影響，倘若沒有受到足夠的德育教育，他們將有大幾率被外界不好的信息侵害，使他們的心理發展不健康。班主任需要加強跟家長之間的交流聯系，將學生在上學時出現的異樣告訴家長，叫家長多關心孩子，加強和孩子的情感聯系。另外，家長還需要將學生的情緒告訴班級管理人，給他提供學生情況，好讓他根據情緒來制定相應的解決方法，解決學生所遇問題，為德育掃除礙腳石。

五、一視同仁，因材施教

學生的性格發展和生活環境有關，隨著社會發展的步伐加快，學生和學生的個體差異也越來越顯著。班級里有的學生性格外向、有的性格內向、有的過度自信、有的自信不足、有的積極、有的消極。班主任應該打造一個公正公平的學習環境，對任何一位學生都一視同仁，不可以根據自己的喜好來優待學生或者苛刻學生。班主任應該讓全班同學體會到他們是在一個公正公平的班級里學習，如此他們才會認同班主任的德育工作， 主動配合班主任的德育工作。因為學生的性格有所不一樣，所以開展德育工作時班主任應該根據學生的個人性格來制定相應的教育方法。要讓消極的學生改變消極的態度，促使他們形成積極向上的心態，多給學生鼓勵，加強他們自信的同時也要讓他們明白自己的優點與缺點。對于叛逆很嚴重的學生，班主任需要加強管理，讓學生意識到自身的不好行為，改變學生的不良思想。

六、以身立教

班主任是進行德育工作的主導人，班主任個人的一舉一動可以給學生帶來潛移默化的影響，想要保證德育工作有效進行，增強學生的思想道德水平，班主任的以身立教非常重要。進行德育工作時，身教重于言傳。班主任進行德育工作的態度對學生在學習上的態度存在一定影響，因此班主任要對自己有所約束、有所要求，面對工作要積極向上，將德育內容當作個人的行為準則，給學生做好榜樣，如此做不僅可以給學生帶來表率作用，還可以提升學生對班主任的信任感，班主任和學生一起學習一起進步，增強班主任與學生之間的聯系，創造平等的師生關系，學生與班主任互為朋友，保證德育工作的有效展開。

七、制定明確的班級德育教育目標

班主任制定班級德育目標之前，要先了解我國和學校對德育的規定、要求，然后根據規定、要求制定對應的德育目標。制定德育目標不但影響到德育內容的選取、德育策略的選擇、德育工作的開展，而且也決定了德育的真正效用。另外，班主任在制定德育目標之前，應該先了解班內學生的思想品德水平，不僅要有班級目標與個人成長目標，還要有短期目標與長期目標。制定的目標要不能沒有層次性，要跟班級的情況符合，可從最簡單的日常行為規范入手，細入到學生的衣、食、住、行等每一處。進行德育工作時，一定不能好高騖遠，不制定德育目標，因為德育是一種“養成式”的工作，是無法快速取得效果的，而失去目標的德育教育，就起不到令人滿意的效果。

八、結語

綜上所述，班主任進行有效的德育工作，能夠提升學生的思想道德的水平，給國家培養出素質高的人才。為了讓德育工作更加有效，班主任應該做到以下幾點 ：營造德育環境、進行德育實踐活動、實施贊賞教育、家庭與學校合作教育、一視同仁，因材施教 、以身立教、 確立班級德育目標，如此才能真正發揮德育工作的效果。

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